4. Продолжить совершенствование форм и методов привлечения студентов к занятиям физической культурой и спортом. Для улучшения постановки спортивно-массовой работы создать студенческий спортивный клуб на общественных началах.
Результаты деятельности филиала по устранению замечаний и реализации рекомендаций, указанных в ходе предыдущей внешней экспертизы (2003 г.), представлены в таблице 14.1.
Таблица 14.1.
| № п/п | Замечания и рекомендации, указанные в заключении по результатам предыдущей экспертизы | Результат деятельности филиала | |
| 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности | |||
| 14.1 | Своевременно вносить изменения и дополнения в нормативно-правовую и организационно - распорядительную документацию филиала. | Создана и распространена в локальной сети филиала постоянно сопровождаемая информационная база данных, содержащая вновь принятые нормативные документы в области образования, а также изменения, внесенные в уже действующие нормативные акты. Переработаны или внесены изменения в ряд документов, определяющих деятельность сотрудников и подразделений филиала (должностные инструкции, Положения о деятельности всех основных подразделений филиала, Указания по организации учебной и других видов работы преподавателей и т.д.) с целью совершенствования и оптимизации системы управления филиалом. Усовершенствована система информирования студентов об их правах и гарантиях в области образования (при приеме, переводе, отчислении, получении образования в различных формах). | |
| 14.2 | Активизировать работу Студенческого совета в системе управления филиалом. | На собрании студенческого актива НФ МГЭИ избран Студенческий совет филиала. Работа Студенческого совета организуется в соответствии с Положением о студенческих советах НФ МГЭИ, в котором определены направления деятельности, права и обязанности, механизм взаимодействия участников самоуправления. Модель организации деятельности студентов в филиале представлена в 2007 году на открытый Всероссийский конкурс среди органов студенческого самоуправления в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования. | |
| 2. Структура подготовки специалистов | |||
| 14.3 | Изучить возможность организации обучения специалистов по программам дополнительного профессионального образования. | В 2007 году, НФ МГЭИ принял участие в конкурсе на размещение заказа по Государственному контракту с целью подготовки слушателей по программе дополнительного профессионального образования, рассчитанной на 72 академических часа. | |
| 3. Содержание подготовки специалистов | |||
| 14.4 | Организовать взаимодействие кафедр филиала и головного вуза с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса. | Продолжился поиск новых форм взаимодействия кафедр филиала и головного вуза с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса. Головной вуз продолжил практику проведения сборов и курсов подготовки с должностными лицами филиалов всех уровней, методического руководства образовательным процессом филиалов. Нижегородский филиал, в инициативном порядке использовал современные Интернет-технологии для информационного обмена между кафедрами филиала, головного вуза, других филиалов МГЭИ и вузов Нижегородского региона. Для дальнейшего развития этого направления этого в головном вузе введена должность проректора МГЭИ по инновационной и информационной деятельности, на которую назначен д.п.н. Ильин В.В. - специалист по компьютерным технологиям. | |
| 14.5 | Установить при реализации ООП необходимую глубину преподавания отдельных дисциплин, входящих в циклы ГСЭ и ЕН в соответствии с профилем специальности. | Необходимая глубина преподавания отдельных дисциплин, входящих в циклы ГСЭ и ЕН в соответствии с профилем специальности в аттестационном периоде достигалась соблюдением требований ГОС, строгим выполнением учебных программ по дисциплинам указанных циклов, направленностью учебного материала каждой дисциплины на соответствующую специальность. Направленность на специальность для учебных дисциплин циклов ГСЭ и ЕН, реализованная в филиале, выражается в усилении глубины материала, являющегося базовым для дисциплин ОПД и СД циклов соответствующей специальности (специальные естественнонаучные и математические методы, определения, специальное информационное обеспечение, философские категории и т.д.), а также в реализации знаний на примерах, свойственных данной специальности. Указанные вопросы неоднократно обсуждались на заседаниях Совета филиала, Советов факультетов, заседаниях кафедр и являются предметом контроля каждого занятия, проводимого преподавателями, ведущими дисциплины циклов ГСЭ и ЕН. | |
