Министерство образования и науки Российской федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Самигулина Ф.Г.
Факультет филологии и журналистики
к спецкурсу «Основы социолингвистики»
для магистров 2-го года обучения
(по направлению 52.03.00 – «Филология»,
по программе подготовки «Русский язык»)
Ростов-на-Дону
2006
Методические указания разработаны кандидатом филологических наук, доцентом кафедры русского языка Ф.Г. Самигулиной.
Ответственный редактор канд. филол. наук Е.Г. Панасенко
Печатается в соответствии с решением кафедры русского языка факультета филологии и журналистики РГУ, протокол № 9 от 22 июня 2006г.
На изучение спецкурса отводится 36 часов в 11 семестре. Курс включает лекционные и практические занятия. На лекции отводится 28 часов, на практические – 8. Форма отчетности – зачет в 11 семестре.
Методические указания включают рабочую программу курса, планы лекционных занятий и практических занятий, списки основной, дополнительной учебной и научной литературы, темы рефератов и докладов, контрольные вопросы к экзамену.
1. Введение. Социолингвистика как наука. Макро- и микросоциолингвистика (лекция, 2 ч.).
2. История развития социолингвистики. Этапы её становления (лекция, 2 ч).
3. Основные понятия социолингвистики: языковое сообщество, социально-коммуникативная система, речевая и неречевая ситуация, речевое поведение, социальные общности и др. (лекция, 3 ч).
4. Владение языком как социолингвистическая проблема: языковая и коммуникативная компетенция (лекция, 1 ч.).
5. Коллективный выбор языка: языковой сдвиг и сохранение языка (лекция, 2 ч.).
6. Языковая политика и языковое планирование. Языковое строительство. Национально-языковая политика и ее аспекты в условиях моно- и билингвизма (лекция, 4 ч.).
7. Язык как инструмент власти: отражение социальной иерархии общества в лингвистических практиках (лекция, 2 ч.).
8. Социальный аспект речевого общения: социальная дифференциация языка (лекция, 2 ч.).
9. Социальная обусловленность процесса эвфемизации в речи. Эвфемизация и дисфемизация как коммуникативные стратегии косвенности (лекция, 2ч.).
10. Актуальные семантические процессы в лексике современного общества. Активные процессы современного словопроизводства (пр. занятие, 1 ч.).
11. Соотношение социальной дифференциации языка и функционально-жанрового членения речи (пр. занятие, 2 ч.).
12. Сфера массовой коммуникации: отражение социальной дифференциации языка в текстах СМИ (лекция, 1 ч, пр. занятие, 1 ч.).
13. Современный процесс жаргонизации речи: профессиональные и социальные жаргоны (лекция, 1 ч., пр. занятие, 1 ч.).
14. Социальные различия говорящих и их речевое поведение (пр. занятие, 1 ч.).
15. Носитель языка в социальной структуре. Проявление статуса и роли в языке (лекция, 1 ч.).
16. Социально-речевые портреты носителей современного русского языка: особенности набора языковых единиц и специфика речевого поведения (пр. занятие, 1 ч.).
17. Гендерные различия в языке. Гендерная лингвистика как область современной социолингвистики (лекция, 2 ч., пр. занятие, 1 ч.).
18. Язык и возраст: возрастные характеристики речи (лекция, 1 ч.).
19. Межличностная коммуникация. Анализ речевого взаимодействия. Проблемы межкультурной коммуникации (лекция, 2 ч.).
20. Прецедентный текст и его роль в культурно-языковом социуме. Закономерности межъязыковой и межкультурной коммуникации (лекция, 2 ч.).
ПЛАНЫ ЛЕКЦИОННЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1 Введение. Социолингвистика как наука (2 ч. л.)
1.Статус социолингвистики как научной дисциплины. Объект социолингвистики.
2.Социолингвистика как наука о всех видах взаимодействия между социумом и языком этноса.
3. Предметные области социолингвистики.
4. Понятие о микро- и макросоциолингвистике: проблемы, рассматриваемые ими.
5. Основные методы исследования.
Тема 2 История развития социолингвистики (2ч.л.)
1. Этапы становления социолингвистики в России: работы С.И. Карцевского, А.М. Селищева, В.Н. Волошина, Р.О. Шор.
2. Значение трудов Е.Д. Поливанова, Л.П. Якубинского для развития социолингвистики.
3. Стагнация в развитии социолингвистики в связи с эпохой «нового учения о языке» Н.Я. Марра.
4. Задачи социолингвистики в советский период.
5. Современный этап развития социолингвистики.
6. Развитие социолингвистики в США: идеи Ч. Фергюсона, Дж. Гамперца, Дж. Фишмана.
