Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
Новополоцкий государственный политехнический техникум
Основы промышленной экологии
Методические указания и контрольные задания для учащихся-заочников
Новополоцк 2009
Составитель: Е.С. Кашпор, преподаватель специальных дисциплин учреждения образования «Новополоцкий государственный политехнический техникум»
Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании цикловой комиссии спецтехнологии и оборудования.
«Согласовано»
Зам директора по
учебной работе
_____________ С.М. Шерман
«___»________2009г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Основы промышленной экологии» предназначена для подготовки учащихся в области обеспечения экологической безопасности промышленного производства.
Целью изучения дисциплины является формирование у учащихся знаний, связанных с закономерностями развития биосферы, техносферы и ноосферы, устойчивого развития Республики Беларусь, рационального использования природных ресурсов, обеспечения экологической безопасности в интересах нынешнего и будущих поколений.
Учебный план предусматривает установочные занятия, на которых преподаватель знакомит учащихся с содержанием курса, его значением, даёт необходимые указания по самостоятельному изучению предмета и выполнению контрольных работ.
Программой предусмотрено выполнение одной лабораторной работы в период лабораторно-экзаменационной сессии. Лабораторные работы должны выполняться учащимися индивидуально и носить творческий характер с соблюдением правил безопасности труда и рациональным использованием рабочего времени. Результатом выполнения лабораторной работы является составление отчёта, где приводятся результаты проведенных опытов, выводы. При оценке работы учащегося учитываются теоретические знания, техника выполнения, соблюдение правил безопасных методов работы.
В межсессионный период важно изучение предмета самостоятельно с составлением учащимися конспекта по форме, предложенной преподавателем на установочной сессии. Учащиеся должны приступить к выполнению домашней контрольной работы после изучения необходимого материала по данным темам и составления по нему конспекта.
В результате изучения дисциплины учащиеся должны
знать на уровне представления:
- основные проблемы взаимоотношений человека, общества и окружающей среды:
- важнейшие законы классической экологии;
- последствия аварии на Чернобыльской АЭС и мероприятия по их устранению;
- виды мониторинга и нормирование качества окружающей среды:
- экологические требования к размещению и проектированию промышленных объектов;
- направления государственной политики в области рационального природопользования, охраны окружающей среды и энергосбережения;
- экономические рычаги управления природопользованием;
- национальную стратегию и концепцию устойчивого развития Республики Беларусь;
- нормативные правовые акты в области рационального природопользования, охраны окружающей среды и энергосбережения;
- органы государственного управления и контроля в области охраны окружающей среды;
- значение международного сотрудничества в решении глобальных и региональных экологических проблем;
знать на уровне понимания:
- экологические понятия, термины и определения;
- классификацию и состояние природных ресурсов;
- виды природопользования;
- классификацию источников загрязнения окружающей среды;
- экологическую характеристику химического производства;
- нормирование выбросов вредных веществ в природную среду;
- основные принципы зашиты окружающей среды;
уметь:
- проводить экологическую оценку технических и технологических решений;
- подбирать необходимое оборудование для очистки газовоздушных выбросов и сточных вод;
- прогнозировать последствия техногенного воздействия на окружающую среду;
- пользоваться различными источниками информации в области охраны окружающей среды и осуществлять пропаганду экологических и природоохранных знаний.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Предмет и задачи дисциплины «Основы промышленной экологии».
Проблемы взаимоотношений человека, общества и окружающей среды. Экологизация производительных сил, производственных отношений как основа устойчивого развития общества и государства.
Литература :
Целью изучения данной темы является ознакомление с предметом и задачами дисциплины, а также с содержанием промышленной экологии; проблемами взаимоотношений человека, общества и окружающей среды; экологизацией производительных сил, производственных отношений как основой устойчивого развития общества и государства.
После изучения темы учащиеся должны знать определение экологии, экосистемы, экологической ниши, задачи дисциплины, ориентироваться в экологических проблемах человечества.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Разъясните определение экологии; кто ввёл это определение?
2. Назовите задачи дисциплины.
3. Сформулируйте проблемы взаимоотношений человека, общества и окружающей среды.