| 14.6 | Добиваться при определении видов учебных занятий, чтобы в общем балансе учебного времени активные методы обучения составляли не менее 25%. | Преподавание учебных дисциплин по всем ООП организовано в соответствии с учебными планами, разработанными МГЭИ, составленными на основе ГОС ВПО 2000 г. В 2004 году в учебные планы были внесены изменения, после чего они прошли экспертизу ИМЦА Министерства образования и науки Российской Федерации (г. Шахты). В настоящее время, активные методы обучения в общем балансе учебного времени составляют более 40%. | |
| 14.7 | Уделить внимание совершенствованию информационной базы, обеспечивающей подготовку высококвалифицированных специалистов и доступ студентов к различным сетевым источникам информации. | Электронные версии большинства учебно-методических материалов доступны сотрудникам и студентам филиала через внутреннюю информационную систему, функционирующую в сети Интранет. Студенты обладают возможностями доступа к базам информационно-справочных систем и электронной библиотеке филиала, включающей в себя значительный фонд мультимедийных пособий, учебников, тестовых заданий. Разработка информационного обеспечения и внедрение новых информационно - коммуникационных технологий в образовательный процесс осуществляется преподавателями и сотрудниками филиала в рамках проводимой научно - исследовательской работы «Совершенствование образовательной деятельности филиала в едином информационном пространстве». При проведении занятий используется следующее программное обеспечение: «Консультант плюс технология 3000 серия 200», включающий разделы: законодательство (в раздел входят: информационные базы версия проф., эксперт приложение, Нижегородская область); судебная практика; формы документов; международные правовые акты; 1С Бухгалтерия (версия 6.0), 1С Предприятие (версия 7.7), Тест Люшера, АРМ психолога «Профориентация». Компьютеры филиала объединены в локальную информационно - вычислительную сеть, подключены к внутренним сетевым ресурсам сети Интранет и имеют выход в Internet. | |
| 14.8 | Провести дальнейшее расширение использования сети Internet в образовательном процессе. | Локальная компьютерная сеть филиала, включающая в себя все пользовательские компьютеры администрации и компьютеры, предназначенные для использования в образовательном процессе, подключены к сети Internet через широкополосный быстродействующий радиоканал. Сеть Internet в образовательном процессе широко используется преподавателями и студентами при проведении соответствующих тем по дисциплине Информатика, ряда специальных дисциплин, практики АРМ, при курсовом и дипломном проектировании. | |
| 14.9 | Предоставлять большую самостоятельность преподавателям кафедр в составлении авторских учебных программ, методических комплексов, тематических планов и заданий, совокупность которых не только способствовала бы расширению сферы внедрения в учебный процесс авторских педагогических школ, но и росту профессионального мастерства преподавателя. | Методическое руководство образовательным процессом НФ МГЭИ осуществляет головной вуз. Одним из его элементов, является разработка и предоставление филиалу для обязательного использования учебных программ по дисциплинам федерального компонента ГОС и дисциплинам специализации. Самостоятельность преподавателям кафедр в составлении авторских учебных программ, методических комплексов, тематических планов и заданий, в рамках разработанных в НФ МГЭИ Методических указаний преподавателям по проведению учебной работы, предоставлена по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам по выбору студентов. | |
| 14.10 | Внести коррективы в рабочие учебные планы в сторону увеличения самостоятельной работы студентов. | В учебные планы всех специальностей, реализованных в филиале, в период после предыдущей аттестации были внесены изменения в сторону увеличения времени самостоятельной работы студентов, которое в настоящее время составляет более 45% от общего бюджета времени обучения. | |
| Приемная комиссия | |||