Тема 3 Основные понятия социолингвистики (3 чл.)
1. Языковое сообщество, родной язык и смежные понятия; языковая ситуация, социально-коммуникативная система.
2. Языковая компетенция: языковой код, переключение и смешение кодов, интерференция; билингвизм и диглоссия.
3. Речевая и неречевая коммуникация: коммуникативная ситуация и её компоненты.
4. Речевое общение, речевое поведение, речевой акт: их соотношение.
5. Составляющие коммуникативной компетенции.
6. Социальные общности (массовые и групповые).
7. Социальный статус, социальная роль.
8. Процесс социализации: понятие референтная группа/личность.
9. Язык как компонент и инструмент социализации.
Тема 4 Владение языком как социолингвистическая проблема (1 ч.л.)
1. Языковая компетенция:
- способность к перефразированию;
- способность различать многозначность и омонимию;
- владение синонимией и интуитивное представление о норме.
2. Уровни владения языком: собственно лингвистический уровень.
2. Национально-культурный уровень владения языком.
3. Языковая компетенция: энциклопедический уровень.
4. Ситуативный уровень владения языком.
5. Коммуникативная компетенция.
Тема 5 Коллективный выбор языка: языковой сдвиг и сохранение языка (2 ч.л.)
1. Причины и условия языкового сдвига: число носителей, языковое окружение, наличие или отсутствие письменности, языковая политика государства, давление СМИ и др.
2. Темпы языковых сдвигов, разрыв языковой традиции.
3. Исчезающие языки в масштабах планеты.
4. Языковая жизнеспособность. Сохранение языка.
5. Языковая устойчивость и ее причины: сознательные усилия по сохранению языка, ошибка в оценке состояния языка и др.
6. Коллективный выбор языка: новые языки и конструирование новых идентичностей. Смешанные языки.
Тема 6 Языковая политика и языковое планирование (4 ч.л.)
1.Языковая политика и языковое планирование как целенаправленное воздействие административных и культурно-просветительских организаций на сферы функционирования языка.
2. Индивидуальное и государственное языковое планирование.
3. Последовательность шагов при языковом планировании.
4. Факторы, влияющие на выбор языка при языковом планировании.
5. Национально-языковая политика и ее аспекты в условиях моно- и билингвизма. Языковые меньшинства.
6. Языковые конфликты, их нейтрализация.
7. Двуязычие и образование. Типы программ двуязычного образования.
Тема 7 Язык как инструмент власти (2 ч.л.)
1. Язык и власть: отражение социальной иерархии общества в лингвистических практиках.
2. Языковое варьирование как источник имплицитного воздействия на сознание.
3. Язык советской эпохи: тоталитарный дискурс.
4. Лингвистические особенности официального языка советского периода: пейоративные префиксы, «эластичные» слова, «ироническое цитирование» и др.
5. Языковое сопротивление.
Тема 8 Социальный аспект речевого общения (2 ч.л.)
1. Социальная дифференциация языка. Социальная маркированность фонетических явлений в области консонантизма, вокализма, произношения согласных.
2. Социальная и профессиональная обусловленность акцентных форм.
3. Социальная отмеченность словоизменительных форм: имен существительных мужского рода с окончанием –а/я (во мн.ч., им.п.).
4. Социальная, возрастная и профессиональная обусловленность некоторых глагольных словоформ.
5. Социальная и профессиональная маркированность словообразовательных моделей отдельных производных.
6. Социальная отмеченность синтаксических конструкций.
7. Отражение в лексическом значении слова социальных отношений между участниками обозначаемой ситуации: социально ориентированные и социально неориентированные значения слов.
Тема 9 Социальная обусловленность процесса эвфемизации в речи (2 ч.л.)
1. Существование в современной речи двух противонаправленных тенденций: дисфемизации и эвфемизации.
2. Признаки дисфемизации (огрубления) речи: изменение в нормативном статусе ряда слов и лексических групп, некоторых медицинских терминов; повышение уровня агрессивности в речевом поведении, жёсткость в оценках поведения собеседников, негативная экспрессивность.
3. Понятие эвфемизации. Социальные сферы как источники эвфемизации: темы эвфемизации.
4. Функции эвфемизации, языковые способы и средства эвфемизации.
5. Социальные различия между говорящими в создании и использовании эвфемизмов.
6. Эвфемизация и дисфемизация как коммуникативные стратегии косвенности.
7. Эвфемизация и дисфемизация в политическом дискурсе.
Тема 10 Актуальные семантические процессы в лексике современного общества. Активные процессы современного словопроизводства (1 ч. пр.)
1. Процесс деполитизации политических терминов.
2. Метафоризация как средство оценки общественно-политической ситуации.