Таким образом, доля выпускников, трудоустроившихся по заявкам предприятий и организаций, составляет в среднем 14,47%.
Вместе с тем, самостоятельным направлением деятельности Нижегородского филиала МГЭИ в плане подготовки качественных специалистов является обучение студентов по заказам предприятий на основании трехсторонних договоров.
Такой подход позволяет, с одной стороны, наиболее полно удовлетворять потребности работодателя в грамотных специалистах, с другой стороны, гарантирует выпускнику по окончании вуза 100% трудоустройство по специальности.
Динамика заключения трехсторонних договоров (в % от общего числа) приведена в таблице 7.2. и на диаграмме 7.2.
Таблица 7.2.
№ п/п | ООП ВПО | Отчетные года | |||
2004 | 2005 | 2006 | 2007 | ||
1. | 030301.65 Психология | 8,2 | 5,8 | 8,6 | 8,7 |
2. | 030501.65 Юриспруденция | 7,7 | 7,6 | 8,3 | 8,6 |
3. | 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит | 9,1 | 8,9 | 9,0 | 9,2 |
4. | 080105.65 Финансы и кредит | 8,7 | 8,6 | 8,8 | 8,9 |
5. | 080507.65 Менеджмент организации | 9,7 | 9,9 | 10,1 | 10,5 |
Итого | 8,68 | 8,16 | 8,96 | 9,18 |
Таким образом, доля выпускников, подготовленных на основании трехсторонних договоров, в среднем составляет 8,75%. Все выпускники филиала, обучавшиеся на основании трехсторонних договоров, трудоустроены по полученной специальности в указанные организации.
По данным опроса, доля выпускников, обучавшихся в Нижегородском филиале МГЭИ, работающих в Нижегородском регионе, составляет в среднем 97,1%.
Выпускники филиала на бирже труда не состоят. Рекламации с места работы выпускников не поступали.
Оценка востребованности выпускников приведена в таблице 7 приложения.
Динамика развития филиала в вопросе трудоустройства выпускников в аттестационный период заключалась:
1. В расширении сотрудничества с потенциальными работодателями с целью наиболее полного удовлетворения их потребностей в качестве подготовки выпускников НФ МГЭИ, и как следствие росте числа студентов, обучающихся по заказам предприятий в рамках трехсторонних договоров.
2. В создании Ассоциации выпускников филиала, решавшей в аттестационном периоде задачи по получению максимально полной и достоверной информации по вопросам трудоустройства и проблемах адаптации выпускников НФ МГЭИ к условиям и требованиям предприятий и организаций.
3. В формировании устойчивой тенденции увеличения количества выпускников НФ МГЭИ, получивших трудоустройство непосредственно по заявкам предприятий и организаций.
ВЫВОДЫ Комиссии:
1. Выпускники филиала востребованы на рынке труда, при этом более 95% выпускников работают в Нижегородском регионе.
2. Отсутствие рекламаций на профессиональную подготовку выпускников филиала с мест работы свидетельствует о достаточном качестве их подготовки.
3. Подготовка выпускников по реализуемым в филиале ООП ВПО позволяет им адаптироваться к современным условиям и быть конкурентоспособными на рынке труда.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Продолжить совершенствование системы взаимодействия на долгосрочной основе с потенциальными потребителями через разработку и реализацию программ совместной подготовки кадров с расширением практики привлечения к педагогической деятельности ведущих специалистов градообразующих предприятий.
8. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов
В филиале разработана и внедрена система контроля качества подготовки дипломированных специалистов.
При этом контроль качества подготовки специалистов рассматривается, как совокупность целенаправленных и скоординированных действий Совета филиала, руководства филиала и его должностных лиц по проведению филиалом, факультетами и кафедрами контрольных мероприятий, целью которых является установление соответствия качества организации образовательного процесса по подготовке специалистов, требованиям Государственного образовательного стандарта.
Контроль качества подготовки специалистов охватывает всю образовательную систему филиала и позволяет планомерно осуществлять организационные мероприятия по всестороннему анализу и объективной оценке деятельности филиала, его структурных подразделений, сформировать единую централизованную базу данных для системы менеджмента качества филиала и управления процессами образовательной деятельности с целью повышения эффективности и качества подготовки выпускников.
Организация этой работы ведется в соответствии с Положением о внутривузовском контроле качества образовательного процесса в Московском гуманитарно-экономическом институте и его филиалах, утвержденным ректором МГЭИ от 28 октября 2002 года.
Главной целью контроля является постоянное поддержание учебной, методической, научной и воспитательной работы в структурных подразделениях филиала на уровне современных требований, совершенствование образовательного процесса, поиск резервов, позволяющих повысить качество подготовки выпускников.
Основными составляющими системы контроля качества подготовки специалистов, созданной в филиале, являются административный контроль деятельности всех структурных подразделений и должностных лиц филиала и педагогический контроль качества подготовки выпускников.
Административный контроль деятельности всех структурных подразделений и должностных лиц филиала осуществляется в виде плановых или оперативных проверок и включает в себя:
Педагогический контроль качества подготовки выпускников включает в себя:
Плановые (частные или комплексные) проверки структурных подразделений и должностных лиц филиала проводятся в соответствии с утвержденным планом основных мероприятий на учебный год, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок.
Оперативные (частные или комплексные) проверки осуществляется по устному распоряжению директора филиала в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях структурными подразделениями филиала содержания и методики образовательного процесса, приводящих к снижению качества подготовки специалистов.
Для проверки структурного подразделения филиала, приказом директора филиала назначается комиссия, составляется программа и расписание проверки. По итогам работы комиссии составляется приказ директора филиала о результатах проверки и план устранения выявленных недостатков. Полнота и качество устранения недостатков проверяемым структурным подразделением оценивается, как правило, в ходе частной проверки тем же составом комиссии.
Кафедральный и индивидуальный экспертный контроль качества подготовки и проведения учебных занятий предназначен для оценки содержания, организации, научного и методического уровня проведения занятий, определения степени достижения учебных и воспитательных целей, а также индивидуальной подготовленности преподавателя.
Кафедральный контроль является, как правило, плановым и проводится в соответствии с годовыми и ежемесячными планами работы кафедр.
Индивидуальный экспертный контроль может быть как плановым, так и внезапным. Он осуществляется директором филиала, его заместителями, деканами факультетов, заместителями деканов, заведующими кафедрами, профессорами и доцентами кафедр по плану, составленному учебным отделом или по указанию соответствующих должностных лиц.