| 14.11 | Постоянно обновлять программы и тесты для вступительных экзаменов. | Приемная комиссия НФ МГЭИ в своей деятельности руководствуется Положением о приемной комиссии Нижегородского филиала Московского гуманитарно-экономического института, в которое периодически вносятся изменения, по мере изменения Российского законодательства. Последняя редакция Положения была произведена в декабре 2006 года. Методическое руководство деятельностью приемной комиссии осуществляет головной вуз, который ежегодно обновляет программы и тесты для вступительных экзаменов. В аттестационном периоде, в филиале была реализована система компьютерного тестирования абитуриентов. | |
| Факультет психологии | |||
| 14.12 | Разработать программы учебных практик студентов с учетом года обучения студентов и перспектив их специализации («Социальная психология» и «Психологическое консультирование»). | Программы учебных практик, с учетом года обучения студентов и перспектив их специализации («Социальная психология» и «Психологическое консультирование»), разработаны и в аттестационном периоде подверглись двум редакциям: 1 редакция – от 1 февраля 2004 г., 2 редакция – от 24 августа 2005 г. В настоящее время они используются при прохождении практик всеми студентами факультета Психологии. | |
| Кафедра бухгалтерского учета и аудита | |||
| 14.13 | Совершенствовать лабораторные практикумы по бухгалтерскому учету и аудиту, обеспечить взаимосвязь между ними. | С целью совершенствования лабораторных практикумов по бухгалтерскому учету и аудиту, в аттестационном периоде, помимо организационных и материально-технических задач, решалась задача учебно-методического обеспечения указанных видов занятий. Были изданы и используются в учебном процессе: 1. Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету. 2. Сборник заданий и тестов по аудиту. 3. Сборник заданий и тестов по бухгалтерскому учету. 4. Сборник задач по бухгалтерскому учету. Принятые меры позволили обеспечить комплексирование практических заданий по бухгалтерскому финансовому учету, бухгалтерскому управленческому учету и аудиту, а также обеспечить междисциплинарные связи между ними. | |
| Кафедра финансов и кредита | |||
| 14.14 | Совершенствовать учебно - методические материалы по дисциплинам рабочего учебного плана, включая факультативы и курсы по выбору. | Совершенствование учебно - методических материалов по специальности в аттестационном периоде осуществлялось путем наращивания и обновления библиотечного фонда за счет покупных изданий, а также учебно-методических изданий, разработанных преподавателями НФ МГЭИ. В предыдущем аттестационном периоде обеспеченность специальности Финансы и кредит учебно-методическими изданиями составляла 16810 экз., в настоящее время – 26128 экз., причем 14340 экз. из них – это собственные разработки. В аттестационном периоде только штатными преподавателями выпускающей кафедры было разработано 21 наименование учебно-методической литературы по дисциплинам учебного плана. Редакционно-издательская деятельность кафедры осуществлялась в строгом соответствии с Положением и Планом РИД, разработанными в филиале. | |
| 4. Качество подготовки специалистов | |||
| 14.15 | Пересмотреть систему заказов на подготовку дипломированных специалистов и технологию сотрудничества с ними. | Система заказов на подготовку дипломированных специалистов в НФ МГЭИ строится на основе трехсторонних договоров между организацией-заказчиком, обучающимися студентами и филиалом. В аттестационном периоде доля выпускников, подготовленных на основании трехсторонних договоров, в среднем составляла 8,75%; доля выпускников, трудоустроившихся по заявкам предприятий и организаций -14,47%. | |
| 14.16 | Продолжить совершенствование системы контроля и оценки знаний студентов по учебным дисциплинам, при этом весомость в итоговой оценке результатов, полученных студентом по текущим видам деятельности и промежуточного контроля его знаний, должна составлять не менее 40%. | В аттестационном периоде продолжалось совершенствование системы контроля качества подготовки специалистов, созданной в филиале. Основными ее составляющими, являются административный контроль деятельности всех структурных подразделений и должностных лиц филиала, а также педагогический контроль качества подготовки выпускников ( подробнее п. 8) В рамках совершенствования педагогического контроля качества, в комплексную систему контроля качества подготовки специалистов НФ МГЭИ внедрена рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов, эффективность которой подтверждена данными, полученными в ходе проведенного педагогического эксперимента. Итоговый рейтинг студентов непосредственно влияет на получение оценок при промежуточном контроле знаний, при этом его весомость составляет 40% в оценке знаний пи экзамене (зачете). | |
