Отвечая на третий вопрос, обратитесь к разделам "Познавательные процессы" или "Познавательная деятельность" учебной литературы. Следует учесть, что речь, в отличие от мышления, рассматривается не во всех пособиях. Непосредственно данная взаимосвязь раскрывается в работах С.Л.Рубинштейна, Р.С.Немова, А.А.Крылова.
Четвертый вопрос из области социальной психологии. Поэтому характеристики малой группы можно найти не только в книгах В.Н.Дружинина, Г.М.Андреевой и Г.С.Абрамовой, но и в учебнике "Социология" С.С.Фролова в разделе "Социальные группы".
19 ВАРИАНТ
1. Опишите основные направления психологии, разрабатываемые отечественными учеными.
2. Найдите общие моменты в теории З. Фрейда и теории деятельности.
3. Какие виды энергии и воздействий на анализаторы порождают ощущения?
4. Раскройте основную идею теории личности А. Маслоу.
Рекомендации
В поисках ответа на первый вопрос обратитесь к "Истории и теории психологии" А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, "Истории психологии" Т.Д.Марцинковской, либо к соответствующим разделам учебников Р.С.Немова, С.Л.Рубинштейна, А.Г.Маклакова.
Второй вопрос требует большой самостоятельности, так как здесь следует сравнить две разноплановые теории. Обратите особое внимание на структуру личности З.Фрейда и мотивацию, как элемент структуры деятельности. Данная информация содержится в работах А.Г.Маклакова, С.Л.Рубинштейна, В.Н.Дружинина, Л.Д.Столяренко, в книге Л.Хьелла, Д.Зиглера "Теории личности".
Ответ на третий вопрос легко обнаружить в разделах учебников С.Л.Рубинштейна, Р.С.Немова, В.Н.Дружинина, А.Г.Маклакова, А.А.Реана и других, посвященных изучению ощущений.
Теория самоактуализирующейся личности А.Маслоу входит в группу гуманистических теорий, рассмотренных в книге "Теории личности" и учебниках Л.Д.Столяренко, В.Н.Дружинина, А.Г.Маклакова. Раскройте основные понятия теории: "иерархия потребностей", "самоактуализация", "метамотивация", "идентификация".
20 ВАРИАНТ
1. В чем суть интроспекции как метода психологии, его достоинства и недостатки?
2. Каким образом уровень развития психики связан с образом жизни?
3. Найдите общее и отличное в процессах мышления и воображения.
4. Укажите роль «Я – концепция» в регуляции поведения человека.
Рекомендации
Интроспекция является старейшим методом психологии, неоднократно вызывавшем споры, касающиеся его применения. Подробное описание метода можно найти в учебниках С.Л.Рубинштейна, Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Реана, А.Г.Маклакова, а также в словаре.
Уровень развития психики отражается в деятельности живых существ, следовательно, влияет и на образ жизни. Ответ на второй вопрос содержится в "Основах общей психологии" С.Л.Рубинштейна и учебнике А.Г.Маклакова, в разделе, посвященном эволюции психики.
Для того чтобы дать ответ на третий вопрос, необходимо посмотреть особенности и закономерности мышления и воображения как психических процессов. После чего провести сравнение. Информацию можно обнаружить в словаре и в книгах Р.С.Немова, С.Л.Рубинштейна, Л.Д.Столяренко, А.Г.Маклакова.
"Я-концепция" является частью теории личности К.Роджерса, следовательно, найти ее описание можно в "Теориях личности" (гуманистическое направление) и в соответствующих разделах учебников В.Н.Дружинина, Л.Д.Столяренко и А.Г.Маклакова.
21 ВАРИАНТ
1. Подтвердите фактами взаимосвязь философии и психологии.
2. Назовите необходимые условия развития человеческого сознания.
3. Раскройте взаимосвязь интеллекта и мышления.
4. Как связано развитие личности и формирование эмоций в онтогенезе?
Рекомендации
Как и многие другие гуманитарные науки, психология отпочковалась от философии. Более подробно о связи этих двух наук можно узнать из книг Р.С.Немова и А.Г.Маклакова.
Сознание человека непрерывно развивается. О том, что необходимо для успешного протекания этого процесса, можно узнать из учебников Р.С.Немова и А.Г.Маклакова. Дополнительно материал, посвященный сознанию, можно обнаружить в книгах В.П.Зинченко "Человек развивающийся" и С.Д.Смирнов "Педагогика и психология высшего образования".
Для того чтобы дать ответ на третий вопрос, обратитесь к словарю или любому учебнику по психологии (например, С.Л.Рубинштейн "Основы общей психологии"), найдите определения "интеллект" и "мышление" и раскройте взаимосвязь путем сравнения.
Ответ на четвертый вопрос рассмотрен в концепции С.Л.Рубинштейна ("Основы общей психологии") об уровнях эмоционального развития человека. Необходимо найти взаимосвязь между уровнем развития эмоций и этапами становления личности.
