28. Мозер К. Вовлеченность // http://www.pr32.ru/pr_4_2_3.php
29. Мотков О.И. Психологическая культура личности// Школьный психолог, №8, 1999.
30. Нестеров В. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете. http://flogiston.ru/projects/articles/netemotions.shtml
31. Орлова Э.А. Социокультурное пространство обыденной жизни: Методическое пособие по курсу "Культурная антропология". - М.:ГАСК, 2002. - 104с.
32. Паровозов И. Г. Интернет- общение // http: // Inter.net.ru/6/6.htm
33. Петренко В. Ф. Основы психосемантики СПб.: Изд-во Питер, 2005. С. 480
34. Петухов В. В. Образ мира и психологическое изучение мышления. Вестник МГУ Серия 3 . Психология 1984 №4 с15
35. Поведская Е.В, Масейра А. Д. Человек и новые информационные технологии: завтра начинается сегодня . СПб: Изд-во Речь, 2007. 320с
36. Поппер К. Объективное знание М.: Изд-во Питер, 2001. С. 217
37. Родионова Н. В. www.4p.ru
38. Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира. – Веста. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1981, № 2, с. 15-29.
39. Смирнов С. Д. Понятие «образ мира» и его значение для познавательных процессов М.: Изд-во Речь, 1983. С. 157
40. Смит Н. Современные системы психологии СПб.: Изд-во Еврознак, 2004. С. 384
41. Хайтин А. М. Интернет как катастрофа. № 5 1988 г. 130с
42. Черемошкина Л. В. Влияние информационных технологий на развитие личности: особенности картины-мира и когнитивной сферы носителей интернет-культуры/ http:// psynet.ucoz.ru/
43. Чудова Н. В. Исследование личностно-смыслового уровня регуляции интернет-активности М.: Изд-во МГУ, 2004. С. 150
44. Чудова Н. В. Особенности образа «Я» жителя интернета / http:// philology.ru/
45. Шевченко И.А. Некоторые психологические особенности общения посредством Internet. http://www.flogiston.ru/projects/articles/shevchenko.shtml
46. Якимова Е. В. Социальное конструирование личности // http://www.bookovka.info/index.
47. http://ru.wikipedia.org/wiki
48. Развитие сети интернет / http://www.iteam.ru.news/ 2273
49. Пользователь сети интернет / http://www.media.guide.ru/
50. http://www.psypractika.ru/articles-special-1-26.htm
Приложение А
Уважаемые студенты, предлагаем вам принять участие в исследование.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты. Старайтесь отвечать быстро, долго не раздумывая. Правильных или неправильных ответов нет.
1. Как давно вы регулярно пользуетесь интернетом. Укажите количество лет и если возможно месяцев.
2. Как часто вы пользуетесь интернетом? Выберете нужный вариант ответа, используя цвет или подчеркивание
1) А) несколько раз в год
2) Б) несколько раз в месяц
3) В) несколько раз в неделю
4) Г) каждый день
3. Сколько времени в день Вы проводите в сети?
1) А) нахожусь там практически весь день
2) Б) несколько раз в день
3) В) несколько раз в неделю
4) Д) не чаще 1 раза в неделю
4. Насколько вы доверяете информации, полученной из инэта?
1) А) Не верю ничему
2) Б) Верю лишь небольшой части информации
3) В) По большей части верю
4) Г) Доверяю полностью
5. На каких сайтах, из ниже перечисленных вы зарегистрированы? Обведите нужный вариант (варианты) ответа.