| 14.17 | Считать одной из форм проведения экзаменов письменную или комбинированную – письменно-устную. Экзамен в устной форме проводить с санкции декана или заведующего кафедрой. Доля указанных экзаменов не должна превышать 25-30% от общего числа экзаменов. | В Положении об организации учебного процесса автономной некоммерческой организации ВПО Московский гуманитарно-экономический институт от 10.05.2007 г., которым руководствуется филиал, указано, что основными формами проведения экзаменов являются: экзамен по билетам в письменно - устной или письменной форме, экзамен в форме тестовых заданий, проводимый в электронном виде или с использованием бумажных носителей. Экзамен в устной форме проводится с санкции декана или заведующего кафедрой в исключительных случаях и только при его повторной сдаче отдельными студентами, поэтому их процент незначителен. | |
| 14.18 | Систематически обновлять банк тестовых и контрольных заданий. | В Нижегородском филиале МГЭИ разработана авторская программа, представляющая собой систему контроля знаний студентов «Тестер знаний», удовлетворяющая современным требованиям, как по формам тестовых заданий, так и по режимам тестирования и обучения. В аттестационном периоде преподавательским коллективом филиала была разработана база тестов по 107 дисциплинам учебного плана, включающая более 40000 заданий трех уровней. | |
| 14.19 | Обратить внимание на наращивание собственной базы для организации практики студентов филиала (учебные мастерские, лаборатории и т.д.). | Развитие собственной учебно-материальной базы филиала в период после предыдущей аттестации (обновление компьютерного парка, оргтехники, видеотехники, программного обеспечения и т.д.), позволило полностью обеспечить проведение практики студентов Автоматизированное рабочее место. Для этого выделена отдельная специализированная аудитория, оборудованная современной офисной техникой и программным обеспечением. Другие виды практик, в соответствии с Положением о проведении практик, проводятся на предприятиях (в организациях). | |
| 14.20 | Совершенствовать учебно-лабораторную базу за счет интенсивных обновлений ТСО, а также активного использования авторских программных продуктов. | Учебно-лабораторная база филиала в настоящее время включает: 2 поточные аудитории, 9 аудиторий для проведения семинарских и практических занятий, 2 аудитории информационных технологий, позволяющие проводить любые виды занятий с активным использованием ЭТ (по 45 посадочных мест и по 12 ПК в каждой), 3 компьютерных класса (45 ПК), лабораторию технических средств обучения и электронных технологий (8 ПК), лабораторию криминалистики, минитипографию, актовый и спортивный залы, административные и служебные помещения. По программам подготовки специалистов используются программные средства Word, Excel, Access, Internet, Explorer, Outlook Express, Фоторобот, «1С-Предприятие-7.7», справочная правовая система «Консультант плюс» и т.д. Кроме того, в филиале разработаны, либо приобретены и активно используются авторские программные продукты: более 60 мультимедиа курсов и УМК, а также более 600 электронных версий учебных и учебно-методических пособий. | |
| 14.21 | Шире использовать современные мультимедийные средства при проведении всех видов занятий. | Все аудитории Нижегородского филиала МГЭИ оборудованы для подключения современных мультимедиа средств. В настоящее время, общее количество аудио - визуальных технических средств обучения – 22 комплекта, в том числе: телевизоры – 1, видеодвойки – 4, магнитофоны – 3, аудиоцентры – 2, оверх-проеторы – 2, мультимедиа проекторы – 3, dvd-плейер – 1; комплект профессиональной аудиоаппаратуры для проведения массовых мероприятий (колонки, аудиомониторы, усилитель, микшерный пульт, микрофоны, радиомикрофоны и аксессуары) - 1, цифровая видеокамера – 1, цифровой фотоаппарат – 3, комплект лингафонного оборудования – 2 (24 комплекта индивидуального лингафонного оборудования в двух компьютерных классах). | |
