Методические указания по семинарам для студентов специальности: 040104 «Организация работы с молодежью» (стр. 1 из 3)
Е.М.Покровская
ОСновы межкультурной коммуникации
Методические указания по семинарам
для студентов специальности:
040104 «Организация работы с молодежью»
 |
ТОМСК 2010
Министерство образования и науки Российской Федерации
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
Утверждаю
зав. кафедрой КС
_____________
Т.И. Суслова
Е.М.Покровская
ОСновы межкультурной коммуникации
Методические указания по семинарам
для студентов специальности:
040104 «Организация работы с молодежью»
2010
Покровская Е.М.
Основы межкультурной коммуникации. Методические указания по семинарам для студентов специальности: 040104 «Организация работы с молодежью».
Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2010. – 17 с.
Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения высшего специального образования для активного участия в семинарских занятиях. В списке литературы, рекомендуемой для каждого семинара, дан перечень учебной и справочной литературы, обращение к которой позволит студентам углубить знания по дисциплине.
Ó Покровская Е.М., 2010
Ó Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2010
содержание.................................................................................... 3
1 введение..................................................................................... 4
2 ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ «основы межкультурной коммуникации»............... 5
2.1 Семинар 1.................................................................................. 5
2.2 Семинар 2.................................................................................. 5
2.3 Семинар 3.................................................................................. 6
2.4 Семинар 4.................................................................................. 7
2.5 Семинар 5.................................................................................. 8
2.6 Семинар 6.................................................................................. 9
2.7 Семинар 7................................................................................ 10
2.8 Семинар 8................................................................................ 11
2.9 Семинар 9................................................................................ 11
3 Темы для написания реферата.................................. 13
4 Перечень примерных вопросов для зачета...... 14
Сегодня понятие межкультурной коммуникации является одним из ключевых при подготовке специалистов различных профилей, а в особенности гуманитарного профиля, что продиктовано практическими потребностями реальной жизни. Интерес к межкультурной коммуникации объясняется необходимостью осмысления коренных социальных и культурных изменений, которые претерпевает глобальное общество в последнее время.
В наши дни особенно актуальным является знание о сущности и характере коммуникативных процессов, этнокультурной идентичности и этнического сознания, механизмах, принципах и функциях межкультурной коммуникации.
Предложенные для обсуждения на семинарах вопросы рассматривают основные проблемы межкультурной коммуникации, характер коммуникативного пространства в современном обществе, современные средства коммуникации, позитивные и негативные формы коммуникативного взаимодействия и позволяют студентам развить навыки и умения вступать в коммуникацию в рамках любого коммуникативного пространства, свободно ориентироваться в проблемах межкультурного общения, преодолевать коммуникативные барьеры, находить общие точки для взаимопонимания и сотрудничества, использовать современные средства коммуникации в рамках образовательных задач.
Методические указания включают также перечень тем для написания реферата по курсу, перечень примерных вопросов на зачет по основным разделам дисциплины.
Предназначены для студентов дневной формы обучения для специальности гуманитарного факультета: 040104 «Организация работы с молодежью».
2 ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ «основы межкультурной коммуникации»
Национальные образы мира (2 ч, самостоятельная работа 2 ч)
1. Влияние экологии и типа ведения хозяйственной деятельности на менталитет.
2. Отражение данной ситуации в ритуалах, религиозных предписаниях, мифологии, эстетических представлениях.
3. Истоки культурных отличий народов земледельческого типа от кочевников-скотоводов (пища, жилище, пространственная ориентация, идеал красоты, игры, танцы и т.д.).
4. Менталитет горожанина.
5. Назовите основные этапы формирования межкультурной коммуникации как отдельной отрасли знания и как классического университетского курса в США, Западной Европе и в России.
6. Почему межкультурная коммуникация сложилась как междисциплинарная наука?
7. Назовите и кратко охарактеризуйте основные понятия межкультурной коммуникации.
8. Что такое культурные нормы и культурные ценности и
каково их место в МКК?
ЛИТЕРАТУРА:
Садохин А.П. Межкультурная коммуникация. Учебное пособие. М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2004.
Гачев Г.Д. Национальные образы мира. Космо-психо-логос. М.: Академический проект, 2007.
