«Не хотите общаться на условиях родители-ребенок, общайтесь на условиях «мы друзья», и стройте в этом ключе отношения, подчеркивайте любыми способами этот стиль взаимоотношений».
«После второго посещения я поняла, что ребенок (девочка 9 лет) довольно адекватно воспринимает разницу между гостями, дружескими отношениями и отношениями мама-папа. Мы с ней открыто об этом поговорили. Разговор происходил примерно так: «Вы не хотите меня удочерить?» «Нет, я сейчас не готова быть мамой - ведь я еще сама не очень взрослая, но я очень хочу просто с тобой дружить. Поговорили о том, что бывает, что люди любят друг друга, но иногда ссорятся, а бывает и ссорятся насовсем. Получился доверительный женский разговор. И ребенок назад в интернат возвращался уже без напряжения и даже с удовольствием. Наверное, это мы воспринимаем жизнь в интернате как небывальщину и дикость. А для нее это ее повседневная жизнь Я не говорю, что это хорошо, просто она это так трагично не воспринимает».
Следует учесть, что у них довольно расплывчатое порой представление о собственности и ценности вещей, игрушек. Поэтому не удивляйтесь, если подаренная вами дорогая игрушка уже на следующий день может оказаться сломанной или обменянной на какие-нибудь раздолбанные часы. Они иногда могут без спросу взять любую вещь в вашем доме и «разобрать». А если вы будете их ругать, будут обижаться – а что я, собственно, такого сделал? Просто потому, что это «не в их правилах игры». Не исключено, что вы можете столкнуться и с воровством. Причем это может быть и элементарное отсутствие воли и привычка к тому, что «все вокруг общее, а значит и мое». Отмечен такой интересный психологический момент, с которым однажды столкнулся один из наставников. «Ребенок воровал деньги, чтобы показать другим, какой Я «богатый» (в его понимании, конечно), явно гордясь при этом МНОЮ, демонстрируя другим, что я даю ему столько денег на «карманные расходы» и как ему хорошо со МНОЙ».
Некоторые советы по организации жизни ребенка в семье
и регулированию его поведения
Взрослые отмечают, что решать проблемы с гостящими детьми им помогал опыт воспитания собственных детей. Кроме того, многие моменты в поведении исчезали при неоднократном посещении семьи, возникали иные проблемы. Например, если в первый раз девочка с удовольствием играла с малышом, то впоследствии толкала его, стукала, когда не видели взрослые, отбирала игрушки.
Главное, что теперь вам понадобится – терпение и терпимость. Не надо думать, что все эти визиты будут наполнены сплошной радостью. Будут и проблемы. Да и не нужно, чтобы был сплошной праздник. Ваша главная задача – сделать жизнь ребенка чуть более комфортной в психологическом (да и в материальном, возможно) отношении и научить его тому, чему в детском доме он никогда не научится.
Чем заняться с ребенком.
Очень хорошо, если у вас в семье у кого-нибудь есть какое-то хобби, к которому можно привлечь нового ребенка. Чтобы он понимал, что личные интересы могут не ограничиваться исключительно разглядыванием телевизора или игрой на компьютере. Хотя эти дети довольно апатичны и не любознательны, нужно присмотреться, что же все-таки он любит. Любит рисовать, идете смотреть картины и обсуждаете, как такое можно нарисовать. Интересуется животными – идете в зоопарк или зоологический (дарвиновский) музей. Не сводит глаз с машин? Посещаете политехнический музей или автомастерскую. Танцует или поет? Покупаете билеты на концерт. При этом надо показывать свою искреннюю заинтересованность тем, что видите, обсуждаете, заставляете ребенка формировать свои мысли и высказывать собственное мнение.
Очень полезно помочь научиться определять время - очень многие детдомовские в этом весьма нетверды. Поэтому полезно знакомить и учить определять время по часам. Если есть возможность, купить для этого недорогие, детские часы.
Рассматривая книги, нужно научиться составлять связные рассказы по картинкам, выделять главное, анализировать задачи. Как правило, детдомовские дети отстают в когнитивном развитии на два-три года.
Очень полезны поездки на разных видах транспорта.
Не стоит ориентироваться на фактический возраст ребенка. Ему «юридически» может быть 9, а фактически – по физическому, умственному развитию – не более 6-7. И на это надо делать поправку. И не обижаться на них, если они ведут себя слишком по-детски. И это, опять же, не потому, что все они дураки и дебилы, а просто так жизнь сложилась. Все это в большинстве случаев восстанавливается и компенсируется.
Об удовольствиях и подарках. Они должны быть заслуженными. А не даваться просто потому, что «ты бедная сиротка из детского дома». Этого «добра» у них в ДД и так достаточно и, кроме иждивенчества, ничего им не сулит в будущем.
Почитай, прежде чем сядешь поиграть за компьютер; помоги мне, прежде, чем усаживаться перед телевизором; выучи стишок, если хочешь получить игрушку в подарок – такими нехитрыми предложениями можно учить ценить удовольствия.
