Смекни!
smekni.com

Темы ов для отчета заочников 2005-2006гг. Понятие о государстве. Признаки государства (стр. 31 из 35)

Типология государства и права — их специфическая классифика­ция, проводимая в основном с позиции двух подходов: формационного и цивилизационного.

Толкование права — деятельность, направленная на установление смысла юридических норм. См.: аутентическое (авторское) толкова­ние; буквальное толкование; грамматический способ толкования; ис-торико-полшпическое толкование; каузальное толкование; логическое толкование; нормативное толкование; обыденное толкование; ограни­чительное толкование; распространительное (расширительное) тол­кование; систематический способ толкования; способы толкования.

У

Умысел — форма вины, при которой лицо сознает общественно опасный характер своего деяния, предвидит вредные последствия и желает (прямой умысел) либо не желает, но сознательно их допускает или относится к ним безразлично (косвенный умысел).

Унитарное государство — простое, единое государство, части ко­торого являются административно-территориальными единицами и не обладают признаками государственного суверенитета (здесь су­ществует единая система высших органов и единая система законо­дательства).


Ф

Фактический состав — совокупность юридических фактов, необ­ходимых для наступления определенных юридических последствий.

Федеративное государство — сложное, союзное государство, части которого являются государственными образованиями и обладают той или иной мерой государственного суверенитета и другими признака­ми государственности (в нем наряду с высшими федеральными орга­нами и федеральным законодательством существуют высшие органы и законодательство субъектов Федерации).

Физическое лицо — индивид, выступающий в правоотношениях Но­сителем субъективных прав и юридических обязанностей.

Форма государства — способ организации политической власти, охватывающий форму государственного правления, форму государст­венного устройства и государственно-правовой режим.

Форма государственного правления — элемент формы государства, характеризующий организацию верховной государственной власти, порядок образования ее органов и их взаимоотношения с гражданами. Форма государственного устройства — элемент формы государст­ва, характеризующий внутреннюю структуру государства, способ его политического и территориального деления, обусловливающий опре­деленные взаимоотношения органов всего государства с органами его составных частей.

Форма права — способ выражения вовне государственной воли, объективирования юридических правил поведения.

Функции государства — основные направления деятельности госу­дарства по решению стоящих перед ним задач.

Функции права — основные направления правового воздействия, выражающие роль права в упорядочении общественных отношений.

Ц

Ценность права — реальная положительная значимость права как специфического социального регулятора для осуществления интере­сов общества, государства, различных групп и индивидов.

Ч

Частное право — упорядоченная совокупность юридических норм, охраняющих и регулирующих отношения частных лиц.



Э

Эффективность права — соотношение между результатами дейст­вия правовых норм и теми социальными целями, для достижения ко­торых они были приняты.

Ю

Юридическая обязанность — мера юридически необходимого по­ведения, установленная для удовлетворения интересов управомочен-ного лица.

Юридическая ответственность — необходимость лица "подверг­нуться государственному принуждению в виде мер личного, имущест­венного и организационного характера.

Юридическая практика — деятельность компетентных субъектов по принятию (толкованию, применению и т.д.) юридических предпи­саний, взятая в единстве с накопленным социально-правовым опытом.

Юридическая техника — система средств, правил и приемов подго­товки и упорядочения правовых актов, применяемая в целях повыше­ния их эффективности.

Юридические последствия — реальный результат действия право­вого акта, выражающийся в приобретении субъектами прав и несении обязанностей.

Юридический прецедент — судебное или административное реше­-
ние по конкретному юридическому делу, которому придается сила
нормы права и которым руководствуются при разрешении схожих
дел.

Юридический факт — такое жизненное обстоятельство, с которым норма права связывает наступление определенных юридических пос­ледствий.

Юридическое лицо — организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает этим имуществом по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные нрава, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.


МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ И СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА

Экзамен — проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету (см.: Ожегов СИ. Словарь русского языка. М., 1991. С. 903). Это своеобразный «венец», конечная форма изучения определенного предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного про­цесса.

