Для улучшения условий труда учителя химии и биологии рекомендуется, регламентировать перерывы в работе и сделать их достаточно продолжительными.
4. Заполнение карты аттестации рабочего места учителя химии
Важной составляющей организации охраны труда на предприятии является аттестация рабочих мест. Аттестация рабочих мест по условиям труда – оценка рабочих мест на соответствие государственным нормативным требованиям гигиены и охраны труда, обеспечивающим безопасные условия трудовой деятельности Сформировавшаяся система аттестации, практически решает две проблемы: оценку условий труда и обеспечение социально-экономической защиты работника [18].
Определим класс условий труда, исходя из гигиенических критериев и принципов классификации условий труда, и заполним карту аттестации рабочего места (строка 060 – Фактическое состояние условий), включая оценку условий труда по санитарно-гигиеническим критериям, тяжести и напряженности труда.
Общая оценка по степени физической тяжести проводится на основе следующих показателей: статическая и физическая динамическая нагрузка, масса поднимаемого и перемещаемого вручную груза, стереотипные рабочие движения, рабочая поза, наклоны корпуса, перемещение в пространстве. При этом в начале устанавливается класс по каждому измеренному показателю и вносится в протокол, а окончательная оценка тяжести труда устанавливается по показателю, отнесенному к наибольшему классу [18].
Проведем расчеты:
- физическая динамическая нагрузка: 0,2·3·12 = 7,2 кг·м – класс 1;
- масса одноразового подъема груза (максимальная): 0,2 кг;
- суммарная масса груза в течение каждого часа смены: 0,2·2 = 0,4 кг – класс 1;
- стереотипные движения (региональная нагрузка на мышцы рук и плечевого пояса): количество движений за смену достигает 100 – класс 1;
- стереотипные движения (локальная нагрузка с участием мышц кистей и пальцев рук): количество движений за смену достигает 100 – класс 1;
- статическая нагрузка одной рукой: 0,1·28800 = 2880 кгс – класс 1;
- рабочая поза: до 80 % стоя – класс 3.2;
- количество наклонов корпуса за смену достигает 100 – класс 2;
- перемещение в пространстве: постоянное перемещение учителя по классу; проходимое расстояние составило 0,25 км.
-
Внесем показатели в протокол оценки условий труда по показателям тяжести трудового процесса.
ПРОТОКОЛ оценки условий труда по показателям тяжести трудового процесса
Ф.И.О. Сапожникова Н.В., пол женский
| Профессия | Учитель химии и биологии |
| Организация | Ср.школа № 103 |
| Краткое описание выполняемой работы | Учитель обучает учащихся, контролирует результаты работы, следит за соблюдением порядка в классе, разъясняет не понятные вопросы, демонстрирует химические опыты. |
| № | Показатели | Фактические значения | Класс |
| 1 | Физическая динамическая нагрузка (кг.м): | ||
| 1.1 | региональная - перемещение груза до 1м | 2,4 | 1 |
| 1.2 | общая нагрузка: перемещение груза | ||
| - от 1 до 5 м | 7,2 | 1 | |
| - более 5 м | - | ||
| 2. | Масса поднимаемого и перемещаемого вручную груза (кг): | ||
| 2.1 | при чередовании с другой работой | 0,2 | 1 |
| 2.2. | постоянно в течение смены | - | 1 |
| 2.3 | суммарная масса за каждый час смены:- с рабочей поверхности- с пола | 0,4- | 1 |
| 3 | Стереотипные рабочие движения (кол-во) | ||
| 3.1 | локальная нагрузка | 100 | 1 |
| 3.2 | региональная нагрузка | 100 | 1 |
| 4. | Статическая нагрузка (кгс×сек): | ||
| 4.1 | одной рукой | 2880 | 1 |
| 4.2 | двумя руками | - | |
| 4.3 | с участием корпуса и ног | - | |
| 5. | Рабочая поза | до 80 % стоя | 3.2 |
| 6. | Наклоны корпуса (количество за смену) | 100 | 3.2 |
| 7. | Перемещение в пространстве (км) | ||
| 7.1 | по горизонтали | 0,25 | 1 |
| 7.2 | по вертикали | - | 1 |
| Окончательная оценка тяжести труда | 3.2 | ||
Таким образом, из девяти показателей, характеризующих тяжесть труда, два относятся к классу 3.2, остальные – к первому классу. Окончательная оценка тяжести трудового процесса учителя химии – 3.2.