| 14.22 | Ввести рейтинговую систему оценки качества знаний студентов в сочетании с компьютерным тестированием. | В аттестационном периоде в филиале была разработана авторская программа, представляющая собой систему контроля знаний студентов «Тестер знаний». В настоящее время, она составляет основу текущего контроля знаний и промежуточных аттестаций, предоставляющих информацию для разработанной в НФ МГЭИ рейтинговой системы оценки учебной деятельности студентов. Были разработаны принципы построения рейтинговой системы, алгоритм и компьютерная программа их реализации, решены задачи создания комплекса технических средств, методического обеспечения, выполнены организационные мероприятия по внедрению системы в образовательный процесс филиала, а также проведен педагогический эксперимент по оценке эффективности разработанной системы. Результаты исследований приведены в отчете о НИР, а также представлены действующим вариантом рейтинговой системы оценки учебной деятельности студентов. | |
| Юридический факультет | |||
| 14.23 | Кафедрам и деканату ориентировать студентов на написание дипломных работ, учитывающих новейшие достижения юридической науки и практики. | В аттестационном периоде на Юридическом факультете были спланированы и проведены следующие мероприятия, ориентирующие студентов на использования новейших достижений юридической науки и практики: 1. Ежегодно проводятся методические совещания с научными руководителями дипломных работ по методике руководства работой студентов-дипломников. 2. В ходе дипломного проектирования планируются и проводятся обязательные консультации по написанию дипломных работ и пробные защиты с использованием компьютерных презентаций. 3. Изданы новые Методические указания по подготовке студентов к итоговым испытаниям, включающие в себя образцы дипломной работы и других, разрабатываемых студентами документов. 4. Ежегодно уточняется тематика дипломных работ, с учетом судебной практики и изменений в законодательстве. | |
| Факультет психологии | |||
| 14.24 | Поддерживать связи с работающими выпускниками с целью углубления подготовки последующих поколений студентов в связи с их специализацией. | В Нижегородском филиале МГЭИ в аттестационном периоде была создана общественная организация – Ассоциация выпускников НФ МГЭИ, основными задачами которой являются проведение встреч и дискуссий со студентами очного и заочного отделений по вопросам актуальности и современности предоставляемых им знаний, получение максимально полной и достоверной информации по вопросам трудоустройства выпускников и проблемах их адаптации к условиям и требованиям предприятий (организаций), содействие в проведении PR – акций и т.д. На факультете Психологии создана и сопровождается база данных по выпускникам, включающая в себя: список выпускников; специализация; место работы; контактные телефоны; адреса. В ходе работы с выпускниками была подготовлена и апробирована анкета для работающих выпускников с целью выяснения требований работодателей к выпускникам факультета Психологии разных специализаций. | |
| Кафедра бухгалтерского учета и аудита | |||
| 14.25 | Обратить внимание на целесообразность разработки комплексных тем дипломных работ, объединяющих проблемы учета и анализа, учета и аудита, аудита и анализа | Комплексное изучение в ходе преддипломной практики исследуемой организации (предприятия), требование представить в дипломной работе решение сквозной задачи по соответствующей тематике, объемные темы, раскрытие которых связано с решением междисциплинарных задач, ограниченный объем дипломной работы, привел специалистов головного вуза при разработке системы оценочных средств к мнению, что формулируемые ими темы являются комплексными. | |
| 14.26 | Ориентировать дипломные работы на раскрытие вопросов автоматизации учета и аналитических процедур с применением пакетов прикладных программ. | Результаты прохождения студентами филиала преддипломной практики в аттестационном периоде показали, что современные информационные технологии бухгалтерского учета применяются в 85-95% организаций (предприятий). Примерно в таком же процентном соотношении в настоящее время эти вопросы в той или иной мере отражены в дипломных работах выпускников. | |
| 5. Условия, обеспечивающие качество подготовки специалистов | |||
| Кадры | |||
