«шегарская средняя общеобразовательная школа №1» (стр. 5 из 11)

ФИО педагога	Название	уровень	дата
Левчегова О.Н.	Статья «Социальное партнерство по духовно-нравственному воспитанию обучающихся и сельской молодежи»	Межрегиональный сборник по итогам конкурса «За нравственный подвиг учителя»	Сентябрь 2009
Войтко Т.В.	Статья «Социальное партнерство по духовно-нравственному воспитанию обучающихся и сельской молодежи»	Межрегиональный сборник по итогам конкурса «За нравственный подвиг учителя»	Сентябрь 2009
Кустова Л.Ю.	Сборник УМК «Deutsch mit Spas»	школьный	Май 2010
Барская М.А.	Сборник УМК «Разработки уроков истории по технологии критического мышления с мультимедийной поддержкой» Материалы для подготовки к ЕГЭ Медиапособие «Культура Средневековья»	Школьный Сайт Отдела образования Администрации Шегарского района Размещено на Российском образовательном портале (Образование в регионах)	Май 2010 В рамках районной программы сетевого обучения старшеклассников в течение года Ноябрь 2009 г.
Вензик К.П.	Материалы для подготовки к ЕГЭ	Сайт Отдела образования Администрации Шегарского района	В рамках районной программы сетевого обучения старшеклассников в течение года
Лещенко Л.В.	Материалы для подготовки к ЕГЭ	Сайт Отдела образования Администрации Шегарского района	В рамках районной программы сетевого обучения старшеклассников в течение года
Мишевич Г.М.	Материалы для подготовки к ЕГЭ	Сайт Отдела образования Администрации Шегарского района	В рамках районной программы сетевого обучения старшеклассников в течение года
Токмакова Н.И.	Материалы для подготовки к ЕГЭ	Сайт Отдела образования Администрации Шегарского района	В рамках районной программы сетевого обучения старшеклассников в течение года

4. Результаты реализации программы «Одаренные дети»

Методы работы с одаренными детьми:

1. «Малые» научные работы в течение года (рефераты).
2. Внедрение проектной деятельности в образовательный процесс и внеурочную деятельность как формы индивидуального интеллектуального сотворчества педагога и ученика.
3. Научно-практические конференции разных уровней.
4. Внеурочная деятельность.
5. Школьные предметные недели.
6. Участие в предметных олимпиадах различных уровней.
7. Участие в конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «КИТ», «Бульдог»
8. Реализация проекта «Умники и умницы» на школьном сайте.
9. Тематические выставки.
10. Спецкурсы, факультативы.

В результате работы с одаренными детьми:

• обеспечена конкурентоспособность обучающихся школы в олимпиадах и конкурсах различного уровня;
• разнообразились формы работы с одаренными детьми;
• создан банк результатов участия детей в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях и т.д.
• принято решение о создании проблемной группы для разработки и реализации программы работы с одаренными детьми в 2010-2011 учебном году.

Воспитательная работа

Воспитательная деятельность включала в себя следующее:

· общешкольные праздники, коллективные традиции

· работу по гражданскому образованию, нравственному воспитанию

· социальную работу

· спортивно-массовую работу

· работу с родителями

· работу с педколлективом

Воспитательная система школы является гуманистической. Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.

Воспитательная работа – это часть учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. Традиционно воспитательную работу ведут классные руководители, педагоги школы.

Характеристика педагогов-воспитателей:
1. классных руководителей — 20, педагогов групп дошкольного образования – 4;
2. из них с высшим образованием — 17,
3. социальный педагог.
Содержание воспитательной деятельности в управлении школы проходило

· в совместной разработке, принятии и реализации нормативных документов

· в разработке организационно-правовых мер поощрения, наказания, ответственности учащихся и педагогов.

· в гуманизации взаимоотношений « учитель-ученик-родитель»

· обмен мнениями членов школьного коллектива и родителей.

Качество работы классных руководителей.

В планах воспитательной работы классных руководителей отражены цели и задачи на учебный год, методы и способы их реализации, индивидуальная работа с детьми группы «риска», включены индивидуальные собеседования, «включения» в дела класса, поручения, достижения учащихся, работа с родителями. Планы оформляются в электронном виде, форма – единая по школе, удобная для всех.

Классные руководители организуют внутриклассную жизнь, исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, изучают уровень развития детского коллектива. В планировании применяют элементы современных научных методик (педагогическая поддержка О.Г. Газмана, общечеловеческие ценности В.А. Караковского, деятельный подход Н.Е. Щурковой и др.).