Смекни!
smekni.com

План работы введение 2-8 глава обзор зарубежного опыта. Организационные аспекты профилактики среди молодежи (стр. 15 из 19)

Программы интерперсонального обучения являются попыткой предупредить у подростков возможность злоупотребления психоактив­ными веществами путем развития адекватного представления о себе, понимания своих ощущений и интерперсональных связей, обучения на­выкам принятия решений и коммуникативной компетентности.

Программы поведенческого обучения или поведенческой моди­фикации основываются на тренинге поведенческих навыков с целью повышения устойчивости к употреблению табака, алкоголя, наркотиков, к включению в антисоциальные компании. Человек, обученный опреде­ленным поведенческим навыкам, чувствует себя компетентным, эффек­тивным, у него повышается самоуважение. Эти программы учат детей на осознанном или неосознанном и даже механическом уровне отказы­ваться от употребления наркотиков, не принимать неизвестных препа­ратов, не входить в контакт с незнакомыми людьми.

Программы формирования социальных альтернатив базируются на идее о том, что альтернативная алкоголизации, наркотизации, делинквентности и т.д. активность подростков способствует их переориентации. Это всевозможные формы занятости молодежи, рискованные виды спорта, путешествия с элементами научно-исследовательской деятельности. Наш опыт анализа таких программ говорит об их высокой эффективности.

Общественные программы подразумевают получение эффекта профилактического воздействия через средства массовой информации - радио, телевидение, газеты, журналы, через афиши и плакаты, почтовые открытки, лекции, конференции, встречи, книги, фильмы, видео­ролики. Цель этих программ - увеличение информации о последствиях употребления алкоголя, табака и наркотиков. Они призваны действовать на установки, касающиеся употребления психоактивных веществ, а так­же на социальные и средовые факторы, поддерживающие установки в отношении изменения поведения.

Программы, сфокусированные на школе, включаются в нацио­нальную политику образования и представляют собой уроки в школьных классах, посвященные обучению здоровому поведению, предупрежде­нию ВИЧ-инфекций, ранней беременности, курения табака, употребле­ния наркотиков и алкоголя. Современные школьные программы усовер­шенствованы и не полагаются на тактику испуга. Исследования показы­вают, что знания лучше усваиваются, если они не вызывают сильного стра­ха и воспринимаются в ситуациях доверительной коммуникации.

Программы улучшения взаимодействия между учителями и школьниками включают тренинг учителей с целью создания социально-поддерживающего климата в школе, работу с самооценкой и Я-концепцией учителя, тренинги личностного контроля и социальных навыков.

Программы, сфокусированные на семье. Специалисты признают особую важность роли семьи в процессе профилактики зависимости. В настоящее время развивается ряд сфокусированных на семье профи­лактических программ, которые показали свою эффективность: про­граммы тренинга родителей, развития семейных и социальных навыков у детей и родителей, формирования семейного копинг-поведения.

Программы создания групп социальной поддержки. Следующим направлением превентивной профилактической активности является создание групп социальной поддержки лидеров-сверстников, лидеров-родителей и лидеров-педагогов, групп само - и взаимопомощи. В оди­ночестве трудно преодолеть сложную кризисную ситуацию. Если у ре­бенка отсутствует социальная среда, способная поддерживать его, та­кую среду необходимо создавать.

Мультикомпонентные программы учитывают индивидуальные и средовые аспекты профилактики (школьные, семейные, общественные и т.д.). Мультикомпонентный превентивный подход является наиболее перспектив­ным, поскольку установлено, что эффективность программ прямо про­порционально связана с количеством включенных в нее компонентов. Цель мультикомпонентных программ получить синэргический эффект при комбинации различных превентивных стратегий.

Примером данного подхода может служить превентивная модель, ос­нованная на интеграции социальной поддержки и психологического обу­чения. Эта модель использует тренинг социальных навыков и опирает­ся на сети социальной поддержки сверстников и учителей. У обучаю­щихся развиваются навыки позитивных межличностных взаимоотноше­ний, повышения самооценки и интернального локуса контроля, навыки резистентности к давлению среды, формируется мотивация на успеш­ную учебу в школе.

2.2. НАРКОТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Организация системы первичной профилактики употребления психоактивных веществ в рамках единого профилактического пространства

В работе учреждений культуры и средств массовой информации по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) приоритетным направлением является ин­формирование и просвещение населения особенно молодежи, детей и подростков. Пер­вичная профилактика ориентируется на раскрытие ресурсов личности и состоит в воспи­тании психически здорового, личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблема­ми, не нуждающегося в приеме ПАВ. Учреждения культуры и средства массовой инфор­мации организуют на своих площадках, на страницах периодических изданий, в теле- ра­дио эфире постоянное взаимодействие всех активных участников профилактического процесса (учащиеся, родители, педагоги, врачи) с действующими Центрами профилакти­ки, правоохранительными органами общественными организациями.

На страницах газет постоянно публикуются материалы агитационно-пропагандистского характера по формированию здорового образа жизни, негативного от­ношения к наркомании, алкоголизму и преступности. В их подготовке редакциям оказы­вают поддержку руководители и специалисты МВД, Минздрава, Минспорта Чувашии, их подведомственные организации. Публикуемые материалы ориентированы, прежде всего, на подрастающее поколение, формирование у них неприятия ПАВ. На страницах газет публикуются тексты, рассказывающие о борьбе с распространением запрещенных препа­ратов, выступают работники МВД, инспекторы по делам несовершеннолетних, врачи, наркологи, психиатры. Республиканскими, районными и городскими газетами Чувашии за 2005 г. опубликовано более 2,2 тыс. материалов по тематике противодействия распро­странению ПАВ.

Духовные и информационные ресурсы, которыми располагают учреждения куль­туры, помогают формировать сознательное отношение молодежи к своему здоровью, ока­зывают поддержку в самореализации личности. Традиционным является участие в еже­годной республиканской акции «Молодежь за здоровый образ жизни», в ходе которой в домах культуры и библиотеках проводятся встречи с врачами-наркологами, психологами. Театральные постановки, тематические вечера, диспуты, часы откровенного разговора по­буждают молодежь к размышлению. Ежегодно в школах республики Чувашский государ­ственный театр юного зрителя им. М.Сеспеля организует показ спектакля «Семья Вурда­лака» В.Сигарева. В культурно-досуговых учреждениях во время молодежных вечеров и дискотек проводятся встречи с врачами, беседы о вреде наркомании, курения, алкоголиз­ма «Как девушки оказываются в группе риска», «Не хочу умирать молодым», «Быть здо­ровым - это сильно», «Детство и юность без алкоголя и сигарет». В Чебоксарском районе прошел цикл мероприятий «Подружись подросток со спортом», месячник по борьбе с ку­рением «Дышите воздухом». В Моргаушском районе состоялся «Суд над табаком». В до­мах культуры Вурнарского района прошли игра-викторина для детей «Куда ты, малень­кий? Мир полон бед», конкурс плакатов «Я выбираю жизнь». В рамках акции «Красота спасет мир от наркотиков», организованной Управлением Федеральной службы России по контролю за оборотом наркотиков по Чувашской Республике, проведены III Фестиваль гитарного искусства, республиканский конкурс-выставка детского рисунка «Все краски кроме черной», фестиваль «Акцыновия - планета любви». Мероприятия состоялись при поддержке Чувашского филиала Международного общественного фонда «Правопорядок-Центр».

Объединение усилий государственных и общественных организаций, привлечение специалистов правоохранительных органов, врачей-наркологов, ювенальной службы по­зволяет использовать в работе учреждений культуры инновационные технологии. Боль­шую профилактическую работу в этом направлении проводит консультативно-методический центр (далее - центр) по профилактике наркомании, алкоголизма и табако­курения среди детей и подростков, созданный в Чувашской республиканской детско-юношеской библиотеке. Помимо проведения лекций, семинаров, круглых столов здесь организуется семейное консультирование, тренинги, психологическая коррекция, способ­ствующие формированию ценностей здорового образа жизни и установки на отказ от приема ПВА. Пользуется популярностью среди подростков «Тренинг общения» с исполь­зованием художественной литературы, «Тренинг личностного роста». В кабинете кон­сультативной помощи два раза в неделю ведет прием врач-нарколог Республиканского наркологического диспансера. Ежедневно проходят консультации штатного психолога, число обращений к которому за 2005 г. возросло в 2 раза (986 обращений), в основном приходят к психологу дети до 16 лет (65%). Основные проблемы, за решением которых обращаются к психологу: алкоголизм; наркомания, табакокурение, низкая самооценка и неуверенность в себе, проблемы в общении, межличностные конфликты, взаимоотноше­ния с противоположным полом, поведение в конфликтных и стрессовых ситуациях, взаи­моотношения с родителями, поиск «своего места» в жизни. Центр организует проведение диспутов, ролевых игр, круглых столов, смотров-конкурсов. Для учащихся шестых клас­сов проведен специализированный курс «Формирование жизненных ценностей и пове­денческих навыков», который ориентировал детей на выработку здорового и эффективно­го жизненного стиля, способствовал формированию устойчивости к стрессам. За 2005 год всего проведено 45 массовых мероприятий, 93 индивидуальных и 31 групповых консуль­таций. Всего услугами центра воспользовались 1391 человек.