1) А)www.vkontakte.ru
2) Б)www.odnoklassniki.ru
3) В)www.rambler.ru
4) Г)www.yandex.ru
5) Д)www.mail.ru
6. Отметьте из списка, что у вас есть в наличии, в вашем интернет-мире:
1) А) почтовый ящик
2) Б) личная страничка в интернете
3) В) блог
4) Г) ICQ
5) Д) форум
6) Е) сообщества или группы
7) Ж) сайт
7. Как часто вы пользуетесь информационными ресурсами в интернете? (Новостные сайты, библиотеки, базы данных, справочные ресурсы, словари, поиск и каталоги) В вопросах со шкалой от 1 до 7, необходимо выбрать цифру, соответствующую вашему мнению. Выделите выбранный вариант при помощи цвета или подчеркивания, учитывая, что 1– это минимальный уровень, 2 – несколько больше и т.д., а 7 – максимально высокий уровень.
a. 1 2 3 4 5 6 7
8. Как часто вы пользуетесь развлекательными ресурсами в интернете? (Игры, просмотр видеороликов, Он-лайн радио, подкастинг, mp3, ресурсы об отдыхе (афиша, клубы, кино и т.д.) 1 2 3 4 5 6 7
9. Как часто вы пользуетесь сервисами, предназначенными для общения в интернете? (блоги, журналы, социальные сети, сервисы знакомств, форумы и чаты, мессенджеры (ICQ, QIP, MSN, Skype и др.), E-mail) 1 2 3 4 5 6 7
10. Как часто вы следите за обновлениями блогов, форумов, групп, домашних страниц, сайтов?
А) не реже 1 раза в неделю
Б) несколько раз в неделю
В) несколько раз в день
Д) в течении всего дня
11. Считаете ли вы, что интернет способствует развитию человека?
12. 1 2 3 4 5 6 7
13. В какой степени вы используете интернет:
А) для работы 1 2 3 4 5 6 7
Б) для развлечения 1 2 3 4 5 6 7
В) для учебы 1 2 3 4 5 6 7
14. Предпочитаете ли вы пребывание в сети реальному общению?
a. 1 2 3 4 5 6 7
15. Считаете ли вы, что интернет помогают лучше понимать окружающий мир
a. 1 2 3 4 5 6 7
16. Насколько часто вы заводите новые знакомства в интернете?
a. 1 2 3 4 5 6 7
17. Считаете ли вы, что с человеком легче общаться в сети, чем в реальной жизни?
a. 1 2 3 4 5 6 7
18. Как часто, находясь в интернете, вы испытываете следующие переживания:
А) Удовлетворенность 1 2 3 4 5 6 7
Б) Радость, наслаждение 1 2 3 4 5 6 7
В) Интерес, любопытство 1 2 3 4 5 6 7
Г) Удивление 1 2 3 4 5 6 7
Д) Тревога, страх 1 2 3 4 5 6 7
Е) Грусть, уныние 1 2 3 4 5 6 7
Ж) Робость, стыд 1 2 3 4 5 6 7
З) Раздражение, злость 1 2 3 4 5 6 7
И) Сожаление, вина 1 2 3 4 5 6 7
Приложение Б
Отметьте эту позицию на каждой из шкал цветом или подчеркиванием, учитывая, что:
3 — проявляется очень сильно;
2 — выражено в средней степени;
1 — проявляется слабо;
0 — трудно сказать, есть и то, и другое.