4. Объясните суть экологизации производительных сил, производственных отношений как основы устойчивого развития общества и государства.
ТЕМА 1. ЭВОЛЮЦИЯ БИОСФЕРЫ
Целью изучения данной темы является формирование представления о структуре и энергетике биосферы, этапах антропогенеза, техносфере и ноосфере, ознакомление с основными экологическими проблемами и концепцией устойчивого развития.
После изучения темы учащиеся должны знать структуру и энергетику биосферы, об антропогенное воздействие на окружающую среду, основные экологические проблемы и концепции устойчивого развития.
При рассмотрении данной темы обратите внимание на определения (биосфера, техносфера, ноосфера); структуру и энергетику биосферы, техносферы; этапы антропогенеза, основные экологические проблемы. Изучите современные взгляды на глобальный экологический кризис, а также концепция устойчивого развития.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Определите, что такое биосфера, ноосфера, техносфера.
2. Приведите основные законы экологии.
3. Перечислите этапы антропогенеза.
4. Расскажите о структуре и энергетике биосферы , техносферы.
5. Назовите основные экологические проблемы.
6. Приведите условия необходимые для перехода биосферы в ноосферу. Кто ввёл понятие ноосферы?
ТЕМА 2. ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Целью изучения данной темы является формирование знаний о классификации природных ресурсов, состоянии их в Республике Беларусь, перспективах и принципах их рационального использования.
После изучения темы учащиеся должны классифицировать природные ресурсы, определять их состояние и перспективы использования в Республике Беларусь, обосновывает необходимость их рационального использования.
Рассмотрите классификацию природных ресурсов по характеру использования их человеком: возобновляемые и невозобновляемые. исчерпаемые и неисчерпаемые, заменимые и незаменимые и др. Изучите перспективы использования природных ресурсов.
Обратите внимание на следующие вопросы:
o Атмосфера, ее состав. Климат Республики Беларусь. Состояние атмосферного воздуха.
o Земельные ресурсы, их состояние и использование. Эрозия (водная и ветровая). Ландшафты и их трансформация.
o Минеральные ресурсы, их состояние и использование.
o Энергетические ресурсы, их характеристика. Прогноз потребления топливно-энергетических ресурсов до 2020 г.
o Водные ресурсы, их состояние и использование. Характеристика подземных и поверхностных вод, водопотребления и водоотведения в отраслях промышленности.
o Растительные и животные ресурсы, их состояние и использование. Красная и Зеленая Книги Республики Беларусь. Проблемы сохранения биологического разнообразия.
o Население и трудовые ресурсы.
o Природопользование и его виды: рациональное и нерациональное.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Классифицируйте природные ресурсы по характеру использования их человеком.
2. Перечислите перспективы использования природных ресурсов.
3. Приведите состав атмосферы.
4. Охарактеризуйте климат РБ.
5. Расскажите о земельных ресурсах и их состоянии.
6. Приведите примеры минеральных ресурсов.
7. Охарактеризуйте энергетические ресурсы.
8. Расскажите о водных ресурсах, их состоянии и использовании.
9. Охарактеризуйте водопотребления и водоотведения в отраслях промышленности.
10. Расскажите о Красной и Зеленой Книгах Республики Беларусь.
11.Дайте характеристику трудовым ресурсам.
12. Приведите примеры рационального и нерационального природопользования.
ТЕМА 3. АНТРОПОГЕНЕЗ И ЕГО ВОЗДЕЙСТВИЕ
НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
Целью изучения данной темы является получение знаний о видах и источниках загрязнения окружающей среды, последствиях техногенного воздействия на биосферу, в том числе аварии на Чернобыльской АЭС.
После изучения темы учащиеся должны классифицировать виды и источники загрязнения окружающей среды, оценивать влияние техногенного воздействия на биосферу, в том числе аварии на Чернобыльской АЭС.
При изучении данной темы обратите внимание на виды загрязнения окружающей среды, классификацию источников загрязнения и их характеристику.
Изучите характеристику основных отраслей хозяйственной деятельности как источников загрязнения окружающей среды.