Студенты специальности «Менеджмент организации» в соответствии с заключенными договорами проходят производственную практику в МУП «Нижегородэлектротранс», Издательстве «Парсек НН», Управлении оборудования и Инструментальном производстве ОАО «ГАЗ», ЗАО «Борхлеб», Администрации Советского района г.Н.Новгорода и других организациях. Всего заключено 79 соответствующих договоров.
На сегодняшний день на юридическом факультете действует 73 договора с организациями-базами практики, среди которых Управление Судебного Департамента при Верховном Суде РФ в Нижегородской области, Главное управление Федеральной регистрационной службы по Нижегородской области, Главное управление Федеральной службы судебных приставов по Нижегородской области, Управление по борьбе с экономическими преступлениями КМ ГУВД Нижегородской области, МУП «Нижегородский метрополитен», ООО «Домострой», ООО «Борская правовая компания» и другие.
Первая и вторая (педагогическая) производственные практики студентов специальности «Психология» проводятся на базе Центра восстановительного лечения МО тыла ГУВД – ЦВЛ, Нижегородского областного реабилитационного центра для инвалидов – НОРЦИ, Нижегородского института развития образования – НИРО. С целью прохождения практики студентами заключено 79 соответствующих договоров с организациями. Среди баз практики кроме вышеуказанных организаций можно назвать Нижегородское областное отделение Российского фонда милосердия и здоровья, Нижегородский дворец творчества юных им. В.П. Чкалова, МЛПУ «Женская консультация №3», а также средние школы г. Н.Новгорода и Нижегородской области.
По итогам прохождения практики проводится аттестация студентов, которая осуществляется комиссией, сформированной деканатом и профилирующей кафедрой. Указанная комиссия представляет в деканат отчеты по итогам каждого вида практики.
В процессе аттестации студента по итогам прохождения практики комиссия выясняет, насколько глубоко студент ознакомился с деятельностью предприятия, какие конкретно функции он выполнял, какие теоретические и практические вопросы возникали у него в ходе практики. Итоговая оценка выставляется комиссией с учетом мнения руководителя практики от предприятия, изложенного в отзыве.
Деканаты факультетов обобщают отчеты профилирующих кафедр по практике, результаты ее проведения отражают в годовых отчетах факультетов, проводят итоговые конференции по ее результатам.
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в Нижегородском филиале МГЭИ на основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» от 25.03.2003г.
Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председателями государственной аттестационной комиссии по специальностям являются:
Стрекозов Владимир Георгиевич - заместитель Председателя Конституционного Суда Российской Федерации, доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист России;
Королев Владимир Дмитриевич, заведующий кафедрой экономических теорий Российского государственного гуманитарного университета, доктор экономических наук, профессор, академик РАЕН;
Мыльник Владимир Владимирович, заведующий кафедрой финансового менеджмента «МАТИ» Российского государственного технологического университета им.К.Э. Циолковского, доктор экономических наук, профессор;
Лебедев Игорь Борисович, начальник кафедры психологии Московского государственного университета МВД России, доктор психологических наук, профессор.
Координацию работы председателей экзаменационных комиссий по подготовке материалов отчета ГАК и повседневное руководство техническим секретариатом осуществляет секретарь государственной аттестационной комиссии, который подчиняется непосредственно председателю ГАК.
Качественный состав комиссии по проведению Государственной аттестации студентов соответствует требованиям ГОС.
При внедрении системы менеджмента качества, в образовательную деятельность филиала в 2006-2007 учебном году, введено требование обязательного сопровождения защиты выпускной квалификационной работы мультимедийной презентацией. По итогам Государственных аттестационных испытаний в 2007 году, 94% выпускников всех форм обучения использовали компьютерные презентации при защите дипломных работ и проектов, при этом, как было отмечено членами ГАК, качество докладов значительно возросло, а средний балл за защиту выпускных квалификационных работ вырос на 7%.
В Нижегородском филиале МГЭИ широко используются современные методики обучения и формы организации учебного процесса. Среди новых форм организации учебного процесса необходимо отметить разработанные и внедренные системы: организации самостоятельной работы, повышения педагогического мастерства преподавателей, управления качеством обучения.
