федеральное государственное образовательное
учреждение Высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
| Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры социальной философии Протокол № ________ «___»__________ 2008 г. Зав. кафедрой _________ | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (зам. декана по учебной работе) ___________________ ___________________ «___»_________ 2008 г. |
РОМЕК Е.А.
2008
Методические указания разработаны доктором философских наук, профессором кафедры социальной философии Ромек Е.А.
| Стр. | |
| 1. Пояснительная записка | 5 |
| 2.Учебно-тематический план дисциплины | 6 |
| 3.Учебный модуль 1 (с литературой и тестами рубежного контроля). | 8 |
| 4. Учебный модуль 2 (с литературой и тестами рубежного контроля). | 22 |
| 5. Программа семинарских занятий | 30 |
| 6. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов (с контрольными вопросами, заданиями, перечнями литературы и вопросами к экзамену). | 35 |
| 7. Глоссарий | 37 |
Цель курса. Курс «Философские проблемы социально-гуманитарных наук» призван сформировать у аспирантов и соискателей знание основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в социально-гуманитарных науках на современном этапе их развития, и представление о тенденциях исторического развития этих наук.
Задачи курса:
1. Углубленное изучение основных проблем и направлений современного социально-гуманитарного знания, осмысление его специфики по отношению к знанию естественнонаучному.
2. Овладение основополагающими теоретическими подходами и исследовательскими программами социально- гуманитарных наук.
3. Формирование знания о тенденциях исторического развития социально-гуманитарного знания.
4. Воспитание умения научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, факты и явления, используя знания, приобретенные в результате изучения философии науки.
Место курса в учебном процессе. Чтение курса опирается на знания студентов, полученные в процессе изучения философии и смежных дисциплин в магистратуре.
При изучении спецкурса аспирантам и соискателям предоставляется возможность пользоваться материалами, размещенными на веб-сайте автора «Философия и психотерапия»: elena.romek.ru.
| Лекции (темы) | Количество часов Всего: 34 |
| 1. Общетеоретические подходы | 2 |
| 2. Специфики предмета и объекта социально-гуманитарного познания | 2 |
| 3. Субъект социально-гуманитарного познания | 2 |
| 4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании | 2 |
| 5. Жизнь как категория наук об обществе и культуре | 2 |
| 6. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках | 2 |
| 7. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные науки | 4 |
| 8. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании | 2 |
| 9. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках | 4 |
| 10. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках | 2 |
| 11. Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы | 4 |
| 12. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук | 2 |
| 13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций | 4 |
| Семинарские занятия | Всего: 30 |
| 1. Бэкон Ф. «Новый органон» | 2 |
| 2. Фейерабенд П. «Наука в свободном обществе» | 2 |
| 3. Петров М.К. «Самосознание и научное творчество» | 2 |
| 4. Поппер К. «Нищета историцизма» | 2 |
| 5. Лакатос И. «Методология научно-исследовательских программ» | 2 |
| 6. Гуссерль Э. «Кризис европейского человечества» | 2 |
| 7. Вернадский В.Н. «Научная мысль как планетарное явление» | 2 |
| 8. Фуко М. «Археология знания». | 2 |
| 9. Уайт. Х. «Историческое воображение в Европе XIX в. Введение» | 2 |
| 10. Кант И. «Основы метафизики нравственности» | 2 |
| 11. Гегель Г.В.Ф. «Философия истории. Введение» | 2 |
| 12. Дильтей В. «Введение в науки о духе» | 2 |
| 13. Бахтин М.М. «Формы времени и хронотопа в романе» | 2 |
| 14. Гадамер Г.Г. «Актуальность прекрасного» | 2 |
| 15. Ясперс К. «Философская вера» | 2 |
| Самостоятельная работа | Всего: 20 |
| 1.Социогенез науки | 4 |
| 2.Специфика предмета социально-гуманитарного знания | 4 |
| 3.Понятие «жизнь» в социогуманитарных науках | 4 |
| 4.Антитеза «объяснение-понимание» в неклассической философии и науке | 4 |
| 5 Исследовательские программы в социально-гуманитарных науках | 4 |
Цель настоящего модуля заключается в осмыслении специфики социально-гуманитарного знания .по отношению к знанию естественнонаучному посредством углубленного изучения стержневых проблем, основополагающих теоретических подходов, субъекта, объекта и предмета СГН.
Тема 1. Общетеоретические подходы (2 часа).
Философия как исходная форма знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Гоббс, Локк, Кант, Гегель и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.
Литература.
Аристотель. Метафизика // Аристотель. Соч.: В 4 т. Т. 1. С.63-70, 119-124.
Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч.: В 7 т. Т.5. М., 1996.
Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук. Ростов на Дону. 2005.
Лекторский В.А. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о человеке? – "Вопросы философии". 2004, № 3.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.
Социальное знание и социальные изменения / Отв. ред. В.Г. Федотова. М., 2001.
Потемкин А.В. Метафилософские диатрибы на берегах кизитиринки. Ростов н/Д, 2003.
Степин B.C. Философия науки. Общие проблемы. М., 2004.
Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
Стёпин В.С. Генезис социально-гуманитарных наук (философский и методологический аспекты). "Вопросы философии". 2004, № 3.
Философия / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. М., 2004.
Тема 2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания (2 часа).
Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. «натурализм» и «антинатурализм». Особенности общества и человека как объекта изучения социально-гуманитарных наук. Коммуникация, духовная жизнь: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Специфика закономерностей, определяющих общественную жизнь. Переход мировой науки на рубеже XIX – XX вв. от механистичесеского детерминизма и линейного мышления к релятивизму и принципу системности. «Принцип дополнительности» Н. Бора. Конвергенция естественно-научного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в СГН. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.
Литература.
Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч.: В 7 т. Т.5. М., 1996.
Вебер М. Критические исследования в области наук о культуре //
Культурология XX в. Онтология. М., 1995.
Лекторский В.А. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о человеке? – "Вопросы философии". 2004, № 3.
Вебер М. Смысл свободы оценки в социологической и экономической науке // Избр. пр. М., 1990.
Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук. Ростов на Дону. 2005.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.
Социальное знание и социальные изменения / Отв. ред. В.Г. Федотова. М., 2001.
Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
Стёпин В.С. Генезис социально-гуманитарных наук (философский и методологический аспекты). – "Вопросы философии". 2004, № 3.
Философия / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. М., 2004.
Тема 3. Субъект социально-гуманитарного познания (2 часа).
Индивидуальный субъект, форма его существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в предмет исследования социально-гуманитарных наук. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. «Принцип дополнительности» Н. Бора в социально-гуманитарном познании. Коллективный субъект, формы его существования. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «предрассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании.