2) собирать анамнез болезни и анамнез жизни у больных детей и их родителей, делать заключение по анамнезу с учетом преморбидного фона ребенка.
Студент должен знать:
Принципы устройства и организацию работы детской больницы, вопросы профилактики внутрибольничной инфекции, ВИЧ-инфекции (по последним нормативным документам), особенности сбора анамнеза у детей, деонтологические аспекты, исключающие ошибки во взаимоотношениях с больным и его родителями.
Студент должен уметь:
Собирать анамнез болезни у больного ребенка или его матери. Собирать генеалогический анамнез. Собирать анамнез жизни у матери ребенка. Оценить анамнез жизни с учетом возрастных периодов и преморбидного фона ребенка. Определить наследственную предрасположенность. Прогнозировать течение заболевания и возможные осложнения.
Содержание самостоятельной работы:
Сбор анамнеза болезни и анамнеза жизни у родителей больных детей раннего возраста и детей дошкольного и школьного возраста. Оценка анамнеза, знакомство с историей болезни ребенка, доклад курируемого больного.
Методическое обеспечение:
Детская больница № 2, больные дети раннего, дошкольного, школьного возраста, их матери; методическое пособие для студентов “Схема истории болезни”, раздел “Анамнез”; истории болезни курируемых больных; «Физикальные методы исследования здорового и больного ребенка». Под ред. М. Я. Ледяева. Учебное пособие для студентов. УМО-195 от 08.04.03, Волгоград, 2007г.; таблица “Периоды детского возраста”.
Рекомендуемая литература:
Базовый учебник:
1) Детские болезни./ Под ред. Л.А. Исаевой. – М., 1997 г.
Основная литература:
1) Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.:Фолиант, 2000 г.
2) Пропедевтика детских болезней./Под ред. А. А. Баранова.- М., Медицина,
3) 1998 г.
4) Шабалов Н.П. Детские болезни: учебник для мед. вузов в 2 т. – СПб., 2002 г.
5) Шабалов Н. П. Детские болезни.: 4-е изд.- СПб., 1999.-1088с.
Дополнительная литература:
1) Детские болезни./ Под. ред. А. А. Баранова.-М., Медицина, 2007г.
2) Детские болезни: в 2 т./Под ред. Л. М. Запруднова.-2004г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов лечебного факультета IV курса
к практическим занятиям по детским болезням.
Тема: “АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ. МЕТОДИКА
ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ ДЫХАНИЯ И КРОВООБРАЩЕНИЯ. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ, ОЦЕНКА ГРАНИЦ СЕРДЦА И ЛЕГКИХ, ХАРАКТЕРА ДЫХАТЕЛЬНЫХ И СЕРДЕЧНЫХ ШУМОВ. ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОЙ ЭКГ, РЕНТГЕНОГРАММ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ. СЕМИОТИКА ОСНОВНЫХ ПОРАЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ”.
Составитель: доц. С.Н. Емельянова.
Утверждено на кафедральном заседании
10 мая 2007 г. протокол № 10.
Зав. каф., проф. ______________М.Я. Ледяев
Утверждено на УМК 27 июня 2007 г.,
протокол №5.
ВолГМУ, 2007 г.
Методическое указание № 4 к практическому занятию и самостоятельной работе для студентов IV курса лечебного факультета.
Тема занятия: Анатомо-физиологические особенности систем дыхания и
кровообращения. Методика исследования по возрастным группам, оценка границ сердца и легких, характеристика дыхательных и сердечных шумов. Особенности и оценка данных ЭКГ, рентгенограмм грудной клетки. Семиотика основных поражений у детей и подростков.
Время занятия: практическое занятие – 4,5 часа,
из них самостоятельная работа – 2 часа.
Место проведения: ДКБ № 2, № 8.
Цель занятия: научиться: 1) оценивать состояние дыхательной, системы
кровообращения у детей (преимущественно раннего возраста) на основе знания их анатомо-физиологических особенностей и методики обследования.
2) выявлять симптомы и синдромы наиболее часто встречающихся в детском и подростковом возрасте заболеваний органов дыхания и кровообращения.
Студент должен знать:
Анатомо-физиологические особенности органов дыхания и кровообращения в возрастном аспекте, основные клинические симптомы поражения этих систем, методы оценки степени недостаточности дыхания и кровообращения, особенности рентгенографии легких, ЭКГ, ФКГ в детском возрасте.
Студент должен уметь:
Овладеть методикой обследования органов дыхания и кровообращения у детей (особенно раннего возраста) и подростков. Проводить полное физикальное обследование органов дыхания и кровообращения. Выявлять и интерпретировать патологические синдромы, легко возникающие вследствие анатомо-физиологических особенностей органов дыхания и кровообращения. Оценивать степень дыхательной недостаточности и недостаточности кровообращения. Давать заключение по данным рентгенографии органов грудной клетки, ЭКГ, ФКГ. Проводить дифференциальный диагноз между органическим и функциональным шумом. Высказать предположение о диагнозе, используя данные объективного и дополнительного методов исследования. Наметить план обследования детей с патологией органов дыхания и кровообращения.
