Реферат з педагогіки
ТЕМА: ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАДАЧ НА ЗАНЯТТЯХ
З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Методика розв'язування технічних задач залежить насамперед від типу задач, їх змісту, дидактичного призначення, рівня підготовки учнів та інших факторів. У посібнику вміщено задачі різних типів, основні з них:
1. Графічні задачі:
а) на читання зображення;
б) на складання зображення;
2. Конструкторські задачі:
а) на розробку конструкції;
б) на удосконалення конструкції:
в) на пояснення конструкції;
г) на доконструювання.
3. Технологічні задачі:
а) на розробку раціональної технології виготовлення виробу;
б) на поліпшення технологічного процесу;
в) на пояснення технологічного процесу;
г) на вибір заготовки і раціонального способу її розмічування;
д) на вибір інструментів і пристосування;
е) на контроль технологічного процесу.
V КЛАС
І. Технічні задачі та запитання
1. В якому випадку малюнок деталі можна назвати технічним рисунком?
2. 3-міліметровий фанерний лист розміром 1200 х 1200 мм треба розрізати пополам. Яким інструментом слід скористатися?
3. Бокові стінки корпуса світлокопіювальної установки мають форму і розміри, зазначені на мал. 1. Якого розміру має бути фанерний лист, щоб можна було вирізати з нього шість таких стінок?
4. Які інструменти для обробки деревини ви знаєте? Мал. 1.
5. За якої умови деревина може бути провідником, а за якої— ізолятором?
II. Трудове завдання
Опишіть послідовність виготовлення деталей А, Б і В полички (мал. 2) та випиляйте ці деталі ручним лобзиком з 3-міліметрової фанери. Деталі розмітьте за допомогою шаблонів.
Мал. 2.
1. Якою лінійкою — товстою чи тонкою — можна точніше виміряти довжину деталі? Чому?
2. З дошки розміром 1200 X 100 X 20 мм треба виготовити бокові стінки ящика для розсади. Визначте найзручніші габаритні розміри цього ящика.
3. Як електричним лобзиком випиляти з фанери дві однакові деталі, що мають складну форму?
4. Запропонуйте такий спосіб фарбування, щоб на поверхню виробу наносився рівномірний шар фарби.
5. Навіщо провідники із струмом треба ізолювати?
II. Трудове завдання
Опишіть послідовність виготовлення деталей Г і Д полички (мал. 1) та випиляйте їх лобзиком з 3-мілі-метрової фанери. Деталі розмітьте за допомогою шаблонів.
Мал. 1.
1. Якою лінійкою можна точніше виміряти довжину деталі: металевою чи дерев'яною? Чому?
2. Чому під час розрізання фанерної заготовки пилочку лобзика рекомендується переміщати перпендикулярно до її площини, а пилку — під гострим кутом?
3. Яких розмірів буде фанерне дно в ящику, збитому цвяхами з двох дощечок розмірами 140 X 70 х 15 мм, і двох — розмірами 120 X 70 X 15 мм?
4. Як розрізати довгу простругану дошку на прямокутні заготовки однакових розмірів, не розмічаючи кожну заготовку?
5. Чому під час кип'ятіння води в електрочайнику штепсельне з'єднання нагрівається?
II. Трудове завдання
Опишіть послідовність виготовлення деталей кота для іграшки «Кіт на велосипеді» (мал'. 1) та випиляйте лобзиком ці деталі з 3-міліметро-вої фанери. Деталі розмітьте за допомогою шаблонів.
Мал. 1.
VІ КЛАС
1. З яких операцій складається процес заготовки деревини?
2. На мал. 1 показано два листи фанери. Який з них дістали розпилюванням колоди вздовж тонкими Мал. 1
пилками? Відповідь обгрунтуйте.
3. Яке з відомих вам свердел ви використали б для свердління отворів у деревині в тому випадку, якщо натискувати на свердло немає змоги. Поясніть свій вибір.
4. У кожній з п'яти однакових дощечок товщиною по 8 мм треба просвердлити по одному отвору. Частіше це роблять так: на кожній дощечці розмічають центр отвору, а потім просвердлюють його. Як можна скоротити час виконання цієї роботи?
5. Для чого кінці провідників, які приєднують до електричних приладів, зачищають?
II. Трудове завдання
Складіть технологічну карту на виготовлення кухонної дошки (мал. 2) і зробіть її.
Мал. 2.
1. Зробіть «вигляд у плані» та «вигляд збоку» кожного стусла (мал. 1).
2. Під час свердління отворів спіральним свердлом кусочки деревини відколюються при виході свердла з дошки. Поясніть причину цього явища. Як запобігти йому?
3. Під яким кутом (більшим чи меншим) відносно площини фанерного листа треба переміщати пилку (ножівку) під час розпилювання фанери? Чому?
