Предлагаемый модуль даёт возможность познакомиться с одним из возможных вариантов организации системы школьного гражданского образования и патриотического воспитания.
В первой теме обосновывается актуальность и приоритет гражданского образования и патриотического воспитания в ценностном ряду современного воспитания, даётся характеристика этих педагогических категорий и их соотношение.
Вторая тема посвящена знакомству с основными элементами, образующими систему гражданского образования и патриотического воспитания школьников.
Значительное место в данном модуле отводится рассмотрению проблемы ценностного самоопределения школьников в гражданской жизни, при этом акцент делается на технологической составляющей педагогического процесса.
Обучение по программе предоставляет возможность познакомится с современным взглядом на такие политико-правовые и духовно-нравственные категории, как гражданственность и патриотизм, рассмотреть основные тенденции их развития в контексте российской истории, начиная с их становления и заканчивая сегодняшним временем, а также выявить факторы, определяющие развитие этих двух феноменов сегодня.
Программа подготовки поможет освоить опыт конструирования системы школьного гражданского образования и патриотического воспитания с учётом специфики региона и образовательного учреждения.
В третьем разделе программы широко представлены активные и интерактивные технологии, которые помогут современному педагогу обеспечить социально- педагогическое сопровождение ценностного самоопределения старших школьников в духовной, семейной, профессиональной и гражданской сферах жизни.
С целью придания процессу обучения практико-ориентированного характера слушателям, наряду с текстами, будут предложены занятия-тренинги, технологии решения ценностных дилемм, постерная технология «Коллаж», опросники, тесты и другие активные формы организации учебного процесса.
В процессе усвоения содержания модуля слушателям предстоит выполнение творческих заданий (1 уровень), создание модели школьного гражданского образования и патриотического воспитания (2 уровень) и подготовка проекта целевой программы гражданского и патриотического воспитания «Я - гражданин России».
Учебный план
модуля повышения квалификации
« Системный подход к проектированию и реализации школьного гражданского образования и патриотического воспитания»
Цель: актуализация системного подхода в конструировании и реализации региональной модели школьного гражданского образования и патриотического воспитания
Задачи:
- формирование представлений педагогических работников о системном характере гражданского образования и патриотического воспитания;
- освоение опыта конструирования системы школьного гражданского образования и патриотического воспитания в образовательном учреждении.
- освоение технологий и методик ценностного самоопределения школьников в гражданской жизни
Категория слушателей: руководители и специалисты региональных, муниципальных органов управления образованием, руководители и педагоги общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
Учебный объем модуля: 24 часа.
Форма обучения: заочная, дистанционная
| № п/п | Наименование модулей (разделов) и дисциплин | Всего часов | Всего аудитчасов | Инд. конс. | Сам. работа | Практи-ка на площад-ках |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Гражданственность и патриотизм как базовая основа воспитания подрастающего поколения россиян. | 2 | 2 | |||
| 2 | Гражданское образование и патриотическое воспитание как система в образовательном учреждении | 14 | 4 | 10 | ||
| 3 | Ценностное самоопределение школьников в гражданской жизни: сущность, условия, технологии и методики | 8 | 4 | 4 | ||
| ИТОГО: | 24 | 8 | 16 |
Учебно-тематический план
модуля повышения квалификации
« Системный подход к проектированию и реализации школьного гражданского образования и патриотического воспитания»
Цель: актуализация системного подхода в конструировании и реализации региональной модели школьного гражданского образования и патриотического воспитания
Задачи:
- формирование представлений педагогических работников о системном характере гражданского образования и патриотического воспитания;
- освоение опыта конструирования системы школьного гражданского образования и патриотического воспитания в образовательном учреждении.
- освоение технологий и методики ценностного самоопределения школьников в гражданской жизни
Категория слушателей: руководители и специалисты региональных, муниципальных органов управления образованием, руководители и педагоги общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
Учебный объем модуля: 24 часа.
Форма обучения: заочная, дистанционная
| № п/п | Наименование модулей (разделов) и дисциплин | Всего часов | Всего аудит. часов | Индив. конс. | Самост. работа | Форма контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Гражданственность и патриотизм как базовая основа воспитания подрастающего поколения россиян | 2 | 2 | |||
| 1.1 | Гражданственность и патриотизм в педагогическом образе мышления | 2 | ||||
| 2 | Система гражданского образования и патриотического воспитания в образовательном учреждении | 14 | 4 | 10 | ||
| 2.1 | О системообразующих элементах воспитания и их смыслах. | 1 | 3 | |||
| 2.2 | Гражданское образование: социально-педагогическая сущность, содержание, основные элементы его системы | 2 | 4 | |||
| 2.3 | Патриотическое воспитание в условиях социальных перемен: смыслы, содержание, основные направления деятельности | 1 | 3 | |||
| 3 | Ценностное самоопределение школьников в гражданской жизни: сущность, условия, технологии и методики | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.1 | Гражданское самоопределение школьника | 2 | ||||
| 3.2 | Технологии и методики гражданского самоопределения школьников | 2 | 4 | |||
| ИТОГО: | 24 | 8 | 16 |
Рабочая программа
модуля повышения квалификации
«Системный подход к проектированию и реализации школьного гражданского образования и патриотического воспитания»
Цель: актуализация системного подхода в конструировании и реализации региональной модели школьного гражданского образования и патриотического воспитания
Задачи:
- формирование представлений педагогических работников о системном характере гражданского образования и патриотического воспитания;
- освоение опыта конструирования системы школьного гражданского образования и патриотического воспитания в образовательном учреждении.
- освоение технологий и методики ценностного самоопределения школьников в гражданской жизни
Категория слушателей: руководители и специалисты региональных, муниципальных органов управления образованием, руководители и педагоги общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
Учебный объем модуля: 24 часа.
Форма обучения: заочная, дистанционная
Ключевые понятия темы: системный подход, гражданское образование, патриотическое воспитание, региональная система школьного гражданского образования, система патриотического воспитания, социальное проектирование, ученическое самоуправление, детские общественные организации, уклад жизни школы, школьное правовое пространство, ценностное самоопределение школьников в гражданской жизни.
Методы, методики, технологии: самостоятельная работа с материалами, исследование, анализ, конструирование, проведение круглого стола, разработка целевой программы, работа с Интернет-ресурсами.
| Темы модуля | 1 уровень представления об инновации | 2 уровень освоения инновации | 2 уровень внедрения инновации |
| Гражданственность и патриотизм как базовая основа воспитания подрастающего поколения россиян | Каково соотношение понятий гражданственность и патриотизм и их роль в образовательном процессе | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций |
| Система гражданского образования и патриотического воспитания в образовательном учреждении | Что означает системность школьного гражданского образования и патриотического воспитания, основные элементы системы. | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций |
| Ценностное самоопределение школьников в гражданской жизни: сущность, условия, технологии и методики | Что такое ценностное самоопределение старшеклассников в гражданской жизни и роль школы в этом процессе | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций | В рамках данной программы предполагается освоение этого уровня самостоятельно или в режиме консультаций |
Тема 1. Гражданственность и патриотизм как базовая основа воспитания подрастающего поколения россиян.