Система организации самостоятельной работы студентов разработана и изложена в Методических рекомендациях по организации самостоятельной работы студентов НФ МГЭИ. Для всех используемых в филиале видов самостоятельной работы студентов подготовлены методические рекомендации или указания. Определены обязанности всех основных должностных лиц филиала по организации самостоятельной работы студентов, а также формы деятельности преподавателей, такие, как:
· консультации;
· проведение занятий в форме самостоятельной работы под руководством преподавателя;
· выдача заданий на самостоятельную работу, семинарские и практические занятия;
· методическое обеспечение самостоятельной работы;
· информационное обеспечение самостоятельной работы;
· контроль качества самостоятельной работы студентов.
В стадии разработки автоматизированное рабочее место для самостоятельной работы студентов, позволяющее получать необходимую информацию дистанционно, через внешний информационный портал НФ МГЭИ.
Преподавателями уделяется большое внимание НИР студентов. Среди форм НИРС, практикуемых на кафедрах, можно назвать студенческие научные конференции, конкурсы, подготовка курсовых и дипломных работ. Студенты являются участниками и победителями внутривузовских и межвузовских конкурсов и олимпиад. Это помогает выработать навыки самостоятельного сбора, анализа и обобщения информационного материала, подготовки докладов и сообщений, приобретения и совершенствования навыков публичных выступлений и ведения научных дискуссий.
Разработана и внедрена в образовательный процесс система повышения методического мастерства преподавателей, включающая в себя элементы:
· подготовки преподавателя к чтению дисциплины (проведению занятия);
· формы и образцы учебных документов;
· порядок и методика проведения занятий;
· методику оценки знаний студентов;
· методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и т.д.
Элементы методической системы обеспечения деятельности преподавательского состава приведены в Методических указаниях преподавателю по проведению учебной работы в Нижегородском филиале Московского гуманитарно-экономического института. НФ МГЭИ.- Н. Новгород: НФ МГЭИ, 2006.
Элементы методической системы обеспечения самостоятельной работы студентов приведены в: Методических рекомендациях по организации самостоятельной работы студентов НФ МГЭИ. Н. Новгород: НФ МГЭИ, 2007.
В указанных документах представлены особенности организации учебного процесса в НФ МГЭИ, основанные на требованиях головного вуза, руководства филиала, сложившихся в филиале образовательных традициях.
При внедрении системы менеджмента качества в образовательную деятельность филиала в процессе научных исследований в рамках НИР «Совершенствование образовательной деятельности в информационном пространстве» были разработаны методика и алгоритм управления качеством обучения студентов (см. подробнее п. 2).
В НФ МГЭИ эффективно используются известные в российской и зарубежной педагогике технологии обучения (ТО):
· компьютерные технологии обучения;
· модульные ТО;
· учебные деловые и ролевые игры;
· технологии проблемного обучения;
· тестовые ТО.
Информация о ТО, поступая из материалов Минобразования и науки, различных публикаций (в том числе зарубежных), семинаров, конференций, отчетов по результатам командировок, обрабатывается на факультетах, систематизируется заместителем директора филиала по научной работе и доводится на совещаниях заведующим кафедрами, а затем и до преподавателей. Принимая к использованию новые ТО, филиал исходит из возможностей их реализации, анализируя необходимое материально-техническое обеспечение, оснащенность компьютерной техникой, литературой, систему контроля знаний студента, квалификацию ППС.
Результаты анализа и апробирования докладываются и обсуждаются на методических совещаниях, которые вырабатывают рекомендации по внедрению НТО в образовательный процесс.
Создание собственной базы тестовых материалов по большинству дисциплин всех реализуемых ООП ВПО позволило внедрить систему рейтинговой оценки деятельности каждого студента очного обучения. При этом само внедрение рейтинга значительно развило и систематизировало систему контроля текущей успеваемости и плановых «срезов» уровня усвоения дисциплин с использованием тестовых ТО.