Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании иностранного языка в 2010– 2011 учебном году. (стр. 1 из 2)

Методические рекомендации

для общеобразовательных учреждений Краснодарского края

о преподавании иностранного языка в 2010– 2011 учебном году

Основное назначение обучения иностранному языку состоит в формировании иноязычной и коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное, межличностное и межкультурное общение с носителями языка, что делает необходимым переосмыслить цели и задачи, содержание и технологии обучения иностранным языкам, учитывая при этом уже накопленный отечественный и зарубежный опыт. Таким образом, содержание обучения иностранным языкам направлено на реализацию его основных целей, на развитие у школьников культуры общения в процессе формирования всех составляющих иноязычной коммуникативной компетенции.

1.Нормативно-правовые документы

Преподавание предмета в 2010 – 2011 учебном году ведётся в соответствии со следующими нормативными и распорядительными документами

1. Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

2. Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. N 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

4. Государственные образовательные стандарты общего образования (стандарты I поколения)– http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm

5. Федеральный государственный образовательный стандарт (стандарты II поколения; в настоящее время принят только для начального образования – http://standart.edu.ru

Ознакомиться с проектами федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного и среднего (полного) образования рекомендуем всем педагогическим работникам.

2. Учебно-методическое обеспечение

Полный перечень учебников, вошедших в Федеральный перечень учебников на 2010 – 2011 учебный год, представлен на странице сайта Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/6572

Подробная информация о рекомендуемых учебниках представлена на сайте «Всё об учебниках Федеральных перечней» – http://fp.edu.ru/asp

Рекомендованными для общеобразовательных учреждений Краснодарского края являются следующие программы и линии учебников:

1.

Примерные программы по иностранным языкам// Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2 – 11 классы/ Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.

2.

Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык для 2 -11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков. – М.: Просвещение, 2005.

3.

Программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка. М.: Просвещение, МАРТ, 2004.

4.

Программы для общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением французского языка. – М.: Просвещение, 2001.

5.

Авторские программы к завершённым учебно-методическим линиям, имеющим гриф МО РФ: - авторская программа к курсу «Enjoy English» (2-9 классы) Биболетова М.З. Трубанёва Н.Н. – Обнинск: Изд. «Титул», 2005; - авторская программа к курсу «Cambridge English for Schools in Russia» (5-9 классы) О. Виноградова - М.«Дрофа», 2003; - авторская программа курса «Счастливый английский. ру» (5-9 классы) К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман – Обнинск: Изд. «Титул», 2009; - программа-концепция курса по немецкому языку для общеобразовательных учреждений. О.Ю. Зверлова - М.: Март, 2002 и др. - программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 5-9 классы. И.Л. Бим- М.: Просвещение, 2003; - программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 10-11 классы. И.Л. Бим, М.А. Лытаева - М.: Просвещение, 2009; - программа по немецкому языку. 5-9 классы. О.А.Радченко- М.: Дрофа, 2003; - программы для общеобразовательных учреждений. Немецкий язык 10-11 классы. Г.И.Воронина- М.: Просвещение, 2005; - программы для общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением французского языка. – М.: Просвещение, 2001.

Указанные программы служат ориентиром для разработки рабочих программ и создают условия для творчества учителя.

При выборе учебников учителям следует придерживаться одной из предметных линий, чтобы обеспечить содержательную и дидактическую преемственность в преподавании иностранного языка. Завершенными линиями для начального, основного общего и среднего полного образования, обеспечивающими преемственность на этих этапах обучения, считаются УМК, входящие в федеральный перечень учебно-методических и методических изданий, и имеющие в своем составе УМК для 2-4, 5-9, 10-11, 2-11 классов.

При разработке рабочих программ и составлении календарно-тематического планирования необходимо руководствоваться письмом департамента образования и науки Краснодарского края от 6 апреля 2010 года № 47-3315/10-14 «О рекомендациях по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения».

В связи с тем, что примерные программы по иностранным языкам составлены в соответствии с подэтапами (т.е. 5-7кл., 8-9кл.), а не ступенями обучения, рекомендуется составлять рабочую программу на 1 год обучения.

При составлении календарно-тематического планирования кафедра рекомендует разделить графу «Даты проведения уроков» на планируемую и фактическую дату.

Количество часов, предусмотренное для изучения иностранного языка

во 2 – 4 классах в соответствии с федеральным БУП, следующее:

класс

2

3

4

количество часов

2

2

2

Количество часов, предусмотренное для изучения иностранного языка

в 5– 9 классах в соответствии с федеральным БУП, следующее:

класс

5

6

7

8

9

количество часов

3

3

3

3

3

Обращаем внимание, что дополнительные часы на изучение иностранного языка могут быть добавлены из компонента общеобразовательного учреждения.

3. Предпрофильное обучение

Базисным учебным планом в IX классах в рамках предпрофильной подготовки введены элективные курсы (курсы по выбору).

Для организации предпрофильной подготовки необходимо провести анкетирование учащихся 8 класса с целью определения сферы их интересов в области филологии.

По результатам анкетирования в 9 классе могут быть рекомендованы следующие курсы препрофильной подготовки:

- предметно-ориентированный курс «Иностранный язык»;

- межпредметный (ориентационный) курс;

- комбинация различных курсов/модулей из двух вышеперечисленных типов.

Формы обучения могут быть как академическими, так и ориентированными на инновационные педагогические технологии:

- коммуникативно-направленная групповая работа;

- проектно-исследовательская деятельность;

- индивидуально-творческая деятельность, в том числе с использованием мультимедийных средств.

В качестве конечных продуктов самостоятельной деятельности девятиклассников, в том числе проектной деятельности, могут быть: рефераты, доклады на иностранном языке, настенные коллажи и т.д.

Результатом совместной деятельности учащихся могут быть: организация и проведение конференций, выставок с приглашением гостей (родителей, учащихся, учителей других классов и школ).

Для лучшего осознания своих учебных умений, достижений, рефлексии и самооценки, учащимся рекомендуется вести портфолио.

Количество часов, предусмотренное для изучения иностранного языка в 10-11 классах, в соответствии с федеральным БУП, следующее:

Наименование уровня, профиля Предмет Средняя (полная) школа (часы в неделю)

10 кл.

11 кл.

Базовый уровень Иностранный язык

3

3

Профильный уровень Филологический профиль 1й иностранный язык

6

6

2й иностранный язык

2

2

На старшей ступени общего образования (10-11 классы) создается система профильного обучения, направленная на обеспечение индивидуализации и дифференциации учебного процесса за счёт изменений в его структуре, содержания и организации.

При выборе профиля рекомендуем руководствоваться приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 21 декабря 2009 года № 4070 «Об определении перечня профилей, открываемых в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2010-2011 учебном году, и предметах по выбору для сдачи экзаменов в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов, проводимой территориальными экзаменационными комиссиями».