Смекни!
smekni.com

Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов экономических специальностей (стр. 1 из 3)

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАД­РОВ

МСХ И ПРБ

Учреждение образования «Гродненский государственный

аграрный университет»

Кафедра организации и управления в АПК

МЕНЕДЖМЕНТ

(Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов экономических специальностей)

Гродно 2004

Утверждено: на заседании кафедры организации и управления в АПК. 01.07.2004г., протокол № 10; на заседании методической миссии экономического факультета 30.06.2004г. протокол № 7

Составили: доцент Валедов Е.И.

ст. преподаватель Дегтяревич Н.А.

ассистент Гудкова Н.А.

Рецензент: доцент, зав. кафедры анализа и учета в АПК

Корватовская Л.В.

Менеджмент (методические указания по выполнению курсового проекта для студентов экономических специальностей)

© УО «Гродненский государственный аграрный университет», 20(

1. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

1.1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Курсовое проектирование является одной из важных форм самостоятельной работы студентов на завершающем этапе изуче­ния той или иной дисциплины.

В процессе выполнения курсового проекта студент должен дать оценку:

• теории и практике эффективного управления отечественных и зарубежных ученых и менеджеров;

• содержанию принципов управления организацией, отражающих новейшее представление о роли человеческого потенциала;

• современным тенденциям в развитии организационных форм;

• содержанию общих функций управления и требованиям, предъ­являемым к менеджерам в условиях рыночной экономики;

• процедурам формирования и методам реализации стратегических планов организации;

• методам анализа и выбора вариантов управленческих решений;

• принципам построения и видам организационно- управленче­ских структур.

При выполнении курсового проекта студент должен уметь:

• применять на практике принципы управления, ориентированные на максимальное использование человеческого потенциала орга­низации;

• описывать организацию как объект управления;

• определять цели, задачи и содержание управленческого труда работников разных категорий;

• проводить анализ факторов и осуществлять выбор стратегии из возможных вариантов развития;

• проектировать и организовывать процесс принятия решений;

• осуществлять выбор и оценивать эффективность структуры управления организацией.

Таким образом, целью курсового проекта является систе­матизация, закрепление и углубление теоретических знаний сту­дентов, применение их к решению практических задач; приобре­тение навыков самостоятельного обоснования основных категорий менеджмента и разработка практических рекомендаций на перспективу.

1.2 ОФОРМЛЕНИЕ И ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

Работа над курсовым проектом проводится студентом само­стоятельно, при консультации преподавателя, ведущего занятия в группе, по материалам хозяйства, в котором студент проходил организационно- технологическую практику или работал.

Объем курсового проекта должен составлять примерно 30-40 страниц рукописного или набранного на компьютере текста (фор­мат стандартного листа 203 х 288 до 210 х 297), не считая прило­жений.

Готовый курсовой проект подшивается в скоросшиватель. На титульном листе указывается название вуза, факультета, кафедры, наименование темы проекта с указанием предприятия, на материа­лах которого он разработан, а также район и область, фамилия, имя и отчество студента, номер группы и. курс, фамилия и инициа­лы преподавателя (руководителя проекта) и год выполнения про­екта.

Тему курсового проекта студент получает от преподавате­ля, ведущего практические занятия в группе перед выездом на ор­ганизационно- технологическую практику.

Во время практики студент обязан собрать необходимый ма­териал и с началом занятий приступить к выполнению курсового проекта.

Перед началом выполнения курсового проекта студенты по­лучают инструктивные указания от преподавателя, а во время са­мостоятельной работы пользуются консультацией.

Пример оформления титульного листа:

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И

ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«Гродненский государственный аграрный университет»

Кафедра организации и управления в АПК

Курсовой проект

по менеджменту

на тему: «Организация управленческого труда и пути его совершенствования в СКП «Березки» Московского района Гродненской области»

Выполнил:

студент 4 курса 1 группы

экономического факультета Филипов А.Г.

Проверил:

Гродно 2004

Срок выполнения курсового проекта - согласно учебному плану. Срок сдачи готовых проектов - за 20 дней до начала сессии. Курсовой проект, отвечающий предъявленным требованиям, до­пускается к защите. Срок защиты - за неделю до начала сессии. Защита курсового проекта проводится комиссионно. Этот момент является завершающей стадией перед сдачей экзамена по дисцип­лине.

При защите студент делает доклад в течение 5-8 минут и отвечает на вопросы членов комиссии. Комиссия (назначается распоряжением по кафедре) по защите курсовых проектов учиты­вает объем и качество расчетно-пояснительной записки, а также качество защиты (доклад) и ответов на вопросы, на основании ко­торых производит общую оценку.

Студенты заочного отделения тему курсового проекта и задание на его выполнение, получают на установочной лекции во время сессии, предшествующей началу изучения данной дисцип­лины.

Примерные темы курсового проекта:

1. Организационная структура предприятия и ее совершенство­вание в новых условиях хозяйствования.

2. Совершенствование структуры управления в сельскохозяйст­венном предприятии на пути перехода к - рыночным отноше­ниям.

3. Делопроизводство в системе управления сельскохозяйствен­ным производством и пути его совершенствования.

4. Организация оперативного управления в сельскохозяйствен­ном предприятии.

5. Организация управленческого труда и пути ее совершенство­вания в сельскохозяйственном предприятии.

6. Пути повышения экономической эффективности работы аппа­рата управления в рыночных условиях.

7. Совершенствование мотивации труда работников аппарата управления в сельскохозяйственном предприятии.

8. Развитие демократических форм управления в сельскохозяйст­венном предприятии.

9. Совершенствование организационно- административных ме­тодов управления в новых условиях хозяйствования.

10. Повышение роли экономических методов управления в новых условиях хозяйствования.

11. Социально- психологические проблемы управления первич­ным трудовым коллективом в сельскохозяйственном предпри­ятии.

12. Совершенствование стиля управления руководителей и спе­циалистов сельскохозяйственных предприятий.

13. Совершенствование функций планово-экономической службы в управлении сельскохозяйственным предприятием.

14. Управление качеством труда и продукции в сельскохозяйст­венном предприятии.

15. Кадры управления и их роль в повышении эффективности об­щественного производства.

16. Организация управления материально- техническим снабже­нием и сбытом в сельскохозяйственном предприятии.

17. Управление экономическим соревнованием в сельскохозяйст­венном предприятии.

18. Организация диспетчерской службы в сельскохозяйственном предприятии.

19. Методы оценки кадров управления и пути их совершенствова­ния в сельскохозяйственном предприятии.

20. Коллектив как социальный объект управления в сельскохо­зяйственном предприятии.

1.3 ОФОРМЛЕНИЕ РАСЧЕТНО-ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ

Расчетно-пояснительная записка пишется разборчивым по­черком темными чернилами или может быть набрана на компью­тере. Текст записки следует размещать так, чтобы оставались сле­дующие размеры полей: слева - 30-40 мм, справа - 5-10 мм, вверху и внизу -20-25 мм. Описки, опечатки и другие неточности, обна­руженные в процессе выполнения курсового проекта, допускается исправлять подчисткой иди корректором на месте исправленного текста.

Все страницы нумеруются по порядку арабскими цифрами. Первой страницей является титульный лист. На второй странице размещают оглавление с указанием страниц, с которых начинают­ся введение, разделы и подразделы, список использованной лите­ратуры и приложения. При этом нумерация введения обычно на­чинается с третьей страницы.

Разделы расчетно-пояснительной записки должны иметь по­рядковую нумерацию в пределах всей записки и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. Подразделы нумеруются в пределах каждого раздела. Так, номер подраздела состоит из но­мера раздела и подраздела, разделенных точкой. Например: «1.3.» (третий подраздел первого раздела).

По мере изложения предусмотренных планом разделов сту­денты обрабатывают цифровой материал и рассчитывают необхо­димые показатели. На их основе, составляются таблицы, которые должны быть простыми для понимания и правильно отражать со­держание изучаемого раздела. Поэтому нецелесообразно делать их громоздкими и перегружать обилием цифр, так как в небольших таблицах показатели выступают компактнее и рельефнее.

При невозможности четко проследить зависимость между показателями или добиться хорошей наглядности используют гра­фические методы изображения (графики, схемы, диаграммы).

Таблицы, графики и рисунки обязательно сопровождают не­обходимым текстом, формулируя конкретные выводы и предло­жения. При этом следует иметь в виду, что текст должен полно­стью или частично предшествовать таблицам и рисункам со ссыл­кой на них. Часть таблиц и рисунков можно размещать в приложе­нии. Все таблицы, графики и рисунки должны иметь названия. Таблицы должны последовательно нумероваться арабскими циф­рами в пределах раздела. В правом верхнем углу таблицы над со­ответствующим заголовком помещается надпись «Таблица» с ука­занием ее номера. Например: «Таблица 2.3.» (третья таблица вто­рого раздела).