Лише на такій основі можна забезпечити індивідуальний підхід до кожного окремого учня і визначити його особисту програму розвитку на навчальний рік (півріччя, чверть), яка дозволить йому перетворити фізичні вади у власні здобутки.
3. Дослідження рівня роботи з фізичного виховання за попередні роки І стан матеріальної бази школи. Водночас визначаються шляхи її розвитку й удосконалення.
4. Ознайомлення із загальним планом роботи школи з метою визначення ставлення до фізичної культури керівництва й усього педколективу школи та його мобілізація на вирішення завдань фізичного виховання школярів.
5. Вивчення кліматичних умов населеного пункту та екологічної ситуації
6. Опрацювання календаря спортивно-масових заходів району, області. Ця Інформація необхідна вчителеві для визначення почерговості проходження навчального матеріалу.
7. З'ясування загальних і спортивних традицій школи, населеного пункту Йде пошук шляхів їх розширення й удосконалення, підвищення ефективності всього навчального процесу.
8. Формування програм вивчення всіх рухових дій. Програма передбачає відповіді на такі питання:
• яка мета ставиться на поточний і наступні роки, якщо вправа запланована навчальною програмою в декількох класах;
• які фізичні якості І знання потрібно мати учням, щоб успішно вивчи-. - ти рухову дію;
• скільки уроків треба витратити на її опановування і як їх варто розмістити протягом навчального року;
• які конкретні завдання передбачається розв'язати на кожному із запланованих уроків;
• які засоби необхідно використовувати на кожному уроці; - • які завдання для самостійної роботи доцільно давати учням для засвоєння запланованої вправи;
• як І коли контролювати хід засвоєння вправи;
• як використовувати певну вправу для самовдосконалення.
Для прикладу наведемо фрагмент програми вивчення перекиду назад щодо конкретних завдань, які треба вирішити на окремих уроках та засобів, які можна використати для цього на кожному з них.
Таблиця 4
| № п/п | Завдання | Засоби |
| 1. | Перевірити вміння учнів вико-нувавти перекати | Із упору присівши перекат назад І перекат вперед в упор присівши |
| 2. | Розучити опору на руки для перекиду назад | Вправа ''штангіст" Із упору присівши перекат назад до упору долонями за головою і перекат вперед в упор присівши |
| 3. | Розучити опору на руки під час виконання перекиду назад | Перекид назад із допомогою Те ж із гірки |
| 4. | Перевірити вміння працювати руками в перекиді назад | Змагання команд на правильність виконання рухів руками |
| 5. | Домогтися прямолінійного виконання перекату вперед | Перекид назад між гімнастичними палицями |
| б. | Удосконалити групування в перекиді назад | Перекид назад у "вікно" (у "рамку") |
| 7. | Домогтися енергійного переходу від в.п. до перекату | Перекид назад "вгору" |
| 8. | Удосконалення опору на руки | Перекид назад на підвищення |
| 9. | Перевірити вміння виконувати перекид назад загалом | Змагання команд. Краща з двох спроб |
| 10. | Удосконалення перекиду назад в мінливих умовах | Декілька перекидів Перекиди на вузькій опорі Перекиди в естафеті |
| 11. | Поєднання перекиду назад з іншими діями | Поворот кругом - перекид назад -' перекид вперед Поворот кругом - перекид вперед - перекид назад |