Бюджетный федерализм 6 (стр. 14 из 19)
Г) имело место превышение величины предложения товара над величиной спроса.
15. Ситуация равновесия на рынке товара имеет место тогда, когда ...
А) величина спроса равна величине предложения;
Б) количество товара, которое продавцы готовы продать по конкретной цене, совпадает с количеством товара, которое покупатели готовы купить по этой цене;
В) на этом рынке нет ни нехватки, ни излишка товара;
Г) справедливо все вышеперечисленное.
16. Для возникновения нехватки на рынке достаточно, чтобы ...
А) снижалось предложение;
Б) рос спрос;
В) имело место превышение величины спроса на товар над величиной
предложения;
Г) одновременно снижалось предложение и рос спрос.
17. Если государство установит нижний предел цен на товар, то излишек этого товара ...
А) возникнет в любом случае;
Б) возникнет в том случае, если установленный нижний предел цен будет выше цены равновесия;
В) возникнет в том случае, если установленный нижний предел цен будет ниже цены равновесия;
Г) не возникнет - напротив, в результате установления нижнего предела цен возникнет нехватка товара.
18. Отличительной чертой трансфертных платежей является то, что…
А) их получение не связано с предоставлением взамен товаров, услуг или
производственных ресурсов;
Б) они выплачиваются только работникам бюджетной сферы;
В) они могут осуществляться только по безналичному расчету;
Г) они непосредственно выплачиваются Центральным банком страны.
19. Цена на свободном рынке ...
А) устанавливается продавцами и отражается на ценнике;
Б) определяется покупателями;
В) является результатом взаимодействия спроса и предложения;
Г) всегда выше, чем в условиях государственного регулирования.
20. Если государство установит верхний предел цен на товар, то нехватка этого товара ...
А) возникнет в любом случае;
Б) возникнет в том случае, если установленный верхний предел цен будет выше цены равновесия;
В) возникнет в том случае, если установленный верхний предел цен будет ниже цены равновесия;
Г) не возникнет - напротив, в результате установления верхнего предела цен возникнет излишек товара.
21. Отличительной особенностью рынка совершенной конкуренции является ...
А) наличие большого количества продавцов и покупателей;
Б) наличие большого количества разнообразных товаров;
В) очень низкий уровень цен;
Г) все вышеперечисленное.
22. Если рынок по своей структуре является монополией, это означает, что ...
А) на рынке действует один покупатель;
Б) на рынке действует один продавец;
В) на рынке действуют один покупатель и один продавец;
Г) продавец имеет возможность продавать свой товар по очень высокой цене.
23. Модель рынка совершенной конкуренции предполагает, что ...
А) барьеры на вход на рынок отсутствуют;
Б) цена товара полностью определяется покупателями;
В) продавцы, действующие на таком рынке, получают меньшую прибыль, чем продавцы, действующие на монополистическом рынке;
Г) верно все перечисленное выше.
24. Трансфертные платежи, выплачиваемые государством отдельному человеку ...
А) учитываются при расчете суммарного располагаемого дохода этого человека;
Б) не учитываются при расчете суммарного располагаемого дохода этого человека;
В) учитываются при расчете суммарного располагаемого дохода этого человека только в том случае, если эти платежи выплачиваются наличными деньгами;
Г) не учитываются при расчете суммарного располагаемого дохода этого человека, если по закону этот человек освобожден от уплаты подоходного налога
25. Какая из перечисленных мер НЕ является фискальной?
А) Изменение ставок налогов на прибыль банков.
Б) Изменение Центральным банком нормы банковского резерва.
В) Введение налоговых льгот для предприятий, осуществляющих инвестиции в новое производство.
Г) Увеличение социальных выплат малоимущим из госбюджета.
26. Какое из приведенных ниже определений лучше всего отражает сущность фискальной политики?
А) Фискальная политика - это любая деятельность государственных органов, результатом которой является изменение предложения денег в стране.
Б) Фискальная политика - это действия Центрального банка страны, направленные на регулирование курса национальной валюты.
В) Фискальная политика - это действия Центрального банка страны по изменению предложения денег и доступности кредита, предпринимаемые с целью поддержания стабильности цен, обеспечения полной занятости и целесообразных темпов экономического роста.
Г) Фискальная политика - это меры по регулированию государством величины своих расходов и/или доходов, применяемые с целью поддержания стабильности цен, обеспечения полной занятости и целесообразных темпов экономического роста.
27. Государственный долг - это ...