22 ВАРИАНТ
1. В рамках каких наук пытались объяснить психические процессы ученые в 17-19 в?
2. Чем определяется отбор информации, поступающей в сознание из внешней среды?
3. Почему после удачно сделанной операции на глазах люди вначале не различают ни формы, ни величины, ни удаленности предметов?
4. Раскройте основную идею теории личности К. Роджерса.
Рекомендации
На психологию оказывали влияние многие науки. В разное время психические процессы пытались объяснить с помощью механики, химии, физиологии и т.п. Более подробно об этом можно почитать в "Истории психологии" А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, "Истории психологии" Т.Д.Марцинковской и "Психологии" Р.С.Немова.
Ответ на второй вопрос требует обращения к различным теориям. Отбор информации определяется вниманием, но в наше время внимание обусловлено конкретными потребностями, ценностями, мотивами и установками. Обратитесь к разделам учебников о познавательных процессах, а также к теории личности З.Фрейда.
Отвечая на 3-й вопрос, ознакомьтесь со свойствами восприятия, описанными в учебниках Р.С.Немова, С.Л.Рубинштейна, А.А.Реана, В.Н.Дружинина, А.Г.Маклакова и др.
Теория личности К.Роджерса входит в группу гуманистических и феноменологических теорий. Основные понятия: "самоактуализация", "Я-концепция", "полноценно функционирующий человек", "терапия, центрированная на человеке". Прочитать о ней можно в книге "Теории личности" Л.Хьелла, Д.Зиглера, а также в работах В.Н.Дружинина, Л.Д.Столяренко и А.А.Реана.
23 ВАРИАНТ
1. Почему в к. XX в. психологию стали называть наукой без предмета?
2. Опишите идеалистическую и материалистическую концепции происхождения психики и сознания.
3. Какие существуют точки зрения на внимание как психический процесс?
4. Что влияет на восприятие и оценку людьми друг друга?
Рекомендации
С момента появления психологии как науки ее предмет неоднократно менялся, что позволило назвать ее наукой без предмета. Более подробно об этом можно прочитать в "Истории и теории психологии" А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, "Истории психологии" Т.Д.Марцинковской и в "Психологии" Р.С.Немова.
В большей части учебников больше внимания уделяют материалистической концепции происхождения психики и сознания. Идеалистическая концепция подробно рассматривается в "Началах христианской психологии". Оба подхода рассмотрены в учебнике Р.С.Немова.
В ответе на 3-й вопрос необходимо рассмотреть не менее 3-х точек зрения на физиологическую основу внимания как формы познания. Можно обратиться к учебникам В.Н.Дружинина, Р.С.Немова, Е.И.Рогова, С.Л.Рубинштейна, пособию Ю.Б.Дормашева "Психология внимания".
Межличностное восприятие рассматривается в теме "Общение" в трудах А.А.Крылова, В.Н.Дружинина, Р.С.Немова, Л.Д.Столяренко, В.Н.Куницына ("Межличностное общение"), где указано, какие факторы влияют на восприятие людьми других людей.
24 ВАРИАНТ
1. Укажите особенности и сложности применения теста, как метода психологии.
2. Чем отличаются друг от друга инстинкт, навык и умение?
3. Опишите основные феномены детского интеллекта, открытые Ж.Пиаже.
4. Какие условия необходимы для формирования адекватной самооценки личности?
Рекомендации
Тест является популярным психологическим методом. Анализ метода, а также особенности и сложности применения, даны в учебниках Р.С.Немова и А.А.Реана. А.Г.Маклаков рассматривает тест как разновидность опроса (речь идет о тестах-опросниках).
Отвечая на 2-й вопрос, необходимо сравнить 3 определения, которые легко обнаружить в словаре, а также в любом учебнике по психологии в разделах, посвященных эволюции психики и психологии деятельности.
Ответ на третий вопрос можно обнаружить в книгах Д.Майерса "Психология", Е.Е.Соколовой "13 диалогов о психологии".
Самооценке уделяли большое внимание представители гуманистической школы, поэтому искать информацию следует в гуманистических теориях личности ("Теории личности" Л.Хьелла, Д.Зиглера, А.А.Крылов, Л.Д.Столяренко). Необходимо учесть, что в некоторых пособиях самооценку называют самоуважением, в частности, в учебнике Д.Майерса.
25 ВАРИАНТ
1. Какой вклад в развитие отечественной психологии внес А.Р.Лурия?
2. Как соотносятся понятия «потребность» и «мотив»?
3. В чем заключается связь воображения с другими психическими процессами?
4. Как будут складываться отношения в семье между братьями 7, 9 и 13 лет, если у них сангвинический, холерический и флегматический темперамент соответственно?
Рекомендации
Оценить вклад А.Р.Лурии в отечественную психологию и ознакомиться с основными направлениями его деятельности можно, обратившись к его "Лекциям по общей психологии", а также к "Истории и теории психологии" А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, "Истории психологии" Т.Д.Марцинковской и к соответствующим разделам учебников Р.С.Немова и А.Г.Маклакова.