МИНИСТЕРСТВО ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
КОМАНДНО-ИЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ТАКТИКИ ПРОВЕДЕНИЯ АВАРИЙНО СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ И ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ
ТАКТИКА ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ
И ПРОВЕДЕНИЯ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольная работа № 2
Минск 2010г.
Упражнение 1. Методика проведения деловой игры. Подведение итогов занятия
Деловые игры являются одним из наиболее эффективных методов активного обучения. Этот метод представляет обучение не как средство привития знаний, умений, навыков, а как средство развития индивидуальных качеств обучаемых с помощью знаний, умений, навыков. Деловые игры помогают развить творческие способности обучаемых, опираясь на их самостоятельную работу.
Деловая игра обычно проводится между группами (командами), состоящими из 5 — 7 человек.
При подготовке к игре преподавателю необходимо:
выбрать тему,
наметить проблему, решение которой должно быть найдено в игре,
создать условную ситуацию, которая имитирует конкретную деятельность людей и их отношения,
определить роли, которые будут выполнять участники игры,
разработать документацию, которой будут пользоваться участники игры,
разработать систему поощрений и штрафов.
При определении проблемы необходимо предусмотреть, чтобы она разрешалась в несколько этапов, т.е. состояла из нескольких заданий, и каждый этап игры заканчивался общим обсуждением командами. Таким образом, в конце игры должна образоваться цепочка решений, приводящая к окончательному выводу. Каждый этап игры должен быть строго ограничен временным промежутком.
В некоторых случаях следует назначить некоторых представителей группы в качестве экспертов – консультантов, которые оценивали бы решения, принятые командами. Они также могут давать «платную» консультацию при возникновении вопросов у участников в ходе решения заданий. Платная информация покупается за баллы, которые группа уже заработала или в счет тех, которые еще заработает.
Во время игры должны быть поставлены определенные цели перед командой в целом и перед каждым участником отдельно.
В ходе подготовки игры целесообразно определить какие знания, умения, навыки понадобятся играющим и подготовить их к игре заранее или непосредственно перед игрой.
Во время игры необходимо содействовать общению участников внутри команд, но так, чтобы дисциплина не нарушалась. За нарушение дисциплины на команду налагается штраф, который выплачивается баллами.
После завершения игры проводится ее детальный разбор. Определяются и оцениваются решения, принятые в ходе игры. На разборе дается итоговая оценка результатам проведенной игры, оценивается степень выполнения поставленной целей и задач. Сопоставляются результаты параллельно работающих команд. Выделяются и анализируются имевшиеся в игре ошибки, недостатки и упущения в действиях играющих.
Методика проведения деловой игры «Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ при возникновении пожара в производственном помещении промышленного предприятия представлена в таблице 1.
| № п/п | Рассматриваемые вопросы | Время, мин. | Методические указания |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | Введение | 10 | - проверка готовности обучаемых к занятию; - объявление учебной темы, целей занятия, рассматриваемых вопросов; - ознакомление с ходом проведения занятия |
| 2. | Порядок прохождения информации о ЧС, произошедшей на территории района | 15 | - ознакомление обучаемых со схемой прохождения информации о ЧС; - обращение особого внимания на роль каждого производственного звена в вопросах организации работ по ликвидации чрезвычайных ситуаций |
| 3. | Подготовка и проведение деловой игры | 15 | распределить обучаемых на игровые коллективы по 5-7 человек с условным назначением на должности: - начальников и заместителей начальников ГО объекта, района, области; - начальников и заместителей начальников штабов ГО объекта, района, области; - председателями и заместителями председателей комиссий по эвакуационным (эвакоприемным) мероприятиям, начальниками сборных эвакопунктов; - председателями и заместителями председателей комиссий по устойчивому функционированию объектов; - постановка учебных задач, выдача заданий; объявление вводной о ЧС |
| 4. | Самостоятельная практическая отработка игровыми коллективами вопросов выданного учебного задания | 90 | - контроль за соблюдением порядка в учебной аудитории; - оказание помощи в получении справочно-информационных данных; - ответы на поставленные вопросы (в индивидуальном порядке) |
| 5. | Заслушивание результатов выполненного задания. Обмен опытом работы | 30 | - поочередное заслушивание представителей каждого коллектива по результатам выполненного задания; - заслушивание мнения всех коллективов и выработка единого мнения. - фиксация результатов докладов на учебной доске. - сравнение полученных результатов с ранее разработанными эталонными решениями; |
Упражнение 2. Разработать план-конспект для практического проведения тактико-специального занятия с дежурной сменой на объекте
УТВЕРЖДАЮ
Зам. начальника ПАСО № 7
на объектах ОАО «Белшина»
капитан внутренней службы
В.В. Петров
«_____» ___________ 2010 г.
