Что вспоминается? Что переполняет душу? О чем говорили и говорим? (стр. 4 из 9)
В работе Научно-методического совета отразился тот комплекс вопросов, который позволил системно и эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед лицеем. Результатами работы НМС можно считать:
1. Создание в лицее новых методических структур – Консультативного центра для подготовки учащихся к олимпиадам и Тьюторского совета.
2. Функционирование программ «Школа будущего пятиклассника», «Открытая математическая олимпиада», заложены основы программы «Интернет-школа» для дистанционного сопровождения одаренных учащихся.
3.Эффективную работу Научного лицейского общества «Прометей».
4. Введение новой традиции - проведение Дня науки для учащихся 5-8 классов.
5. Совершенствование УВП.
6. Изменение лицейской инфраструктуры, в т.ч увеличение компьютеризированных рабочих мест учителей.
В 2010/2011 году в лицее работало 8 предметных кафедр: лингвистическая, физико-математическая, филологическая, искусствоведческая, естественно-научная, обществоведческих дисциплин, информационных технологий, воспитательных технологий. Деятельность кафедр строилась в соответствии с планом методической работы и была направлена на решение проблемы реализации интеллектуального потенциала одаренных учащихся и развитие исследовательских способов деятельности.
В течение учебного года продолжалось внедрение электронных образовательных ресурсов в учебный процесс. Учебные кабинеты оснащались интерактивным оборудованием, компьютерными и ИКТ- средствами, электронные библиотеки кабинетов пополнились новыми ЦОР. Повысили свою квалификацию в сфере использования информационно-компьютерных технологий 18 учителей. Руководителями предметных кафедр сформированы каталоги информационных ресурсов Интернет в кабинетах. В 19-ти из 27-ми кабинетов созданы проекты развития учебных кабинетов как научно-методических центров, конференц-залов, учебно-исследовательских лабораторий, художественной мастерской. Современно оснащенные кабинеты позволили активизировать учебный процесс, организовать деятельностный подход к процессу обучения, повысить качество урока.
Результативность образовательного процесса
Уровень абсолютной успеваемости за последние 5 лет стабильный и составляет 100%.
Уровень качественной успеваемости за последний учебный год составил:
- по лицею в целом – 66%
- на II ступени обучения – 67%
- на III ступени обучения – 64%
В динамике уровень качества знаний представлен на диаграмме.
Диаграмма: динамики качественной успеваемости по лицею в целом
Вывод: наблюдается стабильно высокое качество знаний* по всем показателям. Объясняется это тем, что лицей продолжает работу в новом статусе – базовая школа для учащихся с повышенным уровнем способностей, благодаря чему высока ценность получения качественного образования. Каждый 3-й учащийся в лицее обучается на «4» и «5».
* качество знаний - % учащихся, обучающихся на «4» и «5».
Диаграмма: качество знаний в Одинцовском лицее №10 в сравнении с районным и областным показателем
Вывод: в 2010/2011 учебном году по всем предметам, кроме химии выпускники лицея показали более высокие результаты ЕГЭ по сравнению с районными и областными показателями
Результаты ГИА
Уровень качества знаний по программам углубленного уровня на II ступени обучения представлен на следующей диаграмме:
Диаграмма: динамика качества знаний выпускников 9 классов
Вывод: анализ уровня образовательной подготовки выпускников 9-х классов по программам углубленного изучения в динамике за последние три года показывает оптимальный и допустимый уровень качества обучения.
В 2010/2011 учебном году 98 учащихся 9-х классов сдавали экзамены по русскому языку и алгебре в новой форме, из них 95 выпускников сдали экзамен по алгебре на «4» и «5», 82 выпускника по русскому языку на «4» и «5».