Содержание самостоятельной работы:
Проведение физикального обследования органов дыхания и кровообращения у курируемого ребенка (осмотр, пальпация, голосовое дрожание, непосредственная и опосредованная перкуссия, симптом Кораньи, границы легких, относительной сердечной тупости, аускультация, определение частоты дыхания, частоты пульса и их соотношения, измерение давления).
При выявлении патологической симптоматики дать соответствующую интерпретацию физикальным данным, высказать предположение о диагнозе, обосновать степень недостаточности дыхания или кровообращения, наметить план обследования. Чтение рентгенограмм, ЭКГ, ФКГ. Заполнение учебной истории болезни. Решение ситуационных задач по семиотике поражения органов дыхания и кровообращения.
Методическое обеспечение:
Таблицы, муляжи, слайды, БДИ, лекции кафедры, базовый учебник “Детские болезни” под ред. Исаевой Л.А., 1995г., ситуационные задачи.
Рекомендуема литература:
Базовый учебник:
1)Детские болезни./ Под ред. Л.А. Исаевой. – М., 1997 г.
Основная литература:
1) Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.:Фолиант, 2000 г.
2) Пропедевтика детских болезней./Под ред. А. А. Баранова.- М., Медицина,
1998 г.
3) Шабалов Н.П. Детские болезни: учебник для мед. вузов в 2 т. – СПб., 2002 г.
4) Шабалов Н. П. Детские болезни.: 4-е изд.- СПб., 1999.-1088с.
Дополнительная литература:
1) Детские болезни./ Под. ред. А. А. Баранова.-М., Медицина, 2007г.
2) Белоконь Н.А., Кубергер М.Б. Болезни сердца и сосудов у детей. Руководство для врачей в 2-х томах. Т.1. – М., 1987.
3) Болезни органов дыхания у детей./ Под ред. Рачинского С.В., Таточенко В.К. – М., 1987.
4) Белозеров Ю. М. Кардиология детского возраста, М., 1995.
5) Мурашко В. В., Струтынский А. В. Электрокардиография. М., 1998.
6) Физикальные методы исследования здорового и больного ребенка». Под ред.
М. Я. Ледяева. Учебное пособие для студентов. УМО-195 от 08.04.03, Волгоград, 2007г.
7) Типовые тестовые задания для выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности «Лечебное дело». Раздел «Детские болезни».
8) Учайкин В. Ф., Таточенко В. К. Пневмонии у детей. Сб. «Педиатрия», М., 2005-2006г.
9) Петров В. И., Ледяев М. Я. Артериальная гипертензия у детей и подростков: современная диагностика, фармакотерапия и профилактика. – Волгоград, 1999.-146 с.
10) Петров В. И., Ледяев М. Я. Оценка суточного ритма артериального давления у детей. Волгоград-Н Новгород, 2006.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов лечебного факультета IV курса
к практическим занятиям по детским болезням.
Тема: “ОСОБЕННОСТИ КРОВЕТВОРЕНИЯ. НОРМАТИВЫ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ
КРОВИ У ДЕТЕЙ РАЗЛИЧНОГО ВОЗРАСТА. СЕМИОТИКА ОСНОВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. ГЕМОГРАММА У ПОДРОСТКОВ. АФО СИСТЕМ ПИЩЕВАРЕНИЯ И МОЧЕОБРАЗОВАНИЯ. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ И МОЧЕОБРАЗОВАНИЯ В СВЯЗИ С ИХ АФО У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. СЕМИОТИКА ОСНОВНЫХ ПОРАЖЕНИЙ”.
Составитель: доц. С.Н. Емельянова.
Утверждено на кафедральном заседании
10 мая 2007 г. протокол № 10.
Зав. каф., проф. ______________М.Я. Ледяев
Утверждено на УМК 27 июня 2007 г.,
протокол №5.
ВолГМУ, 2007 г.
Методическое указание № 5 к практическому занятию и самостоятельной работе для студентов IV курса лечебного факультета.
Тема занятия: Особенности кроветворения у детей. Нормативы периферической крови
у детей различного возраста. Семиотика основных поражений. Оценка анализов крови у детей разного возраста. Анатомо-физиологические особенности систем пищеварения и мочеобразования. Методика исследования органов пищеварения и мочеобразования в связи с их анатомо-физиологическими особенностями у детей. Семиотика основных поражений. Оценка анализов мочи и копрограммы.
Время занятия: практическое занятие – 4,5 часа,
самостоятельная работа – 2 часа.
Место проведения: ДКБ № 2, № 8.
Цель занятия: научиться: 1) оценивать результаты исследования крови у детей
различных периодов детского возраста и выявлять изменения, характерные для наиболее часто встречающихся заболеваний системы крови у детей и подростков.
2) обследованию органов пищеварения у детей и подростков, выявлению патологических изменений и их интерпретации.
3) оценивать функциональное состояние мочевыводящей системы у детей и подростков на основе знания возрастных анатомо-физиологических особенностей мочевых органов и соответствующих разделов пропедевтики и патологии внутренних болезней.
Студент должен знать:
Закономерности кроветворения у детей, функциональные и морфологические характеристики, возрастные нормы периферической крови, симптомы и синдромы основных патологических состояний. Морфологические и функциональные характеристики пищеварительной и мочевыделительной систем. Симптомы и синдромы основных патологических поражений.