Данная СУБД обладает рядом существенных достоинств:
- наличие реализаций под различные платформы операционных систем в том числе Windows, Linux;
- наличие современных средств поддержания целостности данных таких как триггеры, транзакции, констрейнты;
- хорошие показатели производительности;
- наличие возможностей работы с web-приложениями.
Система содержит описанные ниже основные модули.
wrtext.php – модуль отображения документов, входные параметры dc – уникальный идентификатор документа в системе, menu_id – массив уникальных идентификаторов документов в системе, menu_doc – массив ссылок на документы.
dbcls.php – содержит класс DbEngine для работы с базой данных. Класс DbEngine содержит следующие функции:
- functionDbEngine – конструктор класса;
- functionDbConect – функция установки соединения с БД;
- function DbClose – функция завершения сессии работы с БД;
- function DbRunQuery – функция выполнения запроса БД;
- function GetDbRow – функция получения строки результата запроса в массив;
- function GetDbObj – функция получения строки результата в объект.
authprc.php – модуль аутентификации, входные данные USS_SESN – текущий номер сессии пользователя, UFLAG – логин для входа в систему, HFLAG пароль для входа в систему.
addpr.php – модуль регистрации предприятия, структура входной формы представлена в разделе входящая информация.
edpred.php – модуль изменения данных предприятия, структура входной формы в целом аналогична входной форме addpr.php.
edpred.php – модуль изменения данных выпускника, структура входной формы представлена в разделе входящая информация.
addzv.php – модуль регистрации заявки, структура входной формы представлена в разделе входящая информация.
edzv.php – модуль корректировки заявки, структура входной формы в целом аналогична входной форме addzv.php.
sndeml.php – модуль рассылки сообщений, входные данные ADR – адрес электронной почты получателя. MSG – текст сообщения.
shres.php – модуль просмотра резюме, входные параметры VPCODE –идентификатор выпускника.
admvp.php – модуль администрирования выпускников, входные параметры VPPG – страница отображения, act – код действия.
admpr.php – модуль администрирования предприятий, входные параметры VPPG – страница отображения, act – код действия.
admzv.php – модуль администрирования заявок, входные параметры VPPG – страница отображения, act – код действия.
stat.php – модуль накопления статистики.
В качестве операционной системы для серверной части системы выбрана ОС FreeBSD v. 4.51.
Операционная система имеет в своем составе следующие расширения:
- web-сервер – Apache v. 1.3.20;
- интерпретатор языка PHP v. 4.4.3;
- СУБД FireBird v. 1.0.
В систему существует три способа подбора кандидата на вакансию:
-ручной побор кандидатов. Когда работодателю предоставляется список всех выпускников, и он сам просматривает резюме всех интересующих его кандидатов. После чего отбирает того, кто по его мнению ему больше всего подойдет. В этом случае заполнять заявку не надо. Это самый простой способ, не использующий какого-либо автоматизированного способа отбора;
-автоматизированный поиск по сопоставлению требований заявки с характеристиками выпускника;
-дополнительные возможности подбора с использованием Бизнес-Аналитика (системы профессионального клиринга выпускников).
Последние два способа, хоть и сильно различаются по алгоритму выполнения, но имеют общий подготовительный период, содержащий этапы, представленные в таблице 2.6.
