Самостоятельная работа как система имеет свою структуру. Целесообразно выделить следующие ее компоненты: мотивационный, организаторский, рефлексивный, исполнительны, контрольный. Каждый из компонентов предполагает определенный уровень знаний, умений, навыков и личностных качеств.
Приведенное деление условно, однако оно позволяет выявить необходимые психолого–педагогические условия подготовки студента к самостоятельной работе. Содержание изучаемых предметов, несомненно, откладывает свой отпечаток на специфику самостоятельной работы по каждому из них, но можно выделить и общие признаки:
· развитие мотивации учебно–профессиональной деятельности, готовности к саморазвитию, самосовершенствованию;
· формирование базовых понятий дисциплины, обеспечивающих целостность восприятия данной отрасли науки, движения в ходе учебной деятельности от общего к частному;
· освоение метапредметных основ содержания образования: развитие общенаучных действий (обобщение, абстрагирование, сравнение и др.), рефлексии, приемов самооценки деятельности и ее результатов;
· обучение приемам, облегчающим обработку информации (быстрочтение, умений конспектировать, составлять тезисы и т.п.);
· выявление субъектного опыта студентов, связанного с различными способами обработки информации, его «окультивирования» и презентация;
· формирование способов перекодировки информации (переход от одной формы представленности знаний к другой);
· Обучение навыкам планирования своей деятельности.
Цель данного подхода поддержать, развить человека, заложить в нем механизмы саморегуляции, самозащиты, т.е. помочь студенту приобрести в процессе получения образования то, что нужно человеку для развития.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Новая история стран Европы и Америки» предусматривает несколько этапов:
I этап – написание аннотации на монографическое исследование по проблемам стран Европы и Америки на базе предложенного списка работ. Контрольный компонент – индивидуальное собеседование. (VIII, IX, X семестры)
II этап – выполнение контрольных работ и творческих заданий. (VIII, IX, X семестры)
III этап – коллоквиум. (X семестр)
IV. Контрольные тесты для внутри семестровой проверки
Тест 1 (XVII – XVIII в.)
Вопрос 1 Основные направления внешней политики Франции в период правления Людовика XIV:
1. Борьба со Швецией за господство на Балтике.
2. Присоединение рейнских земель.
3. Захват Бельгии.
4. Заключение союза с Англией против Вильгельма Оранского.
5. Ослабление экономической мощи Голландии.
Вопрос 2. Строки: «Никакие продукты или товары, произрастающие, производимые и вырабатываемые за границей и которые должны быть ввозимы в это государство на кораблях, принадлежащих гражданам данного государства, не должны привозиться или доставляться из какого-либо места или мест, страны или стран, кроме тех стран, где эти продукты произрастают» - из текста следующего документа:
1. Французского указа 1648 г. о запрете ввоза английских товаров.
2. Навигационного акта 1651 г.
3. Договора о мире и союзе Англии и Соединенных провинций 1654 г.
4. Навигационного акта 1668 г.
5. Распоряжения Кольбера 1669 г., регламентирующего деятельность портовой администрации.
Вопрос 3. В каких войнах участвовала Франция в эпоху правления Людовика XV?
1. Война за испанское наследство.
2. Война за польское наследство.
3. Война за шведское наследство.
4. Война за австрийское наследство.
5. Семилетняя война.
Вопрос 4. Хронологические рамки войны за испанское наследство:
1. 1698-1700. 3. 1680-1685/
2.1701-1714. 4. 1618-1648.
Вопрос 5. Каковы результаты созыва Утрехтского конгресса в 1712г.?
1. Подписание Утрехтского и Раштадского мирных договоров.
2. Подписание мирного договора между Францией и Испанией.
3. Закрепление прав Бурбонской династии на испанский престол.
4. Передача английских колоний в Америке Франции.
5. Передача Неаполитанского королевства под власть Габсбургов.
Вопрос 6. Северная война 1700- 1721 гг. привела к:
1. Укреплению абсолютистского режима в Швеции.
2. Расширению шведской внешнеполитической экспансии в северо-восточной Европе.
3. Укреплению международных позиций России.
4. Стабилизации европейской системы международных отношений.
5. Дестабилизации европейской системы международных отношений.
6. Обострению русско-французских отношений.
Вопрос 7. Причиной войны за польское наследство стало:
1. Соперничество России и Франции за политическое влияние в Восточной Европе,
2. Усиление внешнеполитических позиций Пруссии.
3. Особенности государственно-политического устройства Речи Посполитой.
4. Соперничество России и Австрии за политическое преобладание в Восточной Европе.
5. Стремление России, Австрии и Пруссии к разделу Польши и ликвидации польской государственности
6. Династические притязания Станислава Лещинского и Августа Саксонского.
Вопрос 8. Поводом к войне за австрийское наследство стало соперничество монархов:
1. Фридриха II.
2. Марии-Терезы.
3. Елизаветы Петровны.
4. Людовика XV.
5. Леопольда I.
Вопрос 9. Результатом Семилетней войны стало:
1. Ослабление Пруссии.
2. Потеря Францией своих колоний в Америке и Индии.
3. Передача Силезии Австрии.
4. Поражение Франции.
5. Начало гегемонии Пруссии в Германии.
Вопрос 10. Подписание торгового договора 1778 г. между Францией и английскими колониями в Америке свидетельствовало о:
1. Начале дипломатических отношений между Францией и США.
2, Признании Францией суверенитета США.
3. Вступлении Франции в войну с Англией.
4. Передаче Соединенными Штатами Канады под французское господство.
Вопрос 11. Основной целью внешней политики президента США Д. Вашингтона являлось:
1. Активное участие в европейской политике.
2. Расширение торговых связей с Европой при подчеркнутой политической автономии.
3. Налаживание тесных связей с колониями европейских стран на американском континенте.
4. Вмешательство в европейские конфликты на правах «великой державы».
Вопрос 12. Ход и итоги войны за австрийское наследство, Семилетней войны и войны за независимость Североамериканских Штатов:
1. Активизировали англо-французское соперничество в Индии.
2. Ослабили англо-французское соперничество в Индии.
3. Привели к увеличению английского влияния в Индии.
4. Окончательно закрепили господство в Англии в Индии. Стали поводом к корректировке методов и целей английской колониальной политики в Индии.
Вопрос 13. Основными тенденциями развития системы международных отношений в последние годы перед французской буржуазной революцией конца XVIII в. были:
1. Дипломатическое сближение Англии и Франции, выраженное в подписании торгового договора 1786 г.
2. Дипломатическое сближение России и Франции, выраженное в подписании торгового договора 1786 г.
3. Укрепление «семейных» политических отношений Франции и Испании.
4. Формирование Четверного союза с участием Габсбургов, Романовых, французских и испанских Бурбонов.
5. Образование англо-прусско-голландской коалиции.
6. Сближение Пруссии и Австрии, направленное против усиления внешнеполитических позиций Франции.
Вопрос 14. Разделы польской территории с участием России, Пруссии и Австрии состоялись в:
1. 1738. 5. 1794.
2. 1748. 6. 1795.
3. 1772. 7. 1799.
4. 1793.
Вопрос 15. Вторая антифранцузская коалиция существовала в течение:
1. 1796-1798 гг. 4. 1798 -1802гг.
2. 1796 - 1802 гг. 5. 1799-1800 гг.
3. 1798 - 1799 гг.
Вопрос 16. В составе третьей антифранцузской коалиции входили:
1. Англия.
2. Пруссия.
3. Австрия.
4. Неаполитанское государство.
5. Швеция.
6. Россия.
Вопрос 17. Битва при Аустерлице положила конец существованию:
1. Второй антифранцузской коалиции.
2. Третьей антифранцузской коалиции.
3. Четвертой антифранцузской коалиции.
Вопрос 18. По условию Тильзитского договора Россия:
1. Вступала в войну против Англии.
2. Обязывалась участвовать в мирных переговорах с Англией.
3. Принимала на себя обязанности по поддержанию режима континентальной блокады.
4. Передавала герцогству Варшавскому территории, полученные в ходе разделов Польши.
5. Признавала легитимность наполеоновского режима во Франции.
Вопрос 19. Причинами обострения отношений России и Франции в 1810- 1812 гг. были:
1. Польский вопрос.
2. Вопрос об османском наследстве.
3. Континентальная блокада.
4. Ольденбургский кризис.
5. Война в Испании.
6. Династическая политика Наполеона Бонапарта.
7. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. 8. Присоединение к России Финляндии.
Тест 2 (XIX – XX в.)
Вопрос 1. Ведущими принципами международного урегулирования на Венском конгрессе были:
1. Принцип легитимизма.
2. Принцип коллективной дипломатии.
3. Принцип невмешательства во внутренние дела государств.
4. Учет установившегося в результате наполеоновских войн баланса геополитических интересов и сфер влияния ведущих европейских держав.
5. Принцип силы.
Вопрос 2. Чем было вызвано обострение «греческого вопроса» в международных отношениях второй половины 20-х гг. XIX в.?
1, Активизация турецкой политики по этнической ассимиляции населения Греции.