В каждой шкале вы можете выбрать только одну цифру, характеризующую степень выраженности выбранного полюса
| Приятный | 3 2 1 0 1 2 3 | Неприятный |
| Сиплый | 3 2 1 0 1 2 3 | Темный |
| Красивый | 3 2 1 0 1 2 3 | Безобразный |
| Жестокий | 3 2 1 0 1 2 3 | Добрый |
| Теплый | 3 2 1 0 1 2 3 | Холодный |
| Чистый | 3 2 1 0 1 2 3 | Грязный |
| Грубый | 3 2 1 0 1 2 3 | Нежный |
| Несчастный | 3 2 1 0 1 2 3 | Счастливый |
| Пессимистичный | 3 2 1 0 1 2 3 | Оптимистичный |
| Тяжелый | 3 2 1 0 1 2 3 | Легкий |
| Поощряемый | 3 2 1 0 1 2 3 | Наказуемый |
| Полезный | 3 2 1 0 1 2 3 | Бесполезный |
| Веселый | 3 2 1 0 1 2 3 | Грустный |
| Живой | 3 2 1 0 1 2 3 | Безжизненный |
| Яркий | 3 2 1 0 1 2 3 | Тусклый |
| Страдающий | 3 2 1 0 1 2 3 | Наслаждающийся |
| Пассивный | 3 2 1 0 1 2 3 | Активный |
| Возбужденный | 3 2 1 0 1 2 3 | Расслабленный |
| Быстрый | 3 2 1 0 1 2 3 | Медленный |
| Плавный | 3 2 1 0 1 2 3 | Порывистый |
| Тяжелый | 3 2 1 0 1 2 3 | Легкий |
| Яркий | 3 2 1 0 1 2 3 | Тусклый |
| Страстный | 3 2 1 0 1 2 3 | Равнодушный |
| Тихий | 3 2 1 0 1 2 3 | Громкий |
| Упругий | 3 2 1 0 1 2 3 | Пластичный |
| Упорядоченный | 3 2 1 0 1 2 3 | Хаотичный |
| Устойчивый | 3 2 1 0 1 2 3 | Изменчивый |
| Движущийся | 3 2 1 0 1 2 3 | Неподвижный |
| Кратковременный | 3 2 1 0 1 2 3 | Длительный |
| Единый | 3 2 1 0 1 2 3 | Дискретный |
| Живой | 3 2 1 0 1 2 3 | Безжизненный |
| Быстрый | 3 2 1 0 1 2 3 | Медленный |
| Плавный | 3 2 1 0 1 2 3 | Порывистый |
| Сложный | 3 2 1 0 1 2 3 | Простой |
| Таинственный | 3 2 1 0 1 2 3 | Обычный |
| Неограниченный | 3 2 1 0 1 2 3 | Ограниченный |
| Конкретный | 3 2 1 0 1 2 3 | Абстрактный |
| Осознанный | 3 2 1 0 1 2 3 | Неосознаваемый |
| Сильный | 3 2 1 0 1 2 3 | Слабый |
| Большой | 3 2 1 0 1 2 3 | Маленький |
| Густой | 3 2 1 0 1 2 3 | Жидкий |
| Тяжелый | 3 2 1 0 1 2 3 | Легкий |
| Мягкий | 3 2 1 0 1 2 3 | Твердый |
| Опасный | 3 2 1 0 1 2 3 | Безопасный |
| Страдающий | 3 2 1 0 1 2 3 | Наслаждающийся |
| Теплый | 3 2 1 0 1 2 3 | Холодный |
| Грубый | 3 2 1 0 1 2 3 | Нежный |
| Редкий | 3 2 1 0 1 2 3 | Чистый |
| Единичный | 3 2 1 0 1 2 3 | Повторяющийся |
Приложение В
Инструкция: Вашему вниманию представлены различные суждения, касающиеся устройства мироздания, человеческого общества или роли в нем. Выразите, пожалуйста , степень своего согласия/ несогласия с каждым утверждением, используя следующие варианты их оценки:
Согласен
Скорее согласен, чем не согласен
Скорее не согласен, чем согласен
Не согласен
Для этого поставьте любой значок, например, любую букву в нужной ячейке
| Утверждения | да | Скорее да, чем нет | Скорее нет, чем да | Нет |
| 1. Мир изменяется вместе с нами и от нас зависит, станет он хуже или лучше | ||||
| 2. В мире, где столько суеты и неразберихи, каждый имеет право сходить с ума по-своему | ||||
| 3. Мир- это огромная лаборатория, в которой человечество проводит свои опыты для достижения стабильной и комфортной жизни | ||||
| 4. Мир- это поле вечной битвы, и в нем даже временные перемирия используются для подготовки к новым атакам | ||||
| 5. Силы добра и зла находятся в состоянии непрекращающегося противоборства, и человеческое общество является главной ареной этой битвы | ||||
| 6. Познавая законы человеческого общества , мы можем эффективно и целенаправленно изменять его | ||||
| 7. Роль отдельного человека в этом мире незначительна, так как великое множество случайных событий и стечений обстоятельств влияют на нашу жизнь | ||||
| 8. Все, что происходит с нами в этом мире, зависит от нашего стремления жить в гармонии с окружающим, поэтому судьбу человека нельзя предсказать на все сто процентов | ||||
| 9. Этот мир устроен таким образом, что выживание человека в нем достигается только путем постоянной борьбы | ||||
| 10. Чаще всего нам приходится играть не те роли, которые нам хотелось бы играть , так как мы живем в нелепо устроенном мире | ||||
