В Новосибирской области наиболее распространены низинные торфяники. К ним относится 72, 7% всех запасов торфа. Основная часть месторождений сосредоточена в северной половине области. Выявлены месторождения торфовивианита: Осиновское, Воскресенская Согра, а также месторождения вивианитового торфа: Топкое, Усть-Баксон. Кроме того, известны месторождения фосфорсодержащих торфов: Арынцасское, Паганайское, Большое, Сельбинское, Киндинское, Ржавецкое, Кудряшевское, Тулинское, Чемское.
В Кемеровской области открыт ряд залежей высокозольных торфов. На 01.01.85г. разведаны месторождения: Милютинское, Сергеевское, Журавлинское. На Новониколаевском, Соколовском, Емельяновском месторождениях, на также на месторождениях: Глобус и Горелое обнаружено повышенное содержание фосфора.
На территории Омской области торфяной фонд размещен неравномерно (прил. рис.3, с.19). Наиболее заторфован север области. В Омской области запасы торфа по 383 месторождениям оцениваются в 5 610 млн. т (209 тыс. га), что составляет 4, 7% торфяных ресурсов Западной Сибири. Изученные запасы торфа достигают 1 534 млн. т (разведано 143 месторождения).
Наиболее крупные месторождения находятся в Тарском (Степановское – 38, 6 млн. т), Знаменском (Аркаш – 8, 8 млн. т) и Большереченском (Большой Аллап – 4, 0 млн. т) районах. Остальные детально разведанные месторождения не имеют значительных запасов и могут разрабатываться силами мелких сельскохозяйственных предприятий.
На территории области выявлены месторождения торфовивианитов и вивианитовых торфов: Янгинское, Кумлинское, Аркаш I, Аркаш II, Ключи, Собачье болото, Калининское, Малаховское. Разведаны месторождения фосфорсодержащих торфов: Тайлегинское, Атакское [12; 18; 21, 25, 66].
Торфяное сырье области различается большим разнообразием физических и химических свойств (прил. рис.4, с. 20), что позволяет применять его по всем известным сегодня направлениям. (прил.рис.5, с. 29)
В целом же регион обладает достаточной базой для развития торфяной промышленности. Необходимо уже в ближайшее время провести детальную разведку месторождений и приступить к добыче торфа с дальнейшей его переработкой. Ведь возможности использования торфа как природного сырья – УНИКАЛЬНЫ.(прил.с.30)
Исследовательская часть
Сама тема «Торфяники» меня заинтересовала случайно. Работая с «интернетом» я увидела в сноске новостей информацию о компании «Русский торф». Я ознакомилась с деятельностью компании и узнала, что Группа компаний "Русский торф" занимается добычей и переработкой торфа, а также различных продуктов из торфа: производит и поставляет торф топливный и сельскохозяйственный, торфяные брикеты, растительный грунт в ассортименте. В торфодобыче и торфопереработке заняты высококвалифицированные рабочие и специалисты. В производстве задействованы: тракторная техника, подготовительно-уборочные комплексы, погрузочно-разгрузочная и автомобильная техника, тепловозы, вагоны. Одной из основных целей холдинга «Русский торф» является восстановление и развитие торфяной промышленности в Центральном регионе России. Я просмотрела прайс- лист и была приятно удивлена стоимостью сырья и готовой продукции. Мне захотелось узнать об этом природном ресурсе подробнее, и я обратилась к учителю географии. Ольга Сергеевна предложила мне ряд книг и журналов о торфяниках, где была представлена информация о торфяных запасах не только по России, но и по Омской области.
Исследуя литературные источники я узнавала все больше и больше, и мне хотелось поделиться своими знаниями с одноклассниками, и тогда возникла идея о создании работы на тему «Торфяные месторождения - как объект рационального природопользования» где были бы выявлены особенности торфяных залежей территории России в целом, территории Западно-Сибирского региона и Омской области. (все это изложено в первой части работы)
А так как я уже много знала о торфе, мне было интересно, а что знают другие? С преподавателем географии мы провели тест-опрос учащихся 8-9 классов «Что вы знаете о торфе?», чтобы узнать на сколько хорошо осведомлены учащиеся в данной области и выяснили следующее:
У учащихся сформированы лишь очень поверхностные знания о торфе, торфяных ресурсах. Например: на первый вопрос: «Что такое торф? Как он образуется?» многие отвечали: Торф – это….
Полезное ископаемое, образуемое при гниении различных растений и пород деревьев;
Полезное ископаемое, добываемое при осушении болот;
Каменное образование;
Не переработанная нефть, образованная на болотах
Полезное ископаемое, образуемое на дне болот, когда погибают организмы, они оседают и скапливается плотная масса, которая и есть торф.
Лишь немногие отметили, что торф- это горючее полезное ископаемое, образующееся в результате неполного распада болотных растений, в условиях повышенной влажности.
Отвечая на второй вопрос: «Какова география торфяных залежей?» ребята писали следующее:
Территория России;
Омская область (Тюкалинский район)
Везде, где есть болота.