Процент качества в результате независимой экспертизы составил:
- по алгебре - 97%
- по русскому языку – 85%
- углубленные предметы – 88%
| Класс | Рус. яз. | Алгебра | Биология | Информатика | Физика |
| 9а | 83 | 92 | 96 | ||
| 9б | 83 | 96 | 70 | ||
| 9в | 88 | 100 | 100 | ||
| 9г | 88 | 100 | 68 | ||
| итог | 85 | 97 | 96 | 100 | 69 |
Диаграмма качественных результатов ГИА
и экзаменов по предметам углубленного уровня
Вывод: результаты независимой внешней экспертизы подтверждают высокий уровень качества знаний выпускников 9-х классов по русскому языку и математике; уровень освоения программ по предметам, изучающимся углубленно, соответствует оптимальному уровню.
В течение трех последних лет государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов по русскому языку и математике проводится в новой форме. В 2010/2011 учебном году независимость внешней оценки стала еще более прозрачной, благодаря новым правилам проведения ГИА. Результаты внешней оценки в динамике следующие:
Диаграмма результатов ГИА в динамике за 3 года
Вывод: по математике наблюдается стабильное повышение результатов (за последний год на 3%), что объясняется планомерной последовательной подготовкой выпускников 9-х классов к новой форме аттестации и психологической готовностью учащихся к такого рода испытаниям; по русскому языку – 15%-ный спад за последний год тщательно проанализирован и намечены пути оптимизации.
Количество выпускников 9-х классов, получивших аттестаты с отличием:
| 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| 4% | 11% | 6% | 12% | 9% |
В 2010/2011 учебном году аттестаты особого образца получили 9 выпускников 9-х классов.
Результаты ЕГЭ
В 2011 году Одинцовский лицей №10 в шестой раз стал участником ЕГЭ как независимой экспертизы качества знаний.
Всего в 2011 году в ЕГЭ участвовало 46 выпускников 11-х классов.
Результаты представлены в таблице:
| Предмет | Кол-во выпускников, участвовавших в ЕГЭ | Минимально допустимый балл | Миним. балл | Макс. балл | Средний балл |
| Русский язык | 46 | 36 | 52 | 92 | 71 |
| Математика | 46 | 24 | 34 | 94 | 62 |
| Информатика | 5 | 40 | 62 | 73 | 67 |
| Биология | 2 | 36 | 61 | 65 | 63 |
| Литература | 1 | 32 | 62 | 62 | 62 |
| Обществознание | 26 | 39 | 48 | 83 | 64 |
| Химия | 3 | 32 | 52 | 72 | 55 |
| Английский язык | 17 | 20 | 32 | 94 | 70 |
| История | 10 | 30 | 36 | 70 | 58 |
| Физика | 15 | 33 | 33 | 98 | 61 |
| География | 1 | 35 | 94 | 94 | 94 |
Диаграмма «Средний, минимальный и максимальный балл за ЕГЭ
7 учащихся, набрали 90 баллов и выше, в т.ч. Гольмаков А. получил более 90 баллов по 3-м предметам ( в прошлом году 3-е учащихся):
Гольмаков Антон русский язык 92 балла, математика 94 балла, физика 98 баллов;
Соломко Луиза русский язык 92 балла;
Ренжина Влада русский язык 90 баллов;
Зорин Никита английский язык 94 балла;
Мазаева Анна английский язык 90 баллов;
Зарубин Максим физика 90 баллов;
Устюхина Анна география 94 балла.
Диаграмма результатов ЕГЭ по предметам в сравнении с прошлым учебным годом
Вывод: Лучшие результаты ЕГЭ выпускники показали по русскому языку (71 балл) и английскому языку (70 баллов); наименьшие результаты показаны по химии (55 баллов). В сравнении с прошлым учебным годом повысились средние результаты по предметам: русский язык на 3 балла; математика на 5 баллов; английский язык на баллов; обществознание на 2 балла; литература на 1 балл, физика 4 балла. Понизились: по информатике на 6 баллов; по биологии на 5 баллов; по химии на 12 баллов.
Количество выпускников 11-х классов, награжденных медалями