Смекни!
smekni.com

Секция методики преподавания графических дисциплин с использованием современных информационных технологий обучения (стр. 9 из 9)

· учитывает текущую успеваемость студента и тем самым активизирует его самостоятельную работу;

· более объективно и точно оценивает знания студента за счет использования дробной балльной шкалы оценок;

· создает основу для дифференциации студентов;

· позволяет получать подробную информацию о выполнении каждым студентом графика самостоятельной работы;

· приводит к состязательности в процессе обучения.

УДК 518.18

Комплексный подход к созданию учебно-методических комплексов по дисциплинам инженерно-графического цикла

Е. Ю. Лисицин, Ю. П. Шевелев

Рыбинская государственная авиационная технологическая академия

имени П. А. Соловьева, E-mail:kgraph@rgata.ru

Высокий уровень подготовки специалистов – это главный критерий эффективности работы учебного заведения. Для достижения этой цели в учебный процесс должны внедряться современные педагогические и информационные технологии, создающие условия для высокопродуктивной познавательной деятельности студентов.

Владение информационными технологиями в сфере профессиональной деятельности на сегодняшний день является необходимым требованием к уровню подготовки специалистов. При этом учебное заведение должно адаптироваться и постоянно приспосабливаться к стремительно изменяющемуся техническому прогрессу.

С этой целью необходимо создать электронные базы учебно-методических материалов, которые обладают следующими достоинствами:

1. Интерактивность, т.е. возможность оперативного управления при изучении нового материала:

- произвольный выбор темы;

- повтор изучаемого материала;

- тестирование;

2. Наглядность, что способствует более быстрому усвоению студентами изучаемого материала;

3. Доступность, т.е. возможность каждому студенту получать электронное средство и использовать его для:

- подготовки на аудиторных занятиях;

- самостоятельной подготовки на домашнем компьютере;

- для получения твердых копий изучаемого материала;

4. Скорость обучения, что позволяет за один и тот же временной интервал изучать большой объем нового материала.

Для реализация проекта необходимо организовать библиотеку, в которой будут размещены следующие материалы в электронном виде:

- лекции;

- учебные и методические пособия;

- справочники;

- контрольные тесты;

- учебные плакаты;

- презентации;

- фильмы и анимации.

У студентов появляется возможность распечатать любую учебную информацию из электронных средств библиотеки.

В электронной библиотеке размещаются электронные учебно-методические материалы в различных форматах.

1. Электронный графический документ – в этом формате оформляются различные плакаты для использования на аудиторных занятиях или для самостоятельной подготовки студентов.

2. Электронный текстовый документ – в этом формате оформляются лекции, методические пособия, справочники, нормативная документация и т.д.

3. Презентация – в этом формате размещается учебный материал, если необходимо повысить его иллюстративность.

4. Анимация – этот формат используется для создания учебных анимационных фильмов, с помощью которых обеспечивается высокая степень наглядности изучаемого студентам материала.

5. Электронный текст – в этом формате создаются компьютерные тексты, с помощью которых производится тестирование промежуточных знаний студентов.

6. Учебный фильм – в этом формате создаются фильмы для просмотра с помощью компьютера или DVD – плеера. Фильмы используется на учебных занятиях и для самостоятельной подготовки студентов.

Все это в сочетании с традиционными средствами обучения с дидактическим раздаточным материалом для графических работ, макетами, плакатами, справочниками и учебниками для углубленного изучения теоретического материала позволяет создать современный учебно-методический комплекс по дисциплинам инженерно-графического циклам.