4. Для чого колодки фуганка і напівфуганка роблять значно довшими, ніж колодку рубанка або шерхебеля?
5. Опишіть послідовність виконання роботи під час відгалужування проводу (мал. 2).
Мал. 2.
II. Трудове завдання
Складіть технологічну картку на виготовлення стусла (мал. 3). Зробіть його.
Мал. 3.
VIІ КЛАС
І. Технічні задачі та запитання
1. Чим відрізняється полотно викружної пилки від полотна звичайної лучкової пилки?
2. Як заточити долото на бруску так, щоб площина його скосу була плоскою, а різальна кромка — перпендикулярною до осі долота?
3. В якій послідовності і як треба розмічати та зарізати шипи і провушини при виготовленні ящика, щоб якнайточніше з'єднати його сторони шипами?
4. Чи можна склеювати соснові деталі столярним клеєм, приготовленим для склеювання дубових деталей? Відповідь поясніть.
5. Користуючись таблицею, виберіть потрібну площу поперечного перерізу проводу для монтажу квартирної мережі за схемою (мал. 1), якщо потужність кожної лампи не більша як 150 вт, а потужність приладів, що живляться від розеток (телевізор, холодильник, торшер), не перевищує 200 вт.
| Площа поперечного перерізу | Навантаження, а |
| проводу, мм2 | |
| 0,5 | 10 |
| 0,75 | 13 |
| 1 | 15 |
| 1,5 | 20 |
| 2,5 | 27 |
| 4 | 36 |
| 6 | 46 |
| 10 | 68 |
II. Трудове завдання
Складіть технологічну картку на виготовлення підставки для калейдоскопа з підсвічуванням (мал. 2). Зробіть цю підставну.
Мал. 2.
1. З деревини яких порід доцільно виготовляти ручки для стамесок? Чому?
2. Чим відрізняється технологія приготування столярного клею від технології приготування казеїнового клею?
3. В якій послідовності треба зарізати круглі шипи в ніжках
лави (мал. 1)?
4. Що треба зробити перед прозорим покриттям поверхні книжкової полички, щоб вона мала вигляд деревини горіха?
Мал. 1. Мал. 2 5. Яка із запобіжних пробок (мал. 2) призначена для струму 4 а і яка для струму 6 а? Відповідь поясніть.
II. Трудове завдання
Складіть технологічну картку на виготовлення з планок товщиною 15 мм плічка (мал. 3). Зробіть його.
Мал. 3.
VIІI КЛАС
1. Під час обробки деревини на токарному верстаті значно нагрівається задній центр. До чого це може призвести і як запобігти нагріванню?
2. Зобразіть форму (хвилястість) поверхні дерев'яної заготовки після обточування її рейєром.
3. Визначте швидкість різання під час обточування липової заготовки діаметром 50 мм на токарному верстаті, якщо його шпиндель робить 2400 об/хв. Чи це не перевищує допустиму швидкість різання м'якої деревини?
4. Як краще зробити: висушити лісоматеріал, а потім розрізати його на рейки, чи спочатку розрізати на рейки і висушити їх? Відповідь обгрунтуйте.
5. Від, чого залежить швидкість обертання вала електродвигуна постійного струму?
II. Трудове завдання
Складіть технологічну картку на виготовлення із соснових брусків перерізом 20х30 мм підрамника для наочних посібників (мал. 1). Зробіть цей підрамник.
Мал. 1.
1. Який різець треба використати, щоб проточену до потрібного діаметра заготовку порізати на токарному верстаті для обробки деревини .на підрозетники?
2. Обточуючи деталі на токарному верстаті для обробки деревини, кут різання приймають у межах від 45° до 70°. Чим зумовлена така велика різниця у величині кутів?
3. Визначте передаточне число для кожного з можливих положень паса в токарному верстаті, зображеному на мал. 1, для обробки деревини, якщо d”1 = 70 мм, d”1 = 120мм, d’’2 = 70мм, d’’2=120 мм.
4. Як підвищити довговічність дерев'яних стовпців, які вкопують у грунт і до яких кріпиться паркан?
5. Як визначити, на яку напругу розраховане електромагнітне реле?
Складіть технологічну картку на виготовлення з березових планок (25 X 10 мм) та 2-міліметрового дроту шкільної рахівниці (мал. 2). Зробіть ЇЇ.
Мал. 2.
ІХ КЛАС
1. На мал. 1 зображено дві шкали ноніуса. Укажіть, яка з них є шкалою ноніуса штангенциркуля з точністю вимірювання 0,1 мм, а яка — шкалою ноніуса штангенциркуля з точністю вимірювання 0,05 мм? Відповідь обгрунтуйте. Поставте на обох ноніусах числа.
2. За якими ознаками під час обточування заготовки на токарному верстаті можна встановити, що різець затупився? Мал. 1.