| 11. Путем постепенного накопления знаний весь мир, всю Вселенную можно поставить на служение человеку | ||||
| 12. Зло может возникнуть лишь там, где имеет место нехватка добра и совершенство | ||||
| 13. Обращаясь с людьми, необходимо ясно понимать, кто твой друг и кто твой враг, и помнить 6 «Кто не с нами, тот против нас» | ||||
| 14. Роль человека в этом мире тем значительнее, чем больше он стремится к внутреннему совершенствованию | ||||
| 15. действительной целью существования человека является достижение комфортной, спокойно, стабильной жизни, все остальное- пустые слова | ||||
| 16. Равенство всех перед законом –это полная иллюзия, так как в этом мире все определяется хаосом и случайностью | ||||
| 17. Все проблемы, связанные с борьбой за территорию и ресурсы могут быть решены благодаря развитию науки и техники | ||||
| 18. Мир невозможно полностью познать, так как все его элементы находятся в процессе постоянного развития и взаимообмена | ||||
| 19. Любого рода жизненные и личные проблемы возникают в следствии того что весь мир расколот на два полюса и эти полюса борются между собой | ||||
| 20. Вряд ли этот мир создан какими-либо разумными силами, но даже если это так, они вряд ли контролируют то, что создали | ||||
| 21. Предсказуемость этого мира во многом зависит от свободной воли людей и их умения взаимодействовать друг с другом | ||||
| 22. Мир и все живое созданы и функционируют согласно жестким природным законам | ||||
| 23. Всеобщая неопределенность и бессмысленность человеческого существования делает неизбежным наши жизненные и личные проблемы | ||||
| 24. Развитие человеческого общества неизбежно связано с подавлением одних социальных групп другими | ||||
| 25. Чтобы каждый имел свое место под солнцем, кто-то должен заниматься четким распределением этих мест | ||||
| 26. За развитием высокий технологий скрывается жесткая борьба и усиление противоречий между отдельными нациями и государствами | ||||
| 27. В этом бессмысленном и бестолковом мире не надо искать какого-то высокого смысла жизни, достаточно просто выжить | ||||
| 28. Любого рода жизненные и личные проблемы возникают тогда, когда мы перестаем развиваться и совершенствовать себя | ||||
| 29. Вечное противостояние между противоборствующими силами этого мира не позволяет познать его до конца | ||||
| 30. Смысл человеческой жизни состоит в том, чтобы поставить этот мир на службу человеку и тем самым сделать его максимально удобным для нашего существования | ||||
| 31. Жить стоит ради того, чтобы раскрыть заложенный в нас внутренний потенциал, наши внутренние возможности и способности | ||||
| 32. Мир-это гигантский кипящий котел, все содержимое которого находится в постоянном движении, круговороте | ||||
| 33. Расхождение во взглядах и убеждениях с другим человеком можно и нужно использовать для взаиморазвития и общего блага | ||||
| 34. Изменения в человеческом обществе зависят от тех сил, которые приходят к власти и управляют всем в тот или иной период времени | ||||
| 35. В мире, который состоит из сплошного абсурда и неопределенности, судить в серьез о добре и зле –смешно и глупо | ||||
| 36. Роль человека в этом мире определяется тем, какую технику он способен создать и применить в целях приспособления к этому миру или его покорения | ||||
| 37. Необходимо уметь отличать «правильные» законы, которые существуют для нашего блага, от «неправильных» которые работают против нас | ||||
| 38. Существование любого общественного строя неизбежно сопровождается хаосом и анархией, поэтому трудно понять, в каком направлении развивается общество и развивается ли оно в действительности | ||||
| 39. Этот мир подобен огромному часовому механизму, в котором все основные события запрограммированы на много лет вперед. | ||||