После проведения расчетов определим фактическое состояние условий труда на рабочем месте учителя химии и биологии, результаты занесем в строку 060.
Строка 060. Фактическое состояние условий труда на рабочем месте (лаборантская)
| № пп | Код фактора | Наименование производственного фактора,единица измерения | ПДУ, ПДК,допустимый уровень | Дата проведения измерения | Фактический уровень производственного фактора | Величина отклонения | Класс условий труда, степень вредности и опасности | Продолжительность воздействия, мин | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| 1 | 4.62 | Температура воздуха, оС | 25 | 20 октября 2006 | 25 | 0 | 2 | 120 | |
| 2 | 4.62 | Относительная влажность воздуха, % | 40-60 | 20 октября 2006 | 43 | - | 1 | 120 | |
| 3 | 4.68 | Естественное освещение: коэффици-ент естествен-ной осве-щенности КЕО, % | не менее 1,2 | 20октября 2006 | 0,1 | -1,1 | 3.2 | 120 | |
| 4 | 4.68 | Искусственное освещение: освещенность рабочей поверхности, лк | 400 | 20октября 2006 | 250 | 150 | 3.2 | 120 | |
| 5 | 5.085.095.12 | Напряженность трудового процесса, количество показателей класса 3 | менее 6 | 20октября 2006 | 4 | - | 3.2 | - | |
Строка 060. Фактическое состояние условий труда на рабочем месте (учебный класс)
| № пп | Код фактора | Наименование производственного фактора,единица измерения | ПДУ, ПДК,допустимый уровень | Дата проведения измерения | Фактический уровень производственного фактора | Величина отклонения | Класс условий труда, степень вредности и опасности | Продолжительность воздействия,мин | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| 1 | 4.62 | Температура воздуха, оС | 25 | 20 октября 2006 | 25 | 0 | 2 | 540 | ||
| 2 | 4.62 | Относительная влажность воздуха, % | 40-60 | 20 октября 2006 | 43 | - | 1 | 540 | ||
| 3 | 4.68 | Естественное освещение: коэффици-ент естествен-ной осве-щенности КЕО, % | не менее 1,2 | 20октября 2006 | 1,8 | 0,6 | 1 | 540 | ||
| 4 | 4.68 | Искусственное освещение: освещенность рабочей поверхности, лк | 500 | 20октября 2006 | 300 | 200 | 3.2 | 540 | ||
| 5 | 5.085.095.12 | Напряженность трудового процесса, количество показателей класса 3 | менее 6 | 20октября 2006 | 4 | - | 3.2 | - | ||
Строка 061. Оценка условий труда: по степени вредности и опасности 3 КЛАСС 2 СТЕПЕНЬ ВРЕДНОСТИ
Выводы
В дипломной работе приведена общая характеристика основных форм деятельности человека, производственных факторов, рассмотрены факторы производственной среды на рабочем месте учителя химии, отмечены особенности трудовой деятельности учителя.
Рассмотрены требования к микроклимату, освещению, санитарно-гигиенические требования к объемно-планировочным решениям учебного кабинета, основы правового регулирования рабочей нагрузки учителей.
Приведено описание исследуемого рабочего места и выполняемых работ. Измерены температура и влажность в рабочей зоне лаборантской и учебного класса, естественная, искусственная горизонтальная и цилиндрическая освещенности на рабочем месте. По результатам измерений температура воздуха составила 25 оС, влажность – 43 %, минимальный коэффициент естественного с освещения – 0,1 %, горизонтальная освещенность составляет 110 - 420 лк.
Проведен расчет необходимого светового потока лампы в лаборантской и в учебном классе, по результатам расчета подобраны лампы типа ЛД40 и ЛД65, отвечающие нормативным требованиям. Спроектировано освещение в лаборантской и в учебном классе. Необходимое количество светильников для лаборантской составило 4, а для учебного класса 15. Разработаны рекомендации по обеспечению безопасных условий труда.
Проведена санитарно-гигиеническая оценка и аттестация рабочего места по условиям труда, включая оценку по санитарно-гигиеническим критериям, тяжести и напряженности труда. По результатам аттестации рабочее место учителя относится к классу 3.2.