Смекни!
smekni.com

Что вспоминается? Что переполняет душу? О чем говорили и говорим? (стр. 4 из 9)

В работе Научно-методического совета отразился тот комплекс вопросов, который позволил системно и эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед лицеем. Результатами работы НМС можно считать:

1. Создание в лицее новых методических структур – Консультативного центра для подготовки учащихся к олимпиадам и Тьюторского совета.

2. Функционирование программ «Школа будущего пятиклассника», «Открытая математическая олимпиада», заложены основы программы «Интернет-школа» для дистанционного сопровождения одаренных учащихся.

3.Эффективную работу Научного лицейского общества «Прометей».

4. Введение новой традиции - проведение Дня науки для учащихся 5-8 классов.

5. Совершенствование УВП.

6. Изменение лицейской инфраструктуры, в т.ч увеличение компьютеризированных рабочих мест учителей.

В 2010/2011 году в лицее работало 8 предметных кафедр: лингвистическая, физико-математическая, филологическая, искусствоведческая, естественно-научная, обществоведческих дисциплин, информационных технологий, воспитательных технологий. Деятельность кафедр строилась в соответствии с планом методической работы и была направлена на решение проблемы реализации интеллектуального потенциала одаренных учащихся и развитие исследовательских способов деятельности.

В течение учебного года продолжалось внедрение электронных образовательных ресурсов в учебный процесс. Учебные кабинеты оснащались интерактивным оборудованием, компьютерными и ИКТ- средствами, электронные библиотеки кабинетов пополнились новыми ЦОР. Повысили свою квалификацию в сфере использования информационно-компьютерных технологий 18 учителей. Руководителями предметных кафедр сформированы каталоги информационных ресурсов Интернет в кабинетах. В 19-ти из 27-ми кабинетов созданы проекты развития учебных кабинетов как научно-методических центров, конференц-залов, учебно-исследовательских лабораторий, художественной мастерской. Современно оснащенные кабинеты позволили активизировать учебный процесс, организовать деятельностный подход к процессу обучения, повысить качество урока.

Результативность образовательного процесса

О ЕГЭ, ГИА и медалях

Уровень абсолютной успеваемости за последние 5 лет стабильный и составляет 100%.

Уровень качественной успеваемости за последний учебный год составил:

- по лицею в целом – 66%

- на II ступени обучения – 67%

- на III ступени обучения – 64%

В динамике уровень качества знаний представлен на диаграмме.

Диаграмма: динамики качественной успеваемости по лицею в целом

Вывод: наблюдается стабильно высокое качество знаний* по всем показателям. Объясняется это тем, что лицей продолжает работу в новом статусе – базовая школа для учащихся с повышенным уровнем способностей, благодаря чему высока ценность получения качественного образования. Каждый 3-й учащийся в лицее обучается на «4» и «5».

* качество знаний - % учащихся, обучающихся на «4» и «5».

Диаграмма: качество знаний в Одинцовском лицее №10 в сравнении с районным и областным показателем

Вывод: в 2010/2011 учебном году по всем предметам, кроме химии выпускники лицея показали более высокие результаты ЕГЭ по сравнению с районными и областными показателями

Результаты ГИА

Уровень качества знаний по программам углубленного уровня на II ступени обучения представлен на следующей диаграмме:

Диаграмма: динамика качества знаний выпускников 9 классов

Вывод: анализ уровня образовательной подготовки выпускников 9-х классов по программам углубленного изучения в динамике за последние три года показывает оптимальный и допустимый уровень качества обучения.

В 2010/2011 учебном году 98 учащихся 9-х классов сдавали экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме, из них 95 выпускников сдали экзамен по алгебре на «4» и «5», 82 выпускника по русскому языку на «4» и «5».

Процент качества в результате независимой экспертизы составил:

- по алгебре - 97%

- по русскому языку – 85%

- углубленные предметы – 88%

Класс Рус. яз. Алгебра Биология Информатика Физика
83 92 96
83 96 70
88 100 100
88 100 68
итог 85 97 96 100 69

Диаграмма качественных результатов ГИА

и экзаменов по предметам углубленного уровня

Вывод: результаты независимой внешней экспертизы подтверждают высокий уровень качества знаний выпускников 9-х классов по русскому языку и математике; уровень освоения программ по предметам, изучающимся углубленно, соответствует оптимальному уровню.

В течение трех последних лет государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов по русскому языку и математике проводится в новой форме. В 2010/2011 учебном году независимость внешней оценки стала еще более прозрачной, благодаря новым правилам проведения ГИА. Результаты внешней оценки в динамике следующие:

Диаграмма результатов ГИА в динамике за 3 года

Вывод: по математике наблюдается стабильное повышение результатов (за последний год на 3%), что объясняется планомерной последовательной подготовкой выпускников 9-х классов к новой форме аттестации и психологической готовностью учащихся к такого рода испытаниям; по русскому языку – 15%-ный спад за последний год тщательно проанализирован и намечены пути оптимизации.

Количество выпускников 9-х классов, получивших аттестаты с отличием:

2006/2007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

4%

11%

6%

12%

9%

В 2010/2011 учебном году аттестаты особого образца получили 9 выпускников 9-х классов.

Результаты ЕГЭ

В 2011 году Одинцовский лицей №10 в шестой раз стал участником ЕГЭ как независимой экспертизы качества знаний.

Всего в 2011 году в ЕГЭ участвовало 46 выпускников 11-х классов.

Результаты представлены в таблице:

Предмет Кол-во выпускников, участвовавших в ЕГЭ Минимально допустимый балл Миним. балл Макс. балл Средний балл
Русский язык 46 36 52 92 71
Математика 46 24 34 94 62
Информатика 5 40 62 73 67
Биология 2 36 61 65 63
Литература 1 32 62 62 62
Обществознание 26 39 48 83 64
Химия 3 32 52 72 55
Английский язык 17 20 32 94 70
История 10 30 36 70 58
Физика 15 33 33 98 61
География 1 35 94 94 94

Диаграмма «Средний, минимальный и максимальный балл за ЕГЭ

7 учащихся, набрали 90 баллов и выше, в т.ч. Гольмаков А. получил более 90 баллов по 3-м предметам ( в прошлом году 3-е учащихся):

Гольмаков Антон русский язык 92 балла, математика 94 балла, физика 98 баллов;

Соломко Луиза русский язык 92 балла;

Ренжина Влада русский язык 90 баллов;

Зорин Никита английский язык 94 балла;

Мазаева Анна английский язык 90 баллов;

Зарубин Максим физика 90 баллов;

Устюхина Анна география 94 балла.

Диаграмма результатов ЕГЭ по предметам в сравнении с прошлым учебным годом

Вывод: Лучшие результаты ЕГЭ выпускники показали по русскому языку (71 балл) и английскому языку (70 баллов); наименьшие результаты показаны по химии (55 баллов). В сравнении с прошлым учебным годом повысились средние результаты по предметам: русский язык на 3 балла; математика на 5 баллов; английский язык на баллов; обществознание на 2 балла; литература на 1 балл, физика 4 балла. Понизились: по информатике на 6 баллов; по биологии на 5 баллов; по химии на 12 баллов.

Количество выпускников 11-х классов, награжденных медалями