Филомафитский Александр Николаевич
преподаватель родного языка, истории, психологии, товарищ председателя Школьного совета; 46 лет, высшее учебное заведение, Английский np, 16/6;
Лагевницкая Ольга Ивановна
преподаватель французского языка, 56 лет, среднее учебное
заведение и курсы языка, стаж 12 лет, Новая улица, д. 3;
Антипов Николай Николаевич
преподаватель пения, воспитанник придворном
56 лет, по совместительству - Школа солдатских дочерей. Английский пр., 16\
Шабунина Зинаида Павловна
преподаватель русского языка, 44 года, женская
учительские курсы, стаж - 3 года, Английский пр., 16 \6;
Трусова Августа Алексеевна
преподаватель класса А, 50 лет, среднее учебное
педагогические курсы, 8 лет, Малая Спасская, д. 14;
Николаева Ольга Михайловна
преподаватель класса Б, 22 года, женская гимназия,
слушатель педагогического института, 2 года, 2 Муринский, д. 49;
Силина Ольга Степановна
преподаватель природоведения (позже заведующая столовой,
библиотекарь), 50 лет, высшее учебное заведение - педагогический институт, стаж 1 год,
Новая улица, д. 18;
Кильтимаа Карл Матвеевич
Врач.
В 1919 году бывшую гимназию Лагевницкой хотели закрыть. Коллектив Школы обратился с просьбой о сохранении школы.
№290
21 августа 1919 года
Педагогический совет, рассмотрев вопрос о значении данной школы, обслуживающей главный образом беднейшее население Лесного и семей, призванных на войну (зачеркнуто) и имеющей в настоящее время 243 человека учащихся, ходатайствует о сохранении вышеназванной школы.
Первоначально количество учащихся составляло более 200 человек, но по требованию властей сохранивших школу, она была пополнена новыми учащимися.
Количество учащихся:
№312
28 ноября 1919 года
Об уплотнении в связи с топливным кризисом;
Ходатайство о предоставлении парт – 42(зачеркнуто)- 31.
№311
10 декабря 1919 года
Количество детей, принятых по распоряжению - 78;
Количество детей, принятых непосредственно - 48;
В классах: А - 54, Б - 21, В - 24, Г - 12, Д - 8, 1 - 4, 3 - 3;
Девочек до 12 лет - 52; мальчиков - 24: девочек ст. 12 лет- 40, м. - 10;
[фонд 7405 опись 1 дело 598]
№ 300
Данные на 1919 год.
Число классов - 10;
Число учащихся - 274;
От 7 до 12 лет: девочек - 122, мальчиков - 60;
От 13 лет: девочек - 82, мальчиков - 10;
Опросный лист.
28 апреля 1920года.
Число детей – 256
Из них: мальчиков – 65, девочек – 191;
Возраст от 7 до 18:
7 лет – 6 чел.,8 лет – 30 чел., 9 лет – 29 лет, 10 лет – 38 чел., 11 лет - 28 чел.,12 лет – 39 чел., 13 лет – 20 чел., 14 чел – 16 чел., 15 лет – 12 чел., 16 лет – 15 чел., 17 лет – 12 чел., 18 лет – 11 чел..
Характеристика школы
[фонд 7405 опись 1 единиц хранения 599]
В школе преподавались предметы:
Русский и французский языки, арифметика и математика, история, природоведение, пение, рисование, история искусств, социология, психология.
Общий отзыв:
Учащиеся работают охотно, хорошо, интенсивно и 75% учащихся пройденное усвоили вполне успешно. Посещаемость очень высокая, не менее 92%. Случаев заболеваний инфекционными болезнями не было. Дети не хворают, хотя большинство детей ходит в школу чуть ли не разутыми и очень легко одетыми.
С 15 ноября 1919 года вводится продленный день. Приготовляются уроки и посещаются кружки: математики, естествознания. Истории, вокальный, драматический. Посещаемость – 75 %. Непосещаемость объясняется дальностью расстояния от школы, темнотой и др. серьезными причинами.
1921-1922 годы: С 1 июля по 15 сентября существовала летняя школа. Она находилась в Лужском уезде. Школа работала в составе 10 классов при 325 учащихся. Возделывалась земля, были посажены и сняты овощи и злаки.
В окрестностях Луги силами учащихся заготовлено 23 куба дров, т.е. обеспечили топливом школу до 1 января 1922 года.
Для дальнейшего получения дров школа трижды посылала партии учащихся и служащих на погрузку дров в Грузино.
Работа школы инспектировалась заведующим сектором Социального воспитания. В отчете были самые лестные отзывы о работе и об осуществлении плана школы.
Губернский инспектор профессор Глаголев И.П. лично посещал школу 4 января 1922 года и дал такой отзыв: « Я вижу, что 36-ая школа взяла совершенно правильный курс ведения занятий продленного дня, имеет строго продуманный план работы и осуществляет его в таком объеме, в каком еще не осуществляла ни одна школа губерний».
Финансовая сторона была крайне плоха как для школы, так и для педагогов. Жалование задерживали с опозданием на месяц и более. Деньги на школьные расходы выделялись с трудом.
