Смекни!
smekni.com

Пособие предназначено для воспитателей дошкольных учреждений, психологов, Логопедов. Удк 373 ббк 74. 100. 5 Ш78 (стр. 36 из 36)

Манеров В.Х. Психология личности по голосу и речи. СПб., 1999. Негневицкая Е.И., Шахнарович A.M. Язык и дети. М., 1981. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6—7 лет. М., 1992.

Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика. М., 2000.

Подымов Н.А. Психологические барьеры в педагогической деятельности. М., 1998.

Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. Т.1. М., 1989.

Сластенин В.А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997.

Смольникова Н.Г. Формирование структуры связного высказывания у старших дошкольников: Автореф. дис.... канд. пед. наук. М.. 1996.

Соболева О.В. Посвящение в читатели //Три ключа. Педагогический вестник. Вып. 2. СПб., 1998. С. 69—73.

Сохин Ф.А., Ушакова О.С. Связь развития речи с умственным, эстетическим и нравственным воспитанием в процессе обучения родному языку // Развитие речи дошкольника: Сб. науч. тр. / Под ред. О.С. Ушаковой. М., 1990. С. 5-26.

Тренинг по сказкотерапии. СПб., 2002.

Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. М., 1994.

Ушакова О.С, Гавриш Н.В. Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. М., 1998.

Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.

Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1980.

Шадрина Л.Г. Формирование предпосылок связной речи детей младшего дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.. 1990.

Шахнарович A.M., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза речи). М., 1990.

Шаховский В.И. О роли эмоций в речи // Вопросы психологии. 1991.№6. С. 11-115.

Шорохова О.А. Методические рекомендации по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста. Практическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений // Под ред. Н.А. Подымова. Курск, 2000.

Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.

Язык и личность. М., 1989.

Goldclass 1, 2. М., 2000. I диск.

www.e-puzzle.ru


[1]См. также главу 1 (с. 10).

[2]См. также главу 1 (с. 10).

[3]См. также главу 1 (с. 10).

[4]См. также главу 1 (с. 10).

[5]Конспект занятия О.С. Ушаковой, Н.В. Гавриш для подготовительной к школе группы с некоторыми дополнениями и изменениями. (См. здесь и далее Ушакова ОС, Гавриш Н.В Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. М.. 1998.)

[6]Конспект занятия О.С. Ушаковой, Н.В. Гавриш для подготовительной к школе группы с некоторыми дополнениями и изменениями. (См. здесь и далее Ушакова ОС, Гавриш Н.В Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. М.. 1998.)

[7]Конспект занятия О.С. Ушаковой, Н.В. Гавриш для подготовительной к школе группы с некоторыми дополнениями и изменениями. (См. здесь и далее Ушакова ОС, Гавриш Н.В Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. М.. 1998.)

[8]Конспект занятия О.С. Ушаковой. Н.В. Гавриш

[9]Конспект занятия О.С. Ушаковой. Н.В. Гавриш

[10]Конспект занятия О.С. Ушаковой. Н.В. Гавриш

[11]Конспект занятия О.С. Ушаковой. Н.В. Гавриш. 198

[12]Конспект занятия О.С. Ушаковой. Н.В. Гавриш. 198

[13]Конспект занятия О.С. Ушаковой. Н.В. Гавриш. 198