При избрании работника по конкурсу на замещение ранее занимаемой им по срочному трудовому договору должности педагогического работника новый трудовой договор может не заключаться. В этом случае действие срочного трудового договора с работником продлевается по соглашению сторон, заключаемому в письменной форме, на определенный срок не более пяти лет или на неопределенный срок.
При переводе на должность педагогического работника в результате избрания по конкурсу на соответствующую должность срок действия трудового договора с работником может быть изменен по соглашению сторон, заключаемому в письменной форме, на определенный срок не более пяти лет или на неопределенный срок.
До истечения срока избрания по конкурсу, предусмотренному частью третьей настоящей статьи, или в течение срока срочного трудового договора в целях подтверждения соответствия работника занимаемой им должности педагогического работника может проводиться аттестация – Положение о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности педагогических, педагогических работников, утверждается в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации.
Таким образом, в заключение можно отметить, что трудовые отношения между работником и работодателем возникают на основании трудового договора, который в свою очередь является соглашением сторон по основным (существенным) его условиям. Трудовые договоры заключаются в письменном виде в двух экземплярах и хранятся у каждой из сторон. Изменения условий договора могут производиться только в письменном виде. В случае невыполнения условий договора одной из сторон, другая сторона может обжаловать нарушенное право в комиссии и по трудовым спорам или в суде.
Работники общеобразовательного учреждения должны соответствовать требованиям квалификационных характеристик и обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения.[7]
Данная контрольная работа посвящена теме «Особенности трудового договора педагогических работников с учителями общеобразовательных школ».
На основе теоретико-практического анализа нормативно-правовых положений прошлых лет и ныне действующего законодательства мы провели исследование указанной темы.
Подведя итог настоящего исследования можно с уверенностью сказать, что при заключение договоров с педагогическими работниками общеобразовательных школ в отношении каждой из сторон, законодатель установил особые правила регулирования.
С этой целью некоторые положения об Особенностях трудового договора педагогических работников с учителями общеобразовательных школ были объединены в Трудовом Кодексе Российской Федерации, в отдельном параграфе исходя из специфики его предмета, предопределяющей особенности трудового договора педагогических работников с учителями общеобразовательных школ.
Анализируя содержание трудового договора, оплату труда, отпуск и порядок заключения трудового договора с педагогическими работниками общеобразовательных учреждений, необходимо отметить, что состав существенных условий данного договора носит не рекомендательный, а обязательный характер.
Главное предназначение Трудового кодекса – обеспечение баланса, согласования интересов работодателя и работников. Достичь же этого действительно сложно, т. к. интересы эти не только во многом различны, но и изначально противоположны.
Работники стремятся к увеличению оплаты труда и защите посредством законодательных норм от произвола работодателей, так как стороны
Уставом общеобразовательного учреждения либо непосредственно, либо путем отсылки к локальному нормативному акту может быть установлен перечень должностей, не относящихся к педагогическим, замещение которых осуществляется по конкурсу.
Формально равны только на момент заключения трудового договора. После его заключения работник утрачивает автономию воли и обязуется исполнять приказы и распоряжения работодателя, требования должностных инструкций, подчинятся правилам внутреннего трудового распорядка, установленного работодателем.
Последний же, прежде всего, заинтересован в повышении прибыльности производства, в гибком маневрировании численностью своих работающих.
Одна из основных целей Трудового кодекса – защита прав и интересов, как работников, так и работодателей.
С юридической точки зрения работник и работодатель – должны быть равноправными субъектами отношений, в которые они вступают.
Трудовые договоры заключаются в письменном виде в двух экземплярах и хранятся у каждой из сторон. Изменения условий договора могут производиться только в письменном виде. В случае невыполнения условий договора одной из сторон, другая сторона может обжаловать нарушенное право в комиссии и по трудовым спорам или в суде.
Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право:
– на самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся;
– на повышение квалификации;
– на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации.
Работники образовательных учреждений имеют право на участие в управлении образовательным учреждением, на защиту своей профессиональной чести и достоинства.
Делая вывод о том, насколько удалось в новом Кодексе обеспечить такой баланс можно и нужно рассматривать анализировать все его отрицательные и положительные стороны.
Использование Трудового Кодекса Российской Федерации в практической жизни выявит недоработки и пробелы.
Список используемой литературы
1. Гусов К.Н., Толкунова В.Н. Трудовое право России: Учебник. 2-е изд., – М: «Юрист», 2000 г. Ст. 480
2. Иванов С.А. Трудовое право переходного периода – М: «Право» 2000 г. №4. Ст. 563
3. Иванкина Т.В., С.П. Маврин Под ред. А.С. Пашкова. Трудовое право России – СПб: «Издательство Санкт-Петербургского университета», 2004 г. Ст. 288
4. Киселев И.Я. История развития трудового законодательства «Инфра» – М: 2000 г. Ст. 457
5. Маврин С.П. Современные проблемы общей части российского трудового права «Труд» – СПб: 2005 г. Ст. 651
6. Коршунов Ю.Н. «Комментарий к Трудовому Кодексу РФ», «Проспект» – М: 2007 г. Ст. 720
7. Смирнова О.В. Трудовое право, «Проспект», – М: 2003 г. Ст. 462
1. [1]Гусов К. Н., Толкунова В. Н. Трудовое право России: Учебник. 2-е изд.,- М: «Юрист», 2000 г. Ст.114
[2]ФЗ «Об образовании» РФ от 10.07.1992 № 3266-1
[3] ФЗ РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании"
[4] О. В. Смирнова Трудовое право, «Проспект», - М: 2003 г. Ст. 237
[5] Иванкина Т. В., С. П. Маврин Под ред. А. С. Пашкова. Трудовое право России - СПб: «Издательство Санкт-Петербургского университета», 2004 г. Ст. 125-254
[6] СПС «Гарант», 2008 г.
[7] Маврин С. П. Современные проблемы общей части российского трудового права «Труд»- СПб: 2005 г. Ст. 322