| 14.27 | Разработать программу в области кадровой политики по подготовке собственных научно-педагогических кадров, а также по переподготовке и повышению квалификации ППС филиала. | В филиале ведется постоянная и целенаправленная работа по подготовке и повышению квалификации преподавательского состава. В аттестационном периоде в НФ МГЭИ была реализована общевузовская система подготовки и повышения квалификации ППС. Подготовка преподавательских кадров ведется путем соискательства и обучения штатных сотрудников филиала в заочной аспирантуре при МГЭИ и вузах г. Н. Новгорода и области. За аттестационный период было защищено 7 докторских и 6 кандидатских диссертаций. Повышение квалификации осуществляется путем обучения на факультетах и курсах подготовки и повышения квалификации, а также путем прохождения стажировки на соответствующих должностях ППС в МГЭИ и ведущих вузах г. Н. Новгорода. Особое внимание при этом в филиале уделяется работе с начинающими преподавателями. За аттестационный период повысили свою квалификацию 100% преподавателей филиала. | |
| 14.28 | Повысить роль и ответственность факультетов и кафедр за подбор и замещение вакантных должностей высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом. | В аттестационном периоде были пересмотрены и уточнены все должностные инструкции, сформулированы четкие требования к профессиональной подготовке ППС. В настоящее время, замещение вакантных должностей ППС осуществляется на основании Положения о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской Федерации, утвержденного приказом Министра образования РФ от 06.08.1999 №167. Все преподаватели, избранные на должности, были приняты по трудовому договору, заключаемому на срок до 5 лет. Все штатные преподаватели кафедр избраны по конкурсу. Соблюдены все процедуры конкурсного отбора на замещение должностей профессорско-преподавательского состава. Преподаватели, работающие по совместительству, оформляются на 0,5 и на 0,25 ставки в соответствии с Положением об условиях работы по совместительству № 173 от 25.11.1993 г. и ст. 284 Трудового кодекса РФ. При этом принимается во внимание квалификация и уровень подготовки штатных совместителей, способность проведения лекционных, практических и других видов занятий. | |
| Научная работа | |||
| 14.29 | Вести целенаправленный поиск источников финансирования КНИР и НИР за счет договорных работ и за счет собственных источников филиала. | Проводимая в филиале инициативная научно-исследовательская работа «Совершенствование образовательной деятельности филиала в едином информационном пространстве» в аттестационном периоде объединила научные интересы всех факультетов и общефилиальских кафедр. Было проведено 9 ее этапов. Результаты исследований по 5 этапам НИР внедрены в образовательный процесс НФ МГЭИ, по 3 этапу – частично и по 1 этапу научные исследования продолжаются. Источниками ее финансирования, в основном, были собственные средства филиала, а также, частично, средства от хоздоговорной НИР «Маркетинговые исследования рынка услуг г. Н. Новгорода», договорная цена которой составила 200000 рублей. | |
| 14.30 | Совершенствовать формы материального и морального стимулирования научно-исследовательской и научно-методической деятельности профессорско - преподавательского состава и студентов. | Система поощрения преподавателей, обучающихся, сотрудников и групп филиала за их научно - исследовательскую и научно-методическую деятельность включает в себя меры морального и материального поощрения. К мерам морального поощрения, применяемым в филиале, относятся: награждение грамотой, объявление благодарности, занесение фотографии на доску лучших преподавателей, сотрудников, студентов, выпускников, публикация материалов о лучших из указанных категорий лиц в ежемесячной газете филиала, представление к поощрению ректором головного вуза, представление лучших преподавателей и студентов на конкурсы МГЭМ: «Преподаватель года», «Лучшая научная студенческая работа», награждение почетными знаками МГЭИ и т.д. К применяемым мерам материального поощрения относятся: премии и надбавки к базовой зарплате, денежные премии лауреатам конкурсов, награждение ценными подарками, предоставление возможностей бесплатного (либо с частичной оплатой) проведения культурного отдыха (досуга) и т.