Гачев Г.Д. Ментальности народов мира. М., 2003.
Гачев Г.Д. Национальные образы мира. Курс лекций. М.,1994.
Этикет Востока и Запада (2 ч, самостоятельная работа 2 ч)
Истоки этикета. Его связь с системой ценностей данной культуры (влияние религиозных воззрений и магических представлений). Этикетные правила – проявление глубинной сознательной и подсознательной основы культуры и психики человека. Основные принципы этикета. Статусный характер этикетной ситуации. Правила поведения и взаимные обязанности старших и младших, выше- и нижестоящих, учителя и ученика, родителей и детей, мужа и жены и т.д. Различие этикета Востока и Запада.
1. Дайте определение понятию «этикет».
2. Аспекты речевого этикета: социальная дифференциация явлений речевого этикета, паралингвистические аспекты.
3. Какие коммуникативные роли можно выделить в этикетном поведении?
4. В чем заключается семиотический аспект этикета?
5. Как соотносятся понятия «этикет» и «система ценностей»?
6. Можно утверждать, что этикет – это особая форма поведения?
7. В чем отличие и сходство между ритуалом и этикетом?
8. Перечислите проблемы семантики в этикете?
9. Приведите примеры ситуации различия этикета Востока и Запада?
ЛИТЕРАТУРА:
Садохин А.П. Этнология: Учебник. М.: Гардарики, 2002.
Этнология. Учебник для вузов // Под ред. Е.В. Миськовой и др. М.: Академический проект, Альма-матер, 2006.
Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. М.: Изд-во «Экзамен», 2002.
Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета: Этнографические очерки. Л., 1990.
А.А. Гусейнов. История этических учений. М.: Гардарики, 2003.
Вербальная коммуникация в межкультурном общении и невербальный язык (2 ч, самостоятельная работа 2 ч)
Языковая картина мира. Связь языка, мышления и культуры. Контекстуальность коммуникации. Стили общения (прямой-непрямой; вычурный, точный, сжатый; личностный и ситуационный; инструментальный и аффективный). История и результаты исследования невербального языка. Невербальные элементы коммуникации (пространственно-временные, оптико-кинетические, пара- и экстралингвистические, тактильные, сенсорика, хронемика). Их значение. Различная интерпретация одних и тех же жестов в разных культурах. Личное пространство.
1. Дайте определения понятия «язык». Что, по вашему, означает языковая картина мира?
2. Как связаны язык, мышление и культура? Приведите примеры.
3. Что такое контекстуальность коммуникации? Для чего нужны «фоновые знания»?
4. Охарактеризуйте существующие стили общения.
5. Какие существуют типы средств невербальной коммуникации?
6. Дайте описание и примеры для невербальных элементов коммуникации (пространственно-временные, оптико-кинетические, пара- и экстралингвистические, тактильные, сенсорика, хронемика)
7. Приведите примеры особенностей жестов у разных народов.
8. Перечислите 4 зоны коммуникации по Э.Холлу. Дайте их характеристику и проявление в различных культурах.
9. Что означает «паравербальная коммуникация»?
ЛИТЕРАТУРА:
Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов // Под ред. А.П.Садохина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
Садохин А.П. Межкультурная коммуникация. Учебное пособие. М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2004.
Тер-Минасова С.Г.Язык и межкультурная коммуникация. – М., 2000.
Российский менталитет (2 ч, самостоятельная работа 2 ч)
Русский культурный архетип. Русская ментальность. Инерция ментальности: русская народная сказка как парадигма сознания и культурный код современности. Русский национальный характер. Антиномии русской души. Национальный образ мира и «космо-психо-логос» (Г.Гачев). Система ценностей русской культуры: история и современность. Поиск русской национальной идентичности. «Запад» и «Восток» в русском сознании. Россия в диалоге культур. Стереотипы восприятия российской культуры и русских на Западе: прошлое и настоящее.
1. Дайте описание национального образа России: понятие и основные черты.
2. В чем сущность новой модели общественного развития России?
3. Каковы место и роль России в контексте мировых цивилизаций?
4. Чем характеризуется ситуация в культурной жизни России в постсоветское время?