Состояние здания школы оставалось желать лучшего. Обвал штукатурки со стен и потолка чуть ли не во всех помещениях школы, отсутствие остекленения, вместо стекла – папки, пропускающие холод, уборные неисправны – промывались ручным способом, печи дымились, некоторые двери не закрываются, парты пришли в ветхость, не хватает столов и стульев. Одно достоинство – помещение сравнительно тепло
О болезнях:
1919 -1920 годы были временем голода и тяжелых заболеваний. «Петроградцы страдали от цинги и авитаминоза, а летом 1919 года в городе вспыхнули сразу 2 эпидемии – дизентерия и холеры. Больницы были переполнены, но какой прок в больницах, где нет лекарств». [5, с. 443]
О том, что необходимых лекарств и препаратов не было в школе, видно по следующим данным из «Общей переписки»/
5 апреля 1919 года в классе «В» Единой школы, бывшей гимназии Лагевницкой, одна из учениц заболела натуральной оспой и в первом периоде заболевания продолжала посещать школу. Распустив немедленно учащихся этого класса по домам, Педагогический совет просит немедленно прислать дезинфектора.
(в коммунальную лечебницу)
В секцию охраны здоровья детей при Медико-санитарном подотделе ОНО Выборгского района.
В виду того, что присланного бензина для производства предохранительной прививки от оспы хватило только на 50 учащихся, прошу в срочном порядке отпустить эфир и денатурированный спирт для остальных 207 учащихся и 23 школьных работников 36 Советской школы.
Школьный врач Кильпимаа.
Председатель Школьного Совета…
25 мая 1920 года.
Данные из «общей переписки» №148
В секцию охраны здоровья
Прошу выдать дополнительно для предохранительной прививки от оспы гигроскопической ваты.
Председатель Школьного совета.
В школе проходили осмотры врачей – вот данные на основании опросного листа за 28 апреля 1920 года:
Опросный лист.
28 апреля 1920 год
В день опроса заразных – 8 человек;
1. Помещение специальное, случайное, удовлетворительное;
2. Число детей – 256
Из них: мальчиков – 65, девочек – 191;
Возраст от 7 до 18:
7 лет – 6 чел, 8 лет – 30 чел, 9 лет – 29 чел, 10 лет – 38 чел, 11 лет - 28 чел, 12 лет – 39 чел, 13 лет -20 чел, 14 лет – 16 чел, 15 лет – 12 чел, 16 лет – 15 чел, 17 лет – 12 чел, 18 лет – 11 чел.
3. Посещаемость 237 чел.
Непосещаемость – 62% сыпной тиф, чесотка, свинка;
38% по другим причинам;
4. вес
5. рост за отсутствием приборов не было
6. число рахитиков – лёгкая форма – 34
7. число туберкулёзных -1
8. число с наследственным сифилисом – 0
…
13.число умственно отсталых слабой степени – 4
…
15. число с расстройством речи – 1
Врач Кильпимаа
По этим данным видно, что большую часть детей все же удалось сберечь.
[фонд 7405 опись 1 единиц хранения 599]
3. Воспитательская работа в учреждениях
[фонд 7405 опись 1 единиц хранения 599]
Составить представление о воспитательной работе в послереволюционный период в школах Лесного я мог на основе справок и заявлений 170 /36 Сов.Школе, кратком отчёте о работе 173/39 Сов.Школе 1920 года и Дневника –журнала детского дома 146.
Судя по ряду записей в расписании, распределении педагогической нагрузки и отчётах о работе для воспитательных мероприятий отводились четверги. Так, в отчёте о четверговой работе 173/39 Сов.Школы удивляет разнообразие творческих методов: рисование, лепка по памяти, декламация, изображение на доске, работа из бумаги, сценическое воспроизведение сказки. Тематика сказок говорит о том, что эта работа была рассчитана на младших школьников. Обращает внимание, что в это время (1920 год), беседы на темы «Рождество», и «Пасха», судя по описанию, подавались с традиционной для дореволюционной России точки зрения. Например, после Рождества обсуждался рассказ «Что случилось однажды на Ёлке», детям было предложено вспомнить об интересных происшествиях на Рождество, они были заняты приготовлением игрушек, рисованием с натуры ёлочной ветки с украшением.
Спустя 4 года темы бесед, предлагаемых детям уже другие. Об этом можно судить по Дневнику-журналу педагогической работы за 1924-25 учебного года. Наряду с общеразвивающими темами (об отношении к животным, о метеорах и «падающих» звёздах, о причинах наводнения и проектах защиты города, признаках зимы), немало бесед на идейно-политические темы: крепостное право, маленькие рабы, о прежней эксплуатации царей и где, какие были восстания, чтение рассказа из помещичьей жизни, чтение рассказа «9 января» М. Горького.
В 1924 году действовала пионерская организация, созданная в 1922 году. В Дневнике-журнале были отмечены сборы советов отрядов, звеньев пионеров, упоминались октябрята. Например, на Совете отряда разбирались следующие вопросы: