Студенты, выполняя курсовую, приобретают опыт работы с всевозможной литературой, умение находить в них главные положения, непосредственно относящиеся к избранной теме, учатся логично и четко излагать свои мысли при раскрытии теоретических вопросов и - что особенно важно - творчески применять экономическую теорию, связывая общие теоретические положения с конкретной действительностью, практикой становления и развития рыночных отношений в России, профилем института и своей будущей специальности.
В процессе подготовки курсовой с помощью библиографических каталогов приобретаются навыки самостоятельного подбора необходимой литературы, фактического и цифрового материала, работы со статистическими справочниками, составление таблиц, диаграмм. Все это не только расширяет и углубляет знания по курсу экономической теории, но и прививает навыки научного исследования и самостоятельного письменного изложения важных и сложных теоретических проблем.
Выполняя курсовые работы и, особенно защищая их, студенты приобретают необходимое умение в подготовке выступлений и докладов на семинарских занятиях, участия в дискуссиях и научных студенческих конференциях.
II. Порядок работы студента и требования, предъявляемые к курсовым работам
Успешное выполнение курсовой работы во многим зависит от правильной организации ее подготовки и написания, а также соблюдения основных требований, которые к ней предъявляются.
А. Основные этапы работы студента над курсовой работой.
I - й этап - выбор темы;
II -й этап - подготовка к написанию курсовой работы (составление списка литературы и первоначального варианта плана курсовой работы);
Ш-й этап - работа с подобранной литературой (составление выписок и конспектов прочитанного) уточнение плана курсовой работы;
IV-й этап - написание текста курсовой работы и заключения;
V- й этап - разработка приложения;
VI-й этап - оформление курсовой работы в целом;
VII-й этап - подготовка к защите и защита.
Б. Основные требования, предъявляемые к курсовой работе.
1. В течение первого месяца семестра, в котором выполняется курсовая работа, студент должен самостоятельно или при помощи
преподавателя, закрепленного кафедрой в качестве научного руководителя, из списка, предложенного кафедрой (см. Приложение №1), выбрать тему для своей будущей курсовой работы.
Тема курсовой может быть названа студентом помимо предложенного списка, но она обязательно должна быть согласована с преподавателем - научным руководителем. Игнорирование данного требования может привести к возврату выполненной курсовой работы, без ее рецензирования.
2. Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения основной и дополнительной литературы, а не только на базе материалов учебников или учебных пособий. В списке использованной литературы должно быть не менее 8-10 названий различных источников (монографий, журнальных и газетных статей, справочников, учебников и учебных пособий, официальных документов).
3. Курсовая работа обязательно должна иметь план, включающий: введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, в ряде случаев - приложение.
4. Соответствующим образом должен быть оформлен научный аппарат:
сноски, ссылки, список использованной литературы.
5. Текст работы должен иметь характер самостоятельного изложения в
соответствии с планом курсовой работы. Не допускается дословное
переписывание материалов из того или иного источника.
6. Размер курсовой работы не должен быть излишне большим. Однако
нельзя принимать от студента работу на нескольких страницах. Минимальный
объем 25-30 страниц, а максимальный не свыше 50 страниц, написанных от
руки на стандартных листах для машинописи.
Остановимся поподробнее на некоторых из перечисленных требований:
1). Выбор темы курсовой работы и составление ее плана.
Важным этапом самостоятельной работы студента над курсовой является выбор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того насколько правильно составлен план, во многом зависит и качество выполняемой работы. Нередки случаи, когда студент выбирает ту тему, которая показалась ему более легкой, или ту, по которой у него имеется необходимая литература, при этом забывает о цели курсовой - углубленном изучении наиболее важных и сложных проблем экономической теории, имеющих непосредственное отношение и к нашей экономической действительности.
Для того, чтобы выбор темы был осуществлен правильно, студент, вначале следует внимательно просмотреть соответствующий раздел курса экономической теории (по программе данного курса, учебнику или учебному пособию, плану семинарских занятий). Это поможет лучше представить содержание, объем и основные вопросы избираемой темы, связать их с интересами студента в той или иной области знаний. После выбора темы и согласования ее с научным руководителем студент самостоятельно или же опять с помощью научного руководителя приступит к подбору необходимой основной или дополнительной литературы по теме.
Основная литература - это учебная литература (учебники, учебные пособия), официальные документы.
Дополнительная литература - это монографии, коллективные работы, журнальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии. Дополнительная литература обязательно должна присутствовать в списке. Важно привлечь более широкий круг дополнительной литературы, в том числе и на иностранных языках, т.к. от использования различных источников будет зависеть качество курсовой работы.
Подобранную литературу надо вначале просмотреть и составить предварительный план курсовой работы, который в дальнейшем по мере работы над литературой будет уточняться и дополняться.
2). Работа с подобранной литературой.
Изучение подобранной литературы - очень трудоемкая и ответственная часть в работе над курсовой. Она, как правило, сопровождается записями в той или иной форме.
Записям предшествует чтение того или иного источника, и оно должно быть не механическое, а творческое. Творческий характер чтению придает обдумывание прочитанного материала, размышление над ним. Такое чтение требует активной умственной работы. В тексте читаемой книги студенту могут встретиться недостаточно знакомые или вовсе незнакомые научные понятия, экономические термины, иностранные слова. Ряд работ может носить ярко полемический характер. Преодолеть эти трудности можно с помощью учебников, энциклопедий, справочников, словарей.
Чтобы хорошо понять книгу, статью, читать ее надо вдумчиво, внимательно, стараться запомнить существенное, от этого во многом зависит и умение составить план, тезисы, выписки, конспекты изучаемого произведения.
Существует несколько форм ведения записей: план (простой или развернутый); выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект (текстуальный и тематический).
План. Наиболее краткая форма записи прочитанного. Перечень вопросов, рассматриваемых в книге, статье. План раскрывает логику автора, способствует Лучшей ориентации в содержании данного произведения.
План может составляться либо по ходу чтения материала, либо после полного прочтения. План во втором случае получается последовательным и стройным, кратким.
Форма плана не исключает цитирования отдельных мест, обобщения более поздних материалов.
Выписки. Это либо цитаты, т.е. дословное изложение того или иного материала из источника, необходимые студенту для изложения в курсовой работе, либо краткое, близкое к дословному изложению мест из источника, данное в понимании студента.
Выписки лучше делать на отдельных листах либо карточках.
Достоинство выписок состоит в точности воспроизведения авторского текста, в накоплении фактического материала, удобстве их пользования при компоновке курсовой работы. Выделяя из прочитанного текста самое главное, самое существенное, студент при составлении выписок глубже понимает читаемый текст.
Составление выписок не отнимает у студента время, а экономит его, сокращая его на неоднократное возвращение к данному источнику при написании текста курсовой работы.
Совершенно обязательно каждую выписку снабжать ссылкой на источник с указанием соответствующей страницы.
Тезисы. Сжатое изложение основных мыслей прочитанного материала. Их особенность - утвердительный характер.
Аннотации. Очень краткое изложение содержания прочитанной работы. Составляется после полного прочтения и глубокого промывания изучаемого произведения.
Резюме. Краткая оценка прочитанного произведения. Отражает выводы, итоги.
Конспект. Выделяется как самое основное, существенное, в изучаемой работе. Форма изложения - краткость, четкость формулировок, обобщений важнейших теоретических положений.
Составление конспекта требует вдумчивости, затраты времени и усилий.
Конспект - средство накопления материала для будущей курсовой работы.
Конспектирование способствует глубокому пониманию и прочному усвоению изучаемого материала, помогает вырабатывать навыки правильного изложения в письменной форме важнейших теоретических и Практических вопросов, умение четко их формулировать, ясно излагать своими словами.
Конспект может быть текстуальным или тематическим. Первый - посвящен определенному произведению, второй - теме, отсюда – нескольким произведениям. В текстуальном - сохраняется логика и структура изучаемого текста. Запись идет в соответствии с расположением материала в изучаемой работе. В тематическом - за основу берется не план работы, а содержание темы, проблемы, изучаемые студентом.
Целесообразно составлять конспект после полного прочтения изучаемого материала. Конспект может включать тезисы, краткие записи не только тех или иных положений и выводов, но и доказательств фактического материала, а также выписки - дословные (цитаты), различные примеры, цифры, таблицы, схемы, взятые из конспектируемого источника.