| 40. Все наши проблемы возникают главным образом из-за того, что люди не видят глубокой сокровенной взаимосвязи друг с другом и окружающим миром | ||||
| 41. Любого рода жизненные и личные проблемы возникают в следствии случайностей , вызванные непредсказуемостью и хаотичностью нашей жизни | ||||
| 42. Весь этот мир со всеми его противоречиями и недостатками создан так, что человечество, преодолевая их, постепенно становится более мудрым и гармоничным | ||||
| 43. Вероятнее всего часть этого мира была создана силами добра, а часть- силами зла, от чего и возникают войны и конфликты | ||||
| 44. Изменения, происходящие в мире, строго предопределены его законами и не зависят ни от человеческой воли, ни от случайностей | ||||
| 45. Человек может постичь мироздание и тайны Вселенной, только если он будет стремиться к гармонии со всем окружением | ||||
| 46. Какими бы сложными не были законы этого мира в принципе, их все можно понять и поставить себе на службу | ||||
| 47. Так как Вселенная и весь видимый мир существуют по «закону случайности» , пытаться понять их устройство бессмысленно и бесполезно | ||||
| 48. Реальная цель человеческого существования достигается только отстаиванием своих позиций до победного конца | ||||
| 49. Предсказуемость жизни человека зависит от того, насколько он может приспособиться к окружающему его миру и сможет управлять им | ||||
| 50. Все изменения в обществе и человеческой жизни происходят стихийно, поэтому одни становятся незаслуженно богатыми, другие -незаслуженно бедными | ||||
| 51. Мир-это гигантский живой организм, у которого есть свое сердце, центральная система и множество других важных органов | ||||
| 52. Изменения в этом мире происходят в результате постоянного противоборства между «черным» и «белым», добром и злом и т.д. | ||||
| 53. Ничего нельзя загадывать на будущее, так как мир не предсказуем, никто не знает, что будет завтра | ||||
| 54. Все наши проблемы возникают, как только мы перестаем думать о присутствии враждебных сил и теряем бдительность | ||||
| 55. Научно-технические достижения делают общество более жизнеспособным только при условии, что люди задумываются над последствиями научно-технического прогресса | ||||
| 56. Добро и зло-это всего лишь две необходимые детали этого мира, обеспечивающие его стабильность и предсказуемость | ||||
| 57. Каждый из нас должен сделать выбор: по каким законам он будет жить, а по каким законам он жить отказывается | ||||
| 58. Мир- огромный часовой механизм, в котором все события рассчитаны заранее и по секундам | ||||
| 59. Каждый человек является живой клеткой единого общественного организма, и нанося ущерб другому , мы тем самым вредим себе | ||||
| 60. Научные достижения и технические приспособления не делают нашу жизнь более определенной и предсказуемой , а лишь усиливают общемировую сумятицу | ||||
| 61. Общество должно функционировать как единый механизм, а значит, за каждым из нас в этом мире должно быть закреплено строго определенное место, роль и функция | ||||
| 62. Общество меняется и развивается вместе с человеком: когда изменяемся мы , вместе с нами изменяется весь окружающий нас мир | ||||
| 63. Невозможно получить достоверные и надежные знания об этом мире, так как он непредсказуем и хаотичен | ||||
| 64. В нашем мире роль каждого отдельного человека, как и его достоинства и недостатки, выявляются через его способность бороться и побеждать | ||||
| 65. Развитие человеческого общества достигается лишь там, где различия и самобытность используются для общего блага | ||||
| 66. Трудно прогнозировать ход событий в мире, в котором постоянно происходят войны и противостояния | ||||
| 67. Поскольку человеческая душа непредсказуема, как и все остальное в мире, то ее будущее во многом зависит от случайного стечения обстоятельств | ||||
| 68. Не столь важно, есть ли у этого мира разумный создатель или нет, важно то, что к миру можно приспособиться либо, приспособить его к себе | ||||