А) сумма дефицитов государственного бюджета (за вычетом суммы излишков государственного бюджета), накопленная к настоящему моменту;
Б) превышение расходной части годового государственного бюджета над доходной частью этого бюджета;
В) сумма задолженности государства другим странам;
Г) сумма задолженности государства банкам и другим финансовым институтам.
Письменная работа на тему «Государственный и региональные бюджеты и рынок с несовершенной конкуренцией» (20 минут). Работа состоит из двух частей.
Первая часть письменной работы (10 минут). Попросите учащихся на одной-двух страницах дать оценку следующему утверждению: "В последнем столетии наибольший прогресс имел место на рынках, где была несовершенная конкуренция. Этот прогресс заключался в разработке новой продукции и в снижении цен на существующую. Нам всем было бы лучше, если бы правительство прекратило свои попытки удерживать рынки в состоянии такой сильной конкуренции, а позволило бы им превращаться в олигополии или даже в монополии, если такова ситуация на рынке" [20, с. 116].
Вторая часть письменной работы (10 минут). Попросите учащихся на одной-двух страницах описать взаимодействие государственного и регионального бюджета и рынков несовершенной конкуренции.
3.3. Внутрипредметные связи в школьном курсе экономики и место в них темы «Бюджетный федерализм»
Перед тем, как непосредственно перейти к факультативным занятиям по теме “Бюджетный федерализм“, учащиеся знакомятся и изучают ряд тем, из которых они могут определить необходимые затраты на производство, обоснование их с целью получения максимальной отдачи при минимуме затрат, что в конечном счете скажется на финансовом состоянии предприятия и материальном благополучии работников. Все ранее изученное должно вызвать интерес к изучению темы “Бюджетный федерализм“. Приступая к изучению темы, учащиеся из квалификационных характеристик знают, какие “умения“ и “навыки“ они должны приобрести по данной теме.
На рис.3.1 приведены внутрипредметные связи по дисциплине “Экономика“.
Рис. 3.1. Внутрипредметные связи курса «Экономика» и место в них теме «Бюджетный федерализм»
3.4. Развитие личности при изучении темы «Бюджетный федерализм»
«Культура личности – это комплекс характеристик (знаний, качеств, привычек, способов достижения задуманного, ценностных ориентаций, творческих успехов), который позволяет личности жить в гармонии с общечеловеческой национальной культурой, развивать и общество, и индивидуальное своеобразие своей личности. Базовая культура – это необходимый минимум общих способностей человека, его ценностных представлений и качеств, без которых невозможна как социализация, так и оптимальное развитие генетически задуманных дарований личности» [8, с. 5].
Каждая эпоха, каждый этап развития общества вносят свои акценты, новое содержание в культуру личности. Так, за долгие годы существования социализма наша педагогика стремилась сформировать всесторонне развитую, гармоническую личность. Возможно ли это? Мы не спорим с тем, что это идеал, к которому нужно стремиться, высшая цель воспитания, но на наш взгляд сформировать, или, точнее, помочь формированию гармонической личности – можно, а вот сформировать всесторонне гармонически развитую личность – нельзя. Это просто невозможно, это химерическая идея.
Куда более важнее сформировать у человека адекватное отношение к себе как социальной и биологической индивидуальности, к жизни как высшей ценности.
В связи с этим и должен вырабатываться базовый минимум, под которым понимается внешние и внутренние общекультурные предпосылки, необходимые для здорового неантагонического существования человека и окружающей его среды, условия их гармоничного развития.
«В этой связи базовый комплекс культуры личности определим, как способность человека самостоятельно вырабатывать руководящие принципы и способы своей деятельности (интеллектуальной, практически-преобразовательной, коммуникативной, ценностно-ориентированной, художественной и др.) и социального поведения. Иначе говоря, базовый компонент культуры поведения человека есть его готовность и способность к жизненному самоопределению, что открывает возможность достижения гармонии с собой и окружающей жизнью» [6, с. 5].
Базовый компонент культуры в системе целей воспитания вынуждает по-новому относиться к самому воспитателю. Так, совершенно очевидно, что если мы будем передавать духовные ценности от первого поколения к другому в готовом, завершенном виде, ни о какой культуре не может быть и речи. Тут может возникнуть конфликт отцов и детей».
Демократическое воспитание – это сотрудничество поколений, совместная выработка ценностей, норм, задач, социальной деятельности, то есть духовное творчество старших и младших, продуктом которого является жизненная позиция.