Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации для школьных психологов, классных руководителей, консультантов ппс ппп методы и приемы изучения профессиональных намерений старшеклассников. (стр. 6 из 20)

Б. Точные науки (математика, физика).

В. Общественно-научная (история, философия, экономика, право).

Г. Гуманитарная (литература, журналистика, лингвистика, педагогика, психология).

Д. Искусство (музыкальное, театральное, изобразительное).

Е. Определенные интересы отсутствуют.

10. Какую профессию вы решили избрать?________________________________________

11. Наметили ли вы пути ее получения?__________________________________________

12. Есть ли у вас родственники или друзья, которые работают по избранной вами профессии?_______________________________________

13. Есть ли у вас друзья, которые намерены избрать ту же профессию, что и вы?_________

14. Что привлекает вас в избранной профессии (нужное подчеркните)?

А. Условия труда.

Б. Сам процесс трудовой деятельности.

В. Высокая материальная обеспеченность.

Г. Подвижная работа и возможность получения новых впечатлений.

Д. Спокойная работа.

Е. Высокая степень ответственности.

Ж. Самостоятельное принятие решений.

З. Возникновение сложных или даже опасных ситуаций.

И. Контакты с людьми.

К. Возможность творческой деятельности.

Л. Частые командировки.

М. Возможность создавать что-либо своими руками.

Н. Работа на свежем воздухе.

О. Романтичность.

П. Полезность результатов.

Р. Независимость.

С. Перспективность (профессиональный рост, продвижение по служебной лестнице).

Т. Близость к месту жительства.

У. Другое:____________________________________________________________________

Выводы по результатам исследования:______________________________________

Анализ результатов

Формулируются два вывода.

1. О наличии профессионального плана и степени его сформированности (сформированным профплан можно считать тогда, когда выбрана профессия, продуманы пути ее получения и имеется уверенность в правильности выбора).

2. Об осознанности выбора профессии (осознанным выбор можно считать в том случае, если он сделан с учетом интересов и предшествующего опыта личности, когда указываются и осознаются адекватные мотивы выбора профессии).

Тест «Карта интересов» А.Е. Голомштока

Диагностические возможности. Диагностика познавательных интересов в связи с задачами профориентации.

Инструкция. Для определения ваших ведущих интересов предлагается перечень вопросов. Подумайте и постарайтесь дать точный ответ. Если вы твердо убеждены, что вам нравится то, о чем спрашивается в вопросе, то в листе ответов в клетке под тем же номером поставьте два плюса (+ +), если просто нравится – один плюс (+), если не знаете или сомневаетесь – ноль(0), если не нравится – один минус (-), а если очень не нравится – два минуса (- -). Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.

Любите ли вы? Нравится ли вам? Хотели бы вы?

