На вопрос « Как часто вы пользуетесь информационными ресурсами в интернете» средний ответ 4 , что говорит о том, что интернет-пользователь использует интернет-ресурсы лишь по необходимости. [Приложение Г 2]
На вопрос «Как часто вы пользуетесь развлекательными ресурсами?» средний ответ 4 что говорит о том, что интернет-пользователь использует развлекательные интернет-ресурсы лишь по тогда, когда желает отдохнуть. [12;247]
На вопрос «Как часто вы пользуетесь сервисами, предназначенными для общения в интернете?» средний ответ 5, что говорит о том, что интернет-пользователи используют это общение в определенной степени, не по максимуму.
На вопрос «Как часто вы следите за обновлениями блогов, форумов, групп, домашних страниц, сайтов» 56% ответов- несколько раз в день, 23% ответов – не реже одного раза в неделю, 16 %- несколько раз в неделю, 5% ответов – в течении всего дня.
На вопрос «Считаете ли вы, что интернет способствует развитию человека?» средний ответ был 5. что говорит о том, что в интернете может быть полезная информация, которую может использовать интернет-пользователь как для работы, так и для учебы . [5; 47]
На вопрос «В какой степени вы используете интернет»: для работы средний ответ 4, для развлечения средний бал 5- что говорит то том, что интернет ресурс используется как развлекательный «портал», для учебы средний бал 5, что говорит о том, что интернет помогает в поиске учебной информации [9][Приложение Г 3]
На вопрос «Предпочитаете ли вы пребывание в сети реальному общению?» средний ответ 4, что говорит о том, что интернет пользователь не предпочтет пребывание в сети реальному общению [6]
На вопрос «Считаете ли вы, что интернет помогают лучше понимать окружающий мир?» средний ответ 3, что говорит о том, что интернет-пользователь считает, что интернет не помогает ему понять лучше окружающий мир.
На вопрос «Насколько часто вы заводите новые знакомства в интернете?» средний ответ был 4, что говорит о том, интернет-пользователь не часто заводит новые знакомства в интернете.
На вопрос «Считаете ли вы, что с человеком легче общаться в сети, чем в реальной жизни?» средний ответ 4, что говорит о том, что интернет-пользователю также легко знакомиться в жизни, как и в сети.
На вопрос «Как часто, находясь в интернете, вы испытываете следующие переживания:
1 Удовлетворенность, средний ответ 4, что говорит о том, что в интернете редко какая-либо информация вызывает удовлетворение.
2 Радость , средний ответ 4, что говорит о том, что пребывание в интернете не так часто вызывает радость.
3 Интерес, средний ответ 5, что говорит о том, что в интернете есть та информация, которая может вызвать интерес
4 Удивление, средний ответ 4, что говорит о том, что в интернете редко какая-либо информация вызывает удивление.
5 Тревога, средний ответ 2, что говорит о том, что пребывание в интернете не вызывает тревоги у интернет-пользователя.
6 Грусть, средний ответ 2, что говорит о том, что пребывание в интернете не вызывает грусти у интернет-пользователя.
7 Робость, средний ответ 2, что говорит о том, что интернет-пользователь не испытывает робости в интернете
8 Раздражение, средний ответ 2, что говорит о том, пребывая в интернете интернет-пользователь не испытывает раздражения
Сожаление, средний ответ 3, говорить о том, что интернет пользователь испытывает сожаление в незначительной степени, находясь в интернете. [cм. Приложение Г 4]
Таблица №1
Средние значения по шкалам семантического дифференциала реального мира и «мира интернет»
| Шкалы | Реальный мир | Интернет мир |
| Сила | 14 | 13 |
| Комфорт | 21 | 13 |
| Оценка | 56 | 55 |
| Обычность | 8 | 9 |
| Активность | 32 | 33 |
| Сложность | 18 | 17 |
| Стабильность | 29 | 33 |
Из данных таблицы № 1 следует, что по таким шкалам семантического дифференциала, как сила, оценка, обычность, активность, сложность, стабильность в образе мира и «интернет мире» схожие результаты среднего значения. Это говорит о том, что интернет-пользователи одинаково их оценивают. Для интернет-пользователей, они являются равными по силе выраженности, обычности, сложности, а также активности. Но есть существенные различия в средних баллах в «образе мира» и «интернет-мира» по такой шкале, как комфортность, что говорит о том, что реальный мира для интернет-пользователя является наиболее удобным.
Результаты использования СПАИММ показывают, что такие картины мира как хаотическая, антагонистическая, механистическая по средним баллам имеют низкую степень выраженности, поскольку от 1 до 16- это низкая степень выраженности. В то в время как, организмическая 18 картина мира имеет среднюю степени выраженности 18, поскольку от 16 до 32 – средняя степень выраженности.
Первичные данные были подвергнуты корреляционному анализу по критерию Спирмена. Нами были выбраны значения меньше 0,05 как положительные, так и отрицательные.
