Концептуальная основа научения речевой деятельности во всех ее видах предопределила коммуникативную направленность организации учебного процесса. Создание на каждом уроке мотивации для совершения речевых поступков обучаемыми стимулирует развитие их коммуникативной компетенции. Речевое поведение участников вербального общения в реальных и учебных ситуациях обеспечивает выработку следующих умений: