Итак, данные показали, что стаж пребывания испытуемых в интернете достаточно большой, как считает Черемышкина Л. В.[42], - три с половиной года. Находясь в интернете в течении всего дня, пользователи следят за обновлениями: сайтов, домашних страниц, блогов, форумов. Интернет-пользователь использует интернет для общения, учебы и развлечения.
Результаты данного исследования подтвердили, что по мере вовлеченности в интернет, снижается гармоничность картины мира, усиливается склонность к восприятию мира как хаотичного. Образ реального мира теряет свою привлекательность, становится менее интересным, менее активным. Чем чаще интернет-пользователь посещает интернет, чем больше он там проводит времени, тем больше усложняется образ интернет мира, который оценивается как более активный. По мере усложнения интернет-мира, он становится более привычным, постоянным, интересным, вызывая такие эмоции как радость и удивление.
В соответствии с мнением Н.В. Чудновой интернет становиться для пользователя автономной средой обитания, отличающейся от реальности. Причем общая вовлеченность проявляется в использовании пространства в разных целях, в том числе и прагматических. О том, что интернет приобретает статус полноценного пространства свидетельствует выраженность разнообразных положительных эмоций (радость, интерес), переживаемых пользователями в интернете.
Действительно, как и пишет Чуднова, интернет стимулирует формирование особой картины мира, где происходит накопление информации о случайном, новом, ненормативном, не вписывающемся в жесткие рамки устоявшихся представлений. В нашем исследовании показано наличие связи между хаотичностью мира и вовлеченностью в интернет. А хаотичность образа мира отражает представления о непредсказуемости, отсутствии порядка, невозможности влияния.
По мере увеличения роли интернета будет увеличиваться его значение для оценки реальности, интернет как семиотическое пространство становиться в некотором смысле еще одним критериям для восприятия предметного мира. Новый опыт, приобретаемый в сети, способствует изменению личности пользователи, которые через динамику образа мира накладывает отпечаток на действенную активность человека.
Выводы по второй главе
1. . Для пользователей интернета (18-23 лет) характерно ежедневное использование интернета, ежедневное обновление сайтов, форумов, блогов, домашних страниц. Интернет-пользователь доверяя информации из сети, использует ее для учебы, работы, развлечения. Интернет вызывает у пользователей такие эмоции как интерес, радость, удивление. У каждого интернет-пользователя есть своя личная страничка в сети.
2. Интенсификация активности в интернет сопряжена с переживанием активности и сложности виртуального и реального миров. Количественные показатели вовлеченности в интернет положительно взаимосвязаны со сложностью и активностью интернет мира. Частота использования информационных ресурсов, в том числе и для работы отрицательно связана с переживанием реального мира как активной среды.
3. Переживание положительных эмоциональных состояний в интернете взаимосвязано с комфортностью, оценкой, активностью, сложностью как реального, так и виртуального миров. Позитивные эмоции, переживаемые в интернет среде, вероятно, наполняют и реальность, окружающую человека. Робость и сожаление, сопровождающие интернет пространство взаимосвязаны с оценкой и обычностью реальности.
4. Вовлеченность в интернет взаимосвязана с метафорическими моделями мира. Рост активности в использовании интернета (для учебы, новых контактов); убежденности в том, что с помощью интернета можно лучше понять реальность, связаны с возрастанием восприятия мира как хаотичного, т.е. непредсказуемого и не управляемого. Антагонистический образ мира, в котором доминирует борьба, усиливается по мере предпочтения интернета реальному общению, уменьшению переживания интереса, любопытства в виртуальном пространстве. Аналогичные взаимосвязи характеризуют и возрастание значения технократического образа мира как механизма, регулируемого и управляемого человеком. Восприятием мира через метафору организма усиливается по мере уменьшения использования различных форм интернет коммуникации.
Заключение
В первой главе представлен исторический обзор изучения образа мира, вовлеченности в интернет, как проявление активности пользователей, особенности образа мира у интернет-пользователей. Образ мира содержит общекультурные и уникальные составляющие, характеризующие определенные социальные группы, в том числе и группу интернет пользователей, как людей определенной возрастной группы, имеющих общий опыт общения и деятельности в специфической среде. Вовлеченность в интернет – это активность, проявляемая в интернет пространстве, имеющая различную интенсивность и продолжительность, характеризуемая эмоциональной, поведенческой и когнитивной сторонами.
Во второй главе описано эмпирическое исследование. Испытуемым пользователям интернет с различной были предложены следующие методики: анкета, направленная на исследование вовлеченности в интернет; семантический дифференциал Петренко В. Ф.; опросник «социально-психологический анализ индивидуальной модели мира» Малюченко Г. Н. .
Результаты исследования показывают, что образ мира изменяется в зависимости от степени вовлеченности в интернет.
Интенсификация активности в интернет сопряжена с переживанием активности и сложности виртуального и реального миров. Количественные показатели вовлеченности в интернет положительно взаимосвязаны со сложностью и активностью интернет мира. Частота использования информационных ресурсов, в том числе и для работы отрицательно связана с переживанием реального мира как активной среды.
Переживание положительных эмоциональных состояний в интернете взаимосвязано с комфортностью, оценкой, активностью, сложностью как реального, так и виртуального миров. Робость и сожаление, сопровождающие интернет пространство взаимосвязаны с оценкой и обычностью реальности.
Вовлеченность в интернет взаимосвязана с метафорическими моделями мира. Возрастание количественных показателей вовлеченности взаимосвязано с предпочтением образа хаоса как метафоры мира. Антагонистический образ мира, в котором доминирует борьба, и технократический образ мира как механизм, регулируемый и управляемый человеком усиливаются по мере предпочтения интернета реальному общению, уменьшению переживания интереса, любопытства в виртуальном пространстве. Восприятием мира через метафору организма усиливается по мере уменьшения использования различных форм интернет коммуникации
Это подтвердило нашу гипотезу о том, что с ростом вовлеченности в интернет изменяется образ мира, становится менее привлекательным и интересным, снижается его активность. Изменяется метафорическая модель мира.
Таким образом, данное исследование позволило эмпирически доказать, что образ мира изменяется у интернет-пользователей с разной степенью вовлеченности в интернет.
Работа имеет теоретическую и практическую значимость. Перспективными областями для дальнейшего исследования представляются следующие: дальнейшее изучение инвариантных частей образа мира в сопоставлении с образом реальности. В частности базовых убеждений о соотношении добра и зла, о контролируемости и справедливости мира.
Список Литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания/ http://www.koob.ru/ananyev_b_g/
2. Артемьева Е. Ю. Психология и математика. Модели субъективного мира // http://www.koob.ru/common_psychology/
3. Белинская Е.П. К проблеме групповой динамики сетевого сообщества. 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М., 2000. С.249-251.
4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 200 с.
5. Бурлаков И. В. Психология компьютерных сетей СПб,: Изд-во КНОРУС. С. 270
6. Виноградова Т. Ю. Специфика общения в интернете/ http://www.philology.ru/linguistics1/vinogradova_t-04.htm
7. Войскунский А. Е. Феномен зависимости от интернета. Гуманитарные исследования в интернете М.: Изд-во Эксмо, 2000. С. 321
8. Гравин А. А. Виртуальная коммуникация как синтез письменной и устной речи. М.: Изд-во Олма-Пресс, 2003. С. 352
9. Жичкина А.С. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. http://flogiston.ru/projects/articles/refinf.shtml
10. Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания // http://www.psychology.ru/Library/
11. Зинченко В. П. Проблема внутреннего и внешнего как становление и реализация образа мира // http://web.psyho.ru/books/psyhoanalys/book15.htm
12. Кастельс М. Г. Галактика интернет. М.: Изд-во Речь,2003. С. 398
13. Кимберли С. Я. Интернет-зависимость/ http://psy-dv.org/load/83-1-0-72
14. Климов Е. А. образ мира в разнообразных профессиях: учебное пособие М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. С. 224
15. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. М.: Изд-во Атеист, 1930, С. 340
16. Леонтьев А. А. Деятельный ум // http://www.koob.ru/leontjev_a_a/deyatelniy_um
17. Леонтьев А. А. Языковое сознание и образ мира. Язык и сознание: парадоксальная реальность М.: Изд-во Речь, 1993. С.388
18. Леонтьев А. А. Значение и смысл // http://www.humanities.edu.ru/db/msg/55880
19. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность // http://www.koob.ru/leontjev_a_n/
20. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения М.: Изд-во Просвещение, 1983. С. 242
21. Леонтьев А. Н. Образ мира // http://ihtik.lib.ru/lib_ru_psychology_20sept2007.html
22. Леонтьев Д. А. Психология смысла // http://www.koob.ru/leontyev_d_a/psihologiya_smisla
23. Лепский В. Е., Рапуто А. Г. Моделирование и поддержка сообществ в интернете // http://psyjornal.ru
24. Магура М. И. Патриотизм персонала- решающее конкурентное преимущество // http://www.forseller.net/index.php
25. Малюченко Г. Н., Смирнов В. М. Социально-психологический анализ целостных представлений о мире Саратов.: Изд-во Саратовского ун-та, 2006. С 156
26. Милаков А. В. Некоторые психологические свойства и особенности интернета как нового слоя реальности // www.flogiston.ru
27. Мишенкова Е. С. Успешность общения, опосредованною глобальной комфортной сетью интернет // http://psynet.carfax.ru