| 69. Невозможно до конца понять мир, так как все «темное» в нем живет по своим законам, а все «светлое» по своим | ||||
| 70. Этот мир устроен таким образом. Что человечество может быстро и беспричинно исчезнуть в любой момент | ||||
| 71. Этот мир устроен так, что человек вынужден его постоянно приспосабливать к собственным нуждам с помощью науки и техники | ||||
| 72. Законы этого мира таковы, что все в этом мире взаимосвязано, каждая его частица неразрывно связана с остальными | ||||
| 73. Мир- огромный шкаф, в котором сегодня ты можешь найти все, что пожелаешь, а завтра- ничего, и никогда не знаешь, что он тебе уготовит | ||||
| 74. Этот мир устроен так, что человек не может изменить его к лучшему, не совершенствуя самого себя | ||||
| 75. Будущее и предсказуемость жизни каждого человека зависит от того, насколько он может противостоять враждебным силам | ||||
| 76. Все наши проблемы исчезают по мере развития у нас способности быстро приспосабливаться к возникающим ситуациям и условиям | ||||
| 77. Зло для человеческого общества- вирус, и чем совершеннее общество, тем более устойчиво оно к вирусам зла | ||||
| 78. Общественное развитие возможно лишь при условии четкого распределения и закрепления за каждым строго определенной функции | ||||
| 79. Добро и зло вполне реальны, и нам, хотим мы того или нет, необходимо выбрать, на чьей мы стороне | ||||
| 80. Изменения, происходящие в мире, это непрерывная цепь случайностей | ||||
| 81. Развитие науки и техники доказывает возможность полного познания этого мира | ||||
| 82. Выживание любой ценой является единственно возможной и доступной целью человеческого существования | ||||
| 83. У каждого из нас есть возможность выбора- жизненного пути, и поэтому роль каждого в этом мире определяется его собственным выбором | ||||
| 84. В этом мире обретает смысл жизни только тот, кто всегда готов к нападению и всегда готов отразить удар противника | ||||
| 85. Нет никаких так называемых «высших» и «неизменных» законов , все существующие законы придуманы людьми | ||||
| 86. Каждый человек вправе думать что ему угодно и как ему угодно, а вы вправе это использовать в собственных интересах | ||||
| 87. В этом мире у человека есть выбор между двумя основными ролями: победителя или побежденного | ||||
| 88. Смысл жизни человека состоит в том, чтобы через суждения другим сделать этот мир лучше | ||||
| 89. Добро и зло-это два инструмента управления человечеством, каждый из которых по своему эффективен и необходим | ||||
| 90. Мир-это живая книга мудрости, в которой есть ответы на все вопросы, только не каждому дано ее прочитать | ||||
| 91. Мир -шахматная доска , на которой цвет каждой фигуры определяется ее поступками | ||||
| 92. В этом мире у каждого свои проблемы , и поэтому не стоит ожидать от других слишком многого | ||||
| 93. В мире не может быть одновременно двух истин, и те, кто пытается внушить вам обратное, морочат вам голову | ||||
| 94. Добро и зло-это категории, которые люди придумали для обозначения того, что им нравится или не нравится в тот или иной момент | ||||
| 95. Любого рода жизненные и личные проблемы человека возникают в следствии его нежелания считаться с требованиями современного ему мира | ||||
| 96. Законы этого мира не действуют слепо, и поэтому многое из того, что происходит в жизни человека, зависит от его собственной воли | ||||
| 97. Как правило, умные люди, стремятся воспринимать мир более совершенным, чем он есть на самом деле | ||||
| 98. Как правило, умные люди склонны воспринимать мир менее совершенным, чем он есть на самом деле | ||||
| 99. Как правило, умные люди воспринимают мир таким, какой он есть на самом деле | ||||
| 100. Как правило, умные люди знают, что внешний мир зависит от того, как мы его воспринимаем, и что мы о нем думаем |
Приложение Г 1.