проведения практического занятия по тактико-специальной подготовке с личным составом ПАСЧ № 1 ПАСО № 7 на объектах ОАО «Азот»
Цель занятия: Обучить личный состав методам тушения пожаров и ведению аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации аварий и ЧС на объектах с наличием химических веществ.
Метод проведения занятия: практическое занятие.
Дата проведения занятия: 28.09.2010
Учебное время проведения занятия (мин.): 90 минут
Место проведения занятия: здание склада №3
Используемые учебные пособия и литература:
1. 1. Боевой устав органов и подразделений по ЧС. Пост. МЧС от 17.03.2005 г. №30.
2. 2. Шишканов М.А. , Воробьев В.К., Тумарович Ю.Г. Основы пожарно-тактической подготовки Ч.1,2 - Минск, 1996.
3. 3. Правила по охране труда в органах и подразделениях по ЧС. пост. МЧС от 23.10.2003г. №34Обеспечение мероприятий и действий при ликвидации чрезвычайных ситуаций. Под общей редакцией Шойгу С.К. Москва 2000.
Материально-техническое обеспечение: ПТВ, костюмы химической защиты.
СОДЕРЖАНИЕ И ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационная часть - 15 мин.
1.Построить группу слушателей, проверить внешний вид
2.Объявить тему и цель занятия.
3.Провести инструктаж по технике безопасности.
4.Проверка усвоения предыдущего материала.
5.Отработка других вопросов (определение учебных мест).
2. Основная часть – 60 мин.
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА: Здание склада №3. Склад имеет 2 уровня: на 1 уровне здания расположена готовая продукция (антифриз различных марок), на 2 (подвал) – складские помещения для хранения азотной кислоты. Отопление центральное водяное, освещение искусственное. Участок запитан станцией химического тушения. Ближайшие пожарные гидранты ПГ-35 и ПГ-16 на наружном трубопроводе диаметром 300 мм., кольцевой.
ТАКТИЧЕСКИЙ ЗАМЫСЕЛ: произошло возгорание разлившегося масла ПН-6 в подвальном помещение, сильное задымление участка.
ПРИВЛЕКАЕМЫЕ СИЛЫ И СРЕДСТВА И РАСЧЕТНОЕ ВРЕМЯ ПРИБЫТИЯ:
| Подразделение | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 15 | 16 | 17 | 20 |
| ПАСЧ № 1 | Х |
Данные о развитии пожара (чрезвычайной ситуации) и ведении боевых действий
| Время | Обстановка (содержание вводных) | Ведение боевых действий | Примечание |
| Ч+1 | На момент обнаружения пожара. | Администратор объекта сообщает в пожарную службу, принимает меры к аварийному сливу кислоты в запасные резервуары, обесточивает оборудование, приступает к тушению пожара первичными средствами пожаротушения, встречает прибывшие подразделения. | |
| Ч+6 | На момент прибытия первого подразделения. | РЛЧС в пути следования устанавливает автомобили на пожарные гидранты. РЛЧС по прибытию организует разведку пожара, по окончании разведки отдает команды на введение сил и средств на тушение и защиту. О принятых решениях и об обстановке по радиосвязи докладывает на ЦОУ. Руководит тушением условного пожара, следит за соблюдением личным составом правил техники безопасности. | |
| Ч+8 | На момент прибытия старшего оперативного начальника и результат разведки. | К.О.-1 НБУ-1 по тушению пожара. Подать ствол «Пурга» на тушение от АЦ на ПГ-16 звеном ГДЗС. К.О.-3 подать ГПС-600 на тушение пожара от магистральной второй линии от АЦ на ПГ-16 звеном ГДЗС. К.О.-2 НБУ-2 по защите кровли. Подать ствол "Б" на защиту кровли склада от АЦ на ПГ- 35. | |
| Ч+11 | Локализация пожара. | Достаточное количество сил и средств введено, ствольщики находятся на позициях распространения огня прекращено. Поступает вводная об обрушении строительных конструкций, под завалом находится пожарный. РЛЧС передает на ЦОУ информацию о пострадавшем, вызывает скорую помощь. Задача: звену ГДЗС с помощью АСО (пневмодомкратов) деблокировать пострадавшего и вынести на свежий воздух, оказать первую доврачебную помощь. | |
| Ч+24 | Ликвидация пожара. | РЛЧС передает на ЦОУ сообщение о ликвидации, отдает команду на сбор ПТВ и рукавов. Подводится итог занятия. |
3. Заключительная часть - 15 мин.