д. Кроме того, преподаватели, обучающиеся в аспирантуре МГЭИ, других вузов, получают полную (частичную) компенсацию финансовых затрат на обучение. Для оценки объективного вклада каждого члена коллектива филиала в научно – исследовательскую и научно – методическую деятельность, разработаны соответствующие Положения об оценке каждого из указанных видов деятельности для преподавателей, студентов, кафедр, факультетов, учебных групп студентов. Положения представляют собой балльную систему оценок по основным, реализуемым в филиале, формам каждого вида деятельности и принципы их объединения в единый интегральный показатель. В результате на объективной основе выявляются лучшие не только по индивидуальным показателям, но и кафедры, факультеты, учебные группы студентов. Лучшие подразделения поощряются по итогам семестра (учебного года). Признание персонала по достигнутым результатам осуществляется путем строгого учета деятельности каждого члена коллектива филиала, правильным применением поощрения, признанием и соблюдением авторских прав. | |
| 14.31 | Шире привлекать студентов к участию в областных, региональных, всероссийских олимпиадах и конкурсах на лучшую студенческую работу. | В аттестационном периоде, студенты филиала принимали участие в ряде научных мероприятий, проводимых вне филиала. Среди них, ежегодные международные и межвузовские научно-практические конференции «Высокие технологии в педагогическом процессе», «Актуальные вопросы развития образования и производства» (ВГИПУ), областные олимпиады по Экономике и Философии, конкурсы научных студенческих работ, проводимые вузами г. Н. Новгорода, Москвы и др. Таким образом, за аттестационный период, студентами Нижегородского филиала МГЭИ получено дипломов I степени – 7, II степени – 16, III степени – 14, подготовлено 242 научных публикации, в том числе, без соавторов – сотрудников вуза - 165. | |
| 14.32 | Увеличить научные контакты филиала с ведущими российскими и зарубежными вузами. | Научные контакты филиала с ведущими российскими и зарубежными вузами в аттестационном периоде налаживались путем: · Участия преподавателей и студентов филиала в международных и межвузовских конференциях. С 2003 по 2007 год преподаватели и студенты филиала приняли участие в работе 139 международных, всероссийских, межвузовских научно-практических и научно-методических конференций. · Организации и проведения научных конференций. С 2003 по 2007 год филиал организовал и провел на своей базе, либо принял участие в организации 25 международных, всероссийских, межвузовских и других научно-практических и научно-методических конференций. Заключения договоров о сотрудничестве с ведущими вузами России и Белоруссии. С 2003 по 2007 год филиалом заключено 5 таких договоров. | |
| 14.33 | Кафедрам обратить большее внимание на издание учебной литературы с присвоением им грифов УМО и Министерства образования РФ. | В соответствии с договором о сотрудничестве в области образовательной деятельности НФ МГЭИ с ГОУ ВПО Волго-Вятская академия государственной службы, профессором кафедры Математики и информатики НФ МГЭИ Сидоренко А.М. и творческим коллективом ВВАГС разработаны электронные учебники, получившие гриф УМО и свидетельство Федерального агентства по образованию о регистрации, по дисциплинам: · Информатика. · Информационные системы. · Информационные технологии управления. Вычислительные сети, системы и коммуникации. | |
| 14.34 | Включить в планы работы кафедр подготовку периодических обзоров новейшей литературы с целью более широкого информирования студентов о пополнении библиотечного фонда. | Обзоры новейшей литературы, периодические выставки новых поступлений, предоставление электронного каталога через локальную компьютерную сеть - с целью более широкого информирования студентов и преподавателей о пополнении библиотечного фонда, осуществляет библиотека филиала. | |
| 6. Качество воспитательной работы | |||
| 14.35 | Совершенствовать формы и методы привлечения студентов к занятиям физической культурой и спортом. | Совершенствование данного направления работы реализовано через постоянную работу спортивных секций мини-футбола и аэробики. Участия сборных команд филиала и студентов в массовых и профильных спортивных соревнованиях студентов Нижегородского региона. | |
Нижегородский филиал Московского гуманитарно-экономического института готов к проведению внешней экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности филиала.