На третий вопрос: «Какие «продукты» можно получить при переработке торфа?» школьники отметили основные важные качества:
Топливо
Удобрение
Строительный материал
Утеплитель
Медицинские препараты.
Дать ответ на четвертый вопрос: «Что вы знаете о торфяных ресурсах Омской области?» многие не смогли.
На последний вопрос: «Из каких источников вы имеете информацию о торфе» ответы были следующими: телевидение, учитель географии, слышали от взрослых, «интернет».
Большую часть анкет ребята сдали не заполненными.
В том, что ребята не назвали в качестве основного источника информации о торфе учебник - нет ничего удивительного, так как федеральный комплект учебников географии, не обладает должным объемом информации о торфяниках.
Чтобы немного исправить сложившуюся несправедливую ситуацию с «торфяными ресурсами», в работе предложены дополнения к урокам географии в курсах 8 и 9 классов. Дополнения к уроку 8 класса (прил.с.38) предлагаются по теме «Природные ресурсы Западной Сибири». Это будет урок – презентация, где учитель и заранее подготовленные учащиеся расскажут о том, что такое торф, как он образуется, какими свойствами обладает, как добывается и используется. В конце урока у ребят сформируются основные представления об этом ресурсе, и останется подробный конспект.
Для 9 класса предлагаются дополнения к уроку «Топливная промышленность России» (прил.с.45) , где рассматриваются нефтяная, газовая и угольная промышленность, наряду с ними хотелось бы предложить учащимся рассмотреть и торфяную промышленность, которая в начале 20 века играла ведущую роль в балансе страны, потом была несправедливо забыта и сейчас ждет своего возрождения повторно.
Конечно тема «Торфяники, Торфяные ресурсы» является «узкой», и данные разработки могут не найти применения в школьном курсе географии в ряде регионов страны, но учитывая, что мы живем в зоне активного торфообразования и в связи тем, что администрация Омской области, планирует возрождение отрасли, на основании этого следует формировать у учащихся знания о торфяных ресурсах не только на уроках географии, так и на внеклассных занятиях.
Заключение
Многие зарубежные страны имеют развитую экономику, благодаря мощной минеральной базе. Главной особенностью этих стран является тот факт, что они используют все виды ресурсов, которые имеются на их территории. В то же время они экономно и рационально используют топливные ресурсы: уголь, нефть, газ; заменяя их наиболее дешевым видом топлива - торфом.
Торф - это горючее полезное ископаемое, образовавшееся в условиях переувлажнения и без доступа воздуха в результате неполного распада болотных растений. Химический состав его весьма сложен: 50-60% углерода, 30-40% кислорода, 3-5% водорода, 1-3% азота и около 1% серы.
Добыча торфа и его переработка играют в торфодобывающих странах немаловажную роль, являясь сырьем для получения воска, медицинских препаратов, продуктов парфюмерной промышленности, технической бумаги, кислот, спирта и многих других видов продукции. Известно, что в 90-е годы Германия экспортировала 1700 тыс. т сельскохозяйственного торфа, страны Прибалтики - 1150 тыс. т, Россия - лишь 40 тыс. т, имея запасы в 200, 7 млрд. т торфа, что составляет 66% от мировых запасов.
Огромно значение торфа в сельском хозяйстве. Наибольшие торфяные запасы России сосредоточены на территории Западной Сибири. При тщательном изучении торфяников на территории Западной Сибири можно легко создать богатую минеральную базу для производства удобрений именно в тех районах, где качество торфа выше.
На территории Западной Сибири (Новосибирской, Омской, Томской, Тюменской и Кемеровской областях) заторфованию, по данным на 1964 г., подлежит 11, 5% общей ее площади. В европейской части России торфяники от общей ее площади составляют 5, 7% (Кац, Нейштадт, 1963). Западная Сибирь представляет собой торфяной регион, где сосредоточено более 60% мировых запасов торфа.
На территории Омской области торфяной фонд размещен неравномерно. Наиболее заторфован север области и запасы торфа по 383 месторождениям оцениваются в 5 610 млн. т (209 тыс. га), что составляет 4, 7% торфяных ресурсов Западной Сибири. Торфяное сырье области различается большим разнообразием физических и химических свойств, что позволяет применять его по всем известным сегодня направлениям.
Кроме того, развитие торфяной промышленности как в нашей области (регионе), так и в стране, позволит решить ряд многих остро стоящих проблем:
1. Проблему топлива и экономическую.
2. Проблему безработицы.
Таким образом, анализируя торф как ценное природное сырье, можно сделать вывод о том, что возрождение торфяной промышленности ведет к успешному развитию и общему росту экономики страны.
Главной и основной проблемой при изучении вопросов, касающихся торфа, в школьном курсе географии является недостаточное рассмотрение данной темы в федеральном комплекте учебников географии. Большей частью торф - лишь перечисление в составе полезных ископаемых. Учитывая тот факт, что мы живем в зоне активного торфообразования и в связи с тем, что администрация Омской области планирует возродить торфяную промышленность, следует формировать у учащихся знания о торфяниках не только на уроках географии, но и во внеклассных формах обучения: географических кружках, факультативах.