c) оценка результата выполнения работы
d) учет величины затраченных усилий на выполнение работы
Понятие ответственности можно сформулировать следующим образом:
a) это обязательство по реализации закрепленных за должностным лицом функций
b) это мера порицания за невыполненную или плохо выполненную работу
c) это право определять наказание за нарушение дисциплины
d) это должностное положение, организационный статус деятельности
К дополнительным выплатам нерегулярного характера относят:
a) возможность участия в прибылях
b) беспроцентные займы
c) разовые вознаграждения за успешное проведение определенной операции
d) поощрение усилий по достижению специфических целей
Негарантированный оклад — это:
a) оплата труда, зависящая от качества выполнения служебных обязанностей
b) оплата труда, зависящая от количества произведенной продукции или оказанных услуг
c) оценочная оплата труда на основании количественных показателей, характеризующих качество и количество труда за определенный период времени
d) дополнительные выплаты нерегулярного характера
Оплата труда является мотивирующим факторов только в том случае, если она:
a) непосредственно зависит от результатов труда
b) больше прожиточного минимума
c) меньше прожиточного минимума
d) не зависит участия в деятельности организации
• Контрольные вопросы по каждой теме
Варианты контрольных вопросов для проведения устного аудиторного зачета по темам курса «Управление персоналом»:
МОДУЛЬ I - «КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ»
Тема 1. Персонал предприятия как объект управления.
1) Проблемы реализации стратегии управления персоналом и пути их решения
2) Система стратегического управления персоналом организации
3) Стратегия управления персоналом организации: виды, функции, особенности
4) Сущность и соотношение понятий «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы» и «персонал»
Тема 2. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием.
1) Общее линейное руководство
2) Понятие и сущность управления человеческими ресурсами
3) Предмет управления персоналом
4) Управление персоналом как деятельность
Тема 3. Принципы управления персоналом.
1) Понятие и сущность закономерностей управления персоналом
2) Принципы управления персоналом, применяемые в американских организациях
3) Принципы управления персоналом, применяемые в японских организациях
4) Принципы управления персоналом, утвердившиеся в отечественной практике
Тема 4. Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом.
1)Назначение службы управления персоналом
2)Понятие и характеристики структуры службы управления персоналом
3)Проектирование структуры службы управления персоналом
4)Факторы, определяющие организационную структуру службы управления персоналом
Тема 5. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
1) Нормирование и расчет численности персонала
2) Оперативный план работы с персоналом
3) Определение потребности в персонале
4) Планирование и анализ показателей по труду
Тема 6. Анализ кадрового потенциала.
1) Задачи и результаты анализа кадрового потенциала
2) Классификация типов деловой оценки персонала
3) Этапы анализа кадрового потенциала
4) Понятие кадрового потенциала
Тема 7. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры.
1) Источники формирования кадрового резерва
2) Понятие деловой карьеры
3) Типы кадрового резерва
4) Типы перемещения работника
МОДУЛЬ II - «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ»
Тема 8. Подбор персонала и профориентация.
1) Основополагающие цели подбора и расстановки персонала
2) Принципы подбора
3) Профильный метод подбора и расстановки персонала
4) Условия и исходные данные, необходимые для эффективного подбора персонала
Тема 9. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.
1) Понятие обучения персонала
2) Формы переподготовки персонала
3) Функции субъектов обучения персонала
4) Цели повышения квалификации персонала
Тема 10. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.
1) Взаимосвязь мотивации и стимулирования труда
2) Традиционные и нетрадиционные методы компенсации.
3) Управление системой льгот.
4) Цели системы компенсации.
Тема 11. Профессиональная и организационная адаптация персонала.
1) Понятие и сущность организационной адаптации персонала
2) Понятие и сущность профессиональной адаптации персонала
3) Проблемы адаптации нового сотрудника
4) Цели трудовой адаптации
Тема 12. Конфликты в коллективе.
1)Влияние стрессового состояния на процесс работы
2)Причины стрессов
3)Управление стрессами и методики релаксации
4)Этика деловых отношений
Тема 13. Оценка эффективности управления персоналом.
1) Связь системы управления персонала с целями организации.
2) Соответствие системы управления персоналом состоянию внешней среды и культуре организации
3) Целостность системы управления персоналом
4) Участие руководства организации в процессе управления персоналом
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине
Целью балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов по дисциплине «Управление персоналом» является комплексная дифференцированная оценка результатов учебной работы студентов. Главная задача при этом заключается в повышении мотивации студентов к качественному освоению курса, стимулировании студентов к регулярной самостоятельной учебной работе.
Дисциплина «Управление персоналом» разбита на модули (блоки), которые представляют собой логически завершенные части рабочей программы курса и являются тем комплексом знаний и умений, которые подлежат контролю.
Контроль освоения модулей (блоков) включает в себя выполнение письменных контрольных работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины.
В конце семестра проводится контрольное мероприятие, включающее контроль последнего второго модуля (блока) для всех студентов и контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по первому модулю (блоку), а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.
В курсе используются классические, аудиторные методы для всех занятий. Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на семинаре.
На семинарских занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваиваются студентами. При обсуждении вопросов необходимо учитывать сложившуюся практику управления персоналом в нашей стране в последние годы. В ходе семинаров должна быть проанализирована как традиционная концепция управления персоналом, так и особенности современного нестандартного кадрового менеджмента с учетом становления российской модели менеджмента. Для этого предполагается использование материалов из периодических изданий, также соответствующих материалов преподавателя.
Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные доклады, выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателям или выбрана самим студентом. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.
Помимо докладов на семинарских занятиях применяются следующие формы работы студентов:
выполнение кейсов (конкретных ситуаций) и домашних заданий;
выполнение теста по темам курса;
написание эссе.
Виды контроля: текущий, промежуточный, рубежный, итоговый. Контроль осуществляется по 100-балльной шкале, ведется непрерывно в виде контроля текущей работы в семестре
Контроль текущей работы в семестре (60 баллов).
Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор.
Текущий контроль по практическим занятиям проводит преподаватель, проводивший эти занятия.
Для получения зачета по дисциплине «Управление персоналом» за семестр студент должен сдать обязательно все 2 модуля. Максимальное количество баллов по каждому из модулей – 20 баллов.
Формы контроля и график сдачи модульных контрольных работ
| Модули Виды текущего контроля | Модуль I | Модуль II | Итого |
| 5 неделя семестра | 11 неделя семестра | ||
| Ответ по вопросам семинара | 1 балл – 5 ответов 5,0 | 1 балл – 6 ответов 6,0 | 11 |
| Выполнение кейсов | 2 балла – 5 кейсов 10,0 | 2 балл – 6 кейсов 12,0 | 22 |
| Выполнение теста по темам курса | 1 балл – 4 теста 4,0 | 1 балл – 6 тестов 6,0 | 10 |
| Эссе | 5 баллов - 1 эссе 5,0 | 2 балла - 1 эссе 2,0 | 7 |
| Защита реферата | 0,0 | 10 баллов - 1 реферат 10,0 | 10 |
| Контрольная работа по модулю | 20 | 20 | 40 |
| Итого | 44 балла | 56 баллов | 100 баллов |
Рейтинговая система предусматривает поощрение студентов за хорошую работу в семестре проставлением «премиальных» баллов с возможностью получить семестровую оценку «зачтено».