Цель экзамена — завершить курс обучения конкретной дисципли­не, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют реше­нию главной задачи высшего образования — подготовке квалифици­рованных специалистов. Основными функциями экзаменов являются обучающая, оценивающая и воспитательная.

Обучающая функция экзаменов состоит в том, что студентов период экзаменационной сессии вновь обращается к пройденному учебному материалу, перечитывает конспект лекций, учебник, иные источники информации. Он не только повторяет и закрепляет полученные зна­ния, но и получает новые. Во-первых, именно во время экзаменов «ста­рые» знания обобщаются и переводятся тем самым на качественно новый уровень — на уровень системы как упорядоченной совокупнос­ти данных, что позволяет студенту понять логику предмета в целом. Во-вторых, новые знания студент получает в процессе изучения того, чего не было на лекциях и семинарских занятиях: отдельных тем, пред­ложенных для самостоятельного изучения, новейшей научной литера­туры (монографий, статей и т.п.) и нормативной базы (законов и т.п.).

Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они не только обучают, но и подводят итоги как знаниям студентов (что вы­ражается в конкретной оценке), так и в определенной степени всей учебной работе по данному предмету.

Если экзамены принимаются объективно и доброжелательно, то они, бесспорно, играют и большую воспитательную роль: стимулиру­ют у студентов трудолюбие, принципиальность, ответственное отно­шение к делу, развивают чувство справедливости, уважения к науке и преподавателям. Экзамен, как и всякая иная форма учебного процесса, имеет свои нюансы, тонкости, аспекты, которые студенту необходимо знать и учитывать.


Речь идет о таких вопросах, которых нет в экзаменацион­ных билетах, но на которые студенту тоже нужно найти ответ: что и как запоминать при подготовке к экзамену? По каким источникам го­товиться и на что направлять основные усилия? Каким образом в мак­симальной степени использовать программу курса и т.п. Попытаемся дать ответ на эти и некоторые другие вопросы.

Перед экзаменом на консультации обычно спрашивают, нужно ли заучивать учебный материал. И да, и нет. Все зависит от того, что именно заучивать. Прежде всего необходимо запоминать определения понятий, ибо они фиксируют признаки, показывающие их сущность и позволяющие отличить данное понятие от других.

Кроме того, студент-юрист в процессе заучивания определений конкретных понятий «наращивает» свою правовую культуру, форми­рует профессиональное правосознание, связанное со специфической юридической терминологией и соответствующей юридической дея­тельностью. Всякая наука, в том числе теория государства и права, имеет свою систему понятий, и студент-юрист, запоминая конкретную учебную информацию, приобщается к данной системе, вынужден «подниматься» до ее уровня, говорить на ее языке, а не пытаться объ­яснить суть той или иной категории на уровне обыденного понима­ния. Это может привести к искажению содержания рассматриваемых проблем, что недопустимо.

Однако преподаватель на экзамене проверяет не столько уровень запоминания учебного материала, сколько то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные юридические проблемы, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную дефиницию своими словами. Таким образом, для экзаменов необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизведения учебной информации и рабо­ты мысли.

Следует иметь в виду, что некоторая учебная информация подда­ется так называемому условно зачастую перечисляются признаки отдельных наиболее сложных понятий, показывается их структура, приводятся виды и т.п.). Учитывая, что программа курса должна обязательно лежать на столе экзаменующегося, последнему необходимо научиться максимально использовать сведения, содержа­щиеся в ней. Это обеспечивает студенту информационный минимум.

Следует распространить этот метод запоминания и на некоторые классифицированные критерии: предмет и метод правового регулирования , время и сфера действия, субъект и степень сложности, содер­жание и форма, характер и последствия, функциональная роль и структура и т.п. Помня о том, что они повторяются, классифицируя юридические понятия, их можно использовать в виде своеобразной схемы, специфического универсального набора.