  1. Знакомиться с жизнью растений и животных.
  2. Уроки по географии, чтение учебника географии.
  3. Читать художественную или научно-популярную литературу о геологических экспедициях.
  4. Уроки и учебник анатомии и физиологии человека.
  5. Уроки домоводства или домашние занятия домоводством.
  6. Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся ученых-физиков.
  7. Читать об открытиях в химии или о жизни и деятельности выдающихся химиков.
  8. Читать технические журналы (например, «Техника – молодежи», «Юный техник»).
  9. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области электроники и радиотехники.
  10. Знакомиться с разными металлами и их свойствами.
  11. Узнавать о разных породах древесины и их практическом применении.
  12. Узнавать о достижениях в области строительства.
  13. Читать книги, смотреть фильмы о водителях различных видов транспорта (автомобильного, железнодорожного и т. д.).
  14. Читать книги, смотреть фильмы о летчиках и космонавтах.
  15. Знакомиться с военной техникой.
  16. Читать книги об исторических событиях и исторических деятелях.
  17. Читать произведения классиков отечественной и зарубежной литературы.
  18. Читать и обсуждать газетно-журнальные статьи и очерки.
  19. Обсуждать текущие дела и разные события в классе и школе.
  20. Читать книги о жизни школы (о работе воспитателя, учителя).
  21. Читать книги, смотреть фильмы о работе милиции.
  22. Наводить порядок в вещах, заботиться о красивом виде помещения, в котором учитесь, живете, работаете.
  23. Читать книги типа «Занимательная математика», «Математический досуг».
  24. Изучать экономическую географию.
  25. Заниматься иностранным языком.
  26. Знакомиться с жизнью выдающихся художников, с историей изобразительного искусства.
  27. Знакомиться с жизнью выдающихся мастеров сцены и кино, встречаться с артистами, коллекционировать их фотографии.
  28. Знакомиться с жизнью и творчеством выдающихся музыкантов, с вопросами теории музыкального искусства.
  29. Читать спортивные журналы, газеты, книги о спорт е, о выдающихся спортсменах.
  30. Изучать биологию, ботанику, зоологию.
  31. Знакомиться с различными странами по описаниям, узнавать о географических открытиях.
  32. Читать книги о жизни и деятельности знаменитых геологов.
  33. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах и достижениях в области медицины.
  34. Посещать с экскурсией предприятия легкой промышленности.
  35. Читать книги типа «Занимательная физика», «Физики шутят».
  36. Находить химические явления в природе, производить интересные опыты по химии, следить за ходом химических реакций.
  37. Знакомиться с новейшими достижениями современной техники (смотреть телепередачи, читать статьи в газетах).
  38. Посещать радиотехнические кружки или знакомиться с работой электрика.
  39. Знакомиться с различными измерительными инструментами для металлообработки и работать с ними.
  40. Наблюдать за изготовлением изделий из дерева, рассматривать новые образцы мебели.
  41. Встречаться и знакомиться со строителями, наблюдать за их работой.
  42. Читать популярную литературу о средствах передвижения.
  43. Читать книги, смотреть фильмы о речниках, моряках, знакомиться с их жизнью.
  44. Читать книги, смотреть фильмы на военные темы, знакомиться с историей войн, крупных сражений.
  45. Обсуждать текущие политические события в России и за рубежом.
  46. Читать литературно-критические статьи.
  47. Смотреть теленовости и тематические телепередачи.
  48. Узнавать о событиях, происходящих в городе, области, стране.
  49. Объяснять товарищам, как выполнить учебное задание, если они не могут сделать его сами.
  50. Справедливо оценить поступок друга, знакомого или литературного героя.
  51. Обеспечивать семью продуктами, организовывать питание для всех во время похода.
  52. Читать научно-популярную литературу об открытиях в математике, о жизни и деятельности выдающихся математиков.
  53. Интересоваться выполнением плана народного хозяйства.
  54. Читать художественную литературу на иностранном языке.
  55. Быть членом редколлегии, заниматься художественным оформлением газет.
  56. Посещать драматический театр или театр юного зрителя.
  57. Слушать оперную или симфоническую музыку.
  58. Посещать спортивные соревнования, слушать и смотреть спортивные телепередачи.
  59. Посещать биологический кружок.
  60. Заниматься в географическом кружке.
  61. Составлять и собирать описания и изображения геологических объектов земли, минералов.
  62. Изучать функции организма человека, причины возникновения болезней и пути их лечения.
  63. Посещать кружок кулинаров, готовить дома обед.
  64. Проводить опыты по физике.
  65. Готовить растворы, взвешивать реактивы.
  66. Разбирать и ремонтировать различные механизмы (часы, утюг и др.)
  67. Пользоваться точными измерительными приборами (вольтметром, амперметром, осциллографом); производить разнообразные расчеты.
  68. Мастерить различные предметы и детали из металла.
  69. Мастерить различные предметы из древесины или художественно обрабатывать дерево (выпиливать, выжигать, вырезать).
  70. Делать строительный эскиз или выполнять чертежи различных построек.
  71. Посещать кружок юных железнодорожников автолюбителей.
  72. Посещать секцию парашютистов, кружок авиамоделистов или работать в авиаклубе.
  73. Заниматься в стрелковой секции.
  74. Изучать историю различных народов и государств.
  75. Писать классные и домашние сочинения по литературе.
  76. Наблюдать за поступками, поведением, жизнью других людей.
  77. Выполнять общественную работу, организовывать, сплачивать товарищей на какое-нибудь дело.
  78. Проводить время с маленькими детьми, читать им книги, что-то рассказывать, помогать в чем-либо.
  79. Устанавливать дисциплину среди сверстников и младших.
  80. Наблюдать за работой продавца, повара, официанта.
  81. Заниматься в математическом кружке.
  82. Изучать вопросы развития промышленности, узнавать о новых достижениях в области планирования и учета на промышленном предприятии.
  83. Работать с иностранными словарями, разбираться в оборотах речи малознакомого языка.
  84. Посещать музеи, художественные выставки.
  85. Выступать на сцене перед зрителями.
  86. Играть на одном из музыкальных инструментов.
  87. Играть в спортивные игры.
  88. Наблюдать за ростом и развитием животных, растений, вести записи наблюдений.
  89. Самостоятельно составлять географические карты, собирать различные географические материалы.
  90. Собирать коллекции минералов, экспонаты для геологического музея.
  91. Знакомиться с работой врача, медсестры, фармацевта.
  92. Посещать кружок кройки и шитья, шить себе и членам семьи.
  93. Заниматься в физическом кружке или посещать факультативные занятия по физике.
  94. Заниматься в химическом кружке или посещать факультативные занятия по химии.
  95. Заниматься в одном из технических кружков (моделировать самолеты, корабли).
  96. Знакомиться с устройством электроприборов, электроаппаратов, электрических машин; конструировать, собирать радиоприборы, приемники и др.
  97. Посещать уроки труда в школьных и слесарно-станочных мастерских.
  98. Участвовать в кружке «Умелые руки» или в столярном кружке.
  99. Бывать на стройке, наблюдать за ходом строительства, отделочными работами.

100.Следить за соблюдением правил передвижения пешеходов и транспортных средств.