Вряд ли вам удастся избежать походов в магазины, да и ребенку полезно там побывать. Но, собираясь в магазин, сразу же договоритесь, зачем вы туда идете, что собираетесь купить, какой суммой вы располагаете. «И уж ни в коем случае не должно быть так: пришли в игрушечный магазин, глаза разбежались – это хочу, это, это… (у них ведь тоже своеобразные ожидания от гостей присутствуют – в их представлении это чуть ли не рай, где все можно, все разрешают, спать можно не ложиться допоздна, где купят все, что ни пожелаешь и т.п. - жалко, конечно, их в этом разочаровывать, но ведь для их же пользы!). Ведь своим родным детям вы тоже все подряд покупаете? Или объясняете, что денег иногда нет или они отложены на другие нужды? И то, что это сиротка из ДД ничуть не оправдывает такого его поведения». С этим нужно разобраться с самого начала, чтобы не было потом проблем.
Если вы хотите что-то купить ребенку, скажите об этом и сообщите, сколько денег вы можете на это выделить. Можно и спросить и о его желании. Вот как советует поступить один из опытных родителей. «Например, он захочет мобильный телефон. У нас на подарок всего 100 рублей. Цены на всех товарах есть, выбирай, что тебе нужнее. Мобильный? Хорошо, только он стоит 1500 рублей. Значит, нам надо будет 15 раз не сходить в магазин и не покупать подарков, чтобы скопилась нужная сумма. Как раз к новому году накопим. Значит, до нового года в магазин мы ходить за подарком не будем, будем копить на мобильный».
Самое интересное, что сами дети к такой постановке вопроса привыкают мгновенно и резко перестают выпрашивать. Иногда, конечно, высказывают какие-то пожелания (дети все-таки!), но уже без истерик и обид.
Посещая магазин, учите обращаться с деньгами, для чего полезно поиграть в магазин дома.
Неплохо показать, что деньги зарабатываются и показать как-нибудь - за что они платятся, что все не с неба валится, а зарабатывается. Можете побывать с ним на своей работе или каком-то интересном производстве, чтобы они представляли, что такое труд. Это очень важно, и возможно определит в будущем, куда они пойдут - работать и учиться, или воровать и на панель.
Когда «ничего не хочется».
Вообще, практически поголовная беда всех детдомовцев – неумение себя занимать. Вы им – пойдем в театр, в музей, а они – не хочу, лучше дома телек посмотрю… Иногда придется развлекать и культурную программу «вдалбливать» насильно, но с учетом их интересов и наклонностей. Просто потому, что у детдомовцев чаще всего опыта такого нет, и они не представляют, что поход в тот же музей может иметь для них интерес. Но, во-первых, не надо это делать прямо с первых дней посещения вашего дома, а, во-вторых, не стоит их сразу тянуть в картинную галерею – не поймут, однозначно. Такой постановкой вопроса вы у них отобьете интерес к подобным походам надолго, если не навсегда. Вот, например, в Дарвиновский музей – очень даже интересным поход может оказаться, особенно, если там ребенка взвесят и окажется, что он весит 1,5 тысячи мышей. Идти лучше всего туда, где не только посмотреть можно, но и пощупать что-то. И на спектакли для начала желательно водить такие, где ребенок сам активно вовлечен в процесс, а не только смотрит на сцену. Если этим заинтересовать, то затем они в более серьезные спектакли и музеи потом пойдут легко. Но, с другой стороны, с культурной программой тоже не стоит перебарщивать. Избыток впечатлений для детдомовцев может быть порой даже вреден, они перевозбуждаются или быстро устают, капризничают. Лучше иной раз чем-нибудь позаниматься с ребенком дома или просто погулять и позаниматься спортом.
Если у вас есть время и возможность надо проверить ребенка у врачей-специалистов, хотя бы у основных. Плюс у тех специалистов, по профилю которых у ребенка уже есть какие-то показания, исходя из его детдомовской истории. У большинства ребятишек из ДД те или иные (чаще всего, не фатальные) расстройства, зрения, слуха, моторики, неявные физические недостатки присутствуют. Все это очень влияет на учебу, восприятие нового материала, способность сконцентрироваться, на поведение и стиль общения с другими людьми. Они быстро устают, не могут и не умеют долго заниматься одним и тем же делом, даже самым для них интересным. Поэтому идут по пути наименьшего сопротивления и физических и моральных затрат – например, легче посмотреть телевизор, чем пособирать что-то из конструктора.
«В кукольном театре была довольно детская сказка «Деревянный король». Хорошо, что в спектакле предусмотрено активное вовлечение детей в действие, иначе девочки не высидели бы. Для меня было неожиданностью, что девочки не могут хотя бы пять минут высидеть посмотреть мультик или послушать книжку. Ни Андерсен, ни Чуковский, ни «Бременские музыканты» их не заинтересовали. Единственное, что привлекло их внимание – попсовый концерт по телевизору, который они включали на полную мощность».