Были обнаружены следующие результаты:
Количество форм интернет коммуникации положительно со сложностью образа интернет мира (Rs= 0,38; р= 0,03). Что говорит о том, что, чем более разнообразная деятельность пользователя в сети, тем больше усложняется восприятие его образа мира. Количество форм интернет коммуникации отрицательно коррелирует с организмической картиной мира (Rs= -0,37; р= 0,04), что говорит о том, что, чем более разноформатно общение испытуемых в интернете, тем менее выражена гармоничность картины мира. Количество форм интернет коммуникации положительно коррелирует с активностью интернет мира (Rs= 0,41; р= 0, 02) ,что говорит о том, что чем в большем количестве интернет ресурсах задействован человек, тем более сложной воспринимается реальность.
Частота использования информационных ресурсов положительно коррелирует со сложностью интернет пространства (Rs=0,39; р= 0,03), что говорит о том, что чем чаще выходит в интернет интернет-пользователь, тем больше он воспринимает образ мира как сложный. Частота использования информационных ресурсов отрицательно коррелирует с активностью реального мира (Rs= -0,37; р= 0,04), что говорит о том, что по мере интенсификации обращения к информационным ресурсам интернета, реальный мир воспринимается как менее активный.
Частота обновления форм интернет коммуникации положительно коррелирует с механистической картиной мира (Rs= 0,43; р =0,01), что говорит о том, что чем чаще интернет-пользователь обновляет интернет-ресурсы, тем более алгоритмичным становится его образ мира.
Степень использования интернета для учебы положительно коррелирует с хаотичной картиной мира (Rs=0,42; р =0,02), что говорит о том, что по включенности в интернет с учебными целями, усиливается представление о реальности как хаотичной и непредсказуемой.
Предпочтение интернета реальному общению положительно коррелирует с антогонистической (Rs= 0,3; р =0,01) и механистической (Rs= 0,38; р = 0,03) картинами мира. Что говорит о том, что при возрастании склонности к виртуальному общению, усиливается восприятие мира как места борьбы; как механически организованной среды.
Представление о помощи интернета в понимании мира положительно коррелирует с хаотической картиной мира (Rs=0,49; R=0,005), что говорит о том, что по мере усиления выраженности представлений о помощи интернета в понимании мира, возрастает оценка мира как неопределенного и сложного. Представление о помощи интернета в понимании мира положительно коррелирует с комфортностью реальности (Rs=0,4; р = 0,02) что говорит о том, что чем больше пользователь уверен в том, что интернет помогает в понимании мира, тем больше мир оценивается как удобный.
Частота новых знакомств в интернете положительно коррелирует с хаотической картиной мира (Rs= 0,37; р = 0,03), что говорит о том, что, чем больше новых контактов, тем более интернет мир оказывается непостоянен и неустойчив.
Рассмотрим взаимосвязи эмоциональный состояний, переживаемых пользователем в интернете и характеристиками образа мира.
Удовлетворенность положительно коррелирует с комфортностью образа мира (Rs=0,49; р = 0,005), т.е., чем более удобным становится реальный мир для интернет-пользователя, тем в большей степени он испытывает удовлетворенность. Удовлетворенность положительно коррелирует с комфортностью интернет мира (Rs=0,46; р =0,009), т.е., чем более удобным становится интернет мир, тем больше удовлетворены испытуемые.
Радость положительно коррелирует с оценкой реального мира (Rs=0,39; р = 0,03), что говорит о том, что чем лучше интернет-пользователь оценивает мир, тем больше радости от этого он испытывает пребывая в сети.
Интерес отрицательно коррелирует с антогонистической (Rs= -0,39; р = 0,02) и хаотической (Rs= -0,46; р = 0,09) картинами мира, что говорит о том, что тем в большей степени пользователь испытывает интерес в интернете, тем меньше он оценивает реальность как источник борьбы и хаоса. Интерес на уровне тенденции положительно коррелирует с активностью (Rs=0,037; р =0,09) и сложностью (Rs=0,41; р =0,02) интернет мира, что говорит о том, что, чем интернет мир активнее и сложнее, тем интернет мир становится интереснее для пользователя.
Удивление отрицательно коррелирует со сложностью образа интернет мира, что говорит о том, что, чем менее сложен интернет мир для пользователя, тем в большей степени он склонен удивляться (Rs= -0,4; р =0,02).
Робость положительно коррелирует с оценкой (Rs=0,39; р =0,03) и обычностью (Rs=0,42; р =0,01) реального мира, что говорит о том, что чем чаще интернет-пользователь испытывает робость в интернете, тем лучше он оценивает реальность, и тем привычнее она для него становится.
Сожаление положительно коррелирует с оценкой реального мира (Rs=0,42; р =0,02), что говорит о том, что чем лучше оценивается реальность, тем больше сожаления испытывает человек в интернете.
Перейдем к обсуждению результатов.