Таблица 2.6 – Этапы подготовительного периода
| Этап | Содержание работ |
1 Первое, что необходимо – определить перечень возможных профессиональных требований к выпускникам ВУЗов – то есть требований, которым должны соответствовать выпускники и без которых успешное, качественное, эффективное выполнение работы на которую они претендуют просто невозможно. | 1.1 Нужны актуальные знания о существующих профессиях и их профессиограммах, которые содержаться в разнообразных и многочисленных справочниках (словарях, указателях) профессий, систематизированных по различным критериям, а также в методиках выявления и оценки профпригодности людей, обращающихся в службах занятости и кадровых подразделениях предприятий, учреждений, фирм. |
| 1.2 Нужна информация о результатах анализа работ, профессий, должностей на предприятиях, которые непосредственно присылают заявки на выпускников. Т.е. необходимо учесть специфику конкретных предприятий и условий работы на вакантных должностях. | |
| 1.3 Разработаны два вида профессиограмм: для системы автоматизированного отбора (см. таблицу 2.7) и для системы профессионального клиринга выпускников (см. таблицу 2.8). | |
| 2 После получения перечня возможных требований к выпускникам. Определяемся (на основании той же информации) с набором комплексных показателей измерения характеристик выпускников в соответствии с | 2.1 Модель выпускника укрупнено может быть представлен следующим образом: можно выделить несколько групп характеристик выпускника, как участника рынка труда, требующих измерения и оценки с целью решения задачи профессионального клиринга. |
| 2.2 Таким же образом должны быть измерены и оценены две системы характеристик выпускника: - полученная, накопленная система знаний, навыков, умений в результате действия процесса | |
| Этап | Содержание работ |
требованиями вакантных профессий, должностей, работ. | высшего образования и всего опыта жизнедеятельности (в т.ч. профессионального); - система способностей применить систему знаний, навыков, умений для решения практических задач профессиональной деятельности в определенных условиях существования (коллектив, обстоятельства) в данном случае измерению подвергнутся социально – психологические характеристики выпускника. |
| 3 После получения укрупненной модели выпускника – претендента на вакантную работу необходимо комплексные интегральные характеристики детализировать до простейших, базовых, измеряемых непосредственно и не зависящих от других показателей. | Для реализации процесса детализации комплексных показателей характеристик выпускников, в частности характеристик результата процесса высшего образования необходима информация из справочника профессий и должностей, а также актуальный банк профессиограмм, также информация о результатах анализа работ, профессий, должностей на предприятиях – работодателей, которые непосредственно предъявляют спрос на выпускников и без учета специфики которых обойтись невозможно. Для системы профессионального клиринга выпускников, используя всю информацию в результате получаем дерево разработанных базовых показателей характеристик выпускников (см. рисунки 2.28-2.30) [24]. |
| 4 Формирование базы данных «Выпускники». | 4.1 Формирование структуры базы данных «Выпускники». |
| 4.2 Заполнение базы данных «Выпускники». Этим занимается АИС «Кафедра» и/или web-система «Кадровое агентство выпускников». | |
| 5 Разработка и формирование баз данных | 5.1 Формирование (заполнение) базы данных «Профессиональные характеристики |
Продолжение таблицы 2.6
| Этап | Содержание работ | |
| «Профессиональные характеристики выпускников» и «Личностные характеристики выпускников». | выпускников». Этим занимается АИС «Кафедра» в процессе обучения студента. | |
| 5.2 Формирование (заполнение) базы данных «Личностные характеристики выпускников». Этим занимается МИС «Маркетинг». Для этого разрабатываются специальные тесты. | ||
| 6 Формирование заявки работодателя. | 6.1 Необходимо определить те признаки и характеристики, которые будут указываться в заявке работодателей. | |
| 6.2 Формирование (заполнение) базы данных «Заявки организаций». Этим занимается web-система. | ||
Таблица 2.7 –
Профессиограмма для системы автоматизированного отбора
| Группа | Показатели |
| Оценка профессионального портрета | Спец. подготовка по информатике |
| Спец. подготовка по математике | |
| Спец. подготовка по иностранному языку | |
| Спец. подготовка по гуманитарным предметам | |
| Спец. подготовка по экономике | |
| Знание делопроизводства | |
| Оценка интеллектуальной успешности | Широкий кругозор |
| Критическое мышление | |
| Аналитический склад ума | |
| Творческий склад ума | |
| Способности к рационализации | |
| Умение решать абстрактные задачи | |
| Способность быстро принимать решения | |
| Способность к обучению | |
| Умение отстаивать свою точку зрения | |
| Оценка коммуникативной компетентности | Доброжелательность |
| Тактичность | |
| Чуткость, отзывчивость | |
| Умение держаться корректно, вежливо |
Продолжение таблицы 2.7
| Группа | Показатели |
| Умение разбираться в людях | |
| Умение работать с людьми | |
| Умение работать в коллективе | |
| Конструктивное проведение в конфликте | |
| Гибкость коммуникативного поведения | |
| Общительность | |
| Самодостаточность | |
| Умение объяснить | |
| Умение слушать | |
| Оценка личностных качеств | Лидерство |
| Исполнительность | |
| Находчивость | |
| Умение распределять права, полномочия и ответственность между подчиненными | |
| Оперативность | |
| Самостоятельность | |
| Инициативность | |
| Точность и аккуратность в делах | |
| Ответственность | |
| Добросовестность | |
| Дисциплинированность | |
| Практичность | |
| Эмоциональная стабильность | |
| Умение мобилизовать коллектив на решение поставленных задач | |
| Готовность к риску | |
| Уравновешенность, здравомыслие | |
| Напористость | |
| Педантичность | |
| Организованность | |
| Адекватная самооценка | |
| Креативность | |
| Способность и умение поддерживать дисциплину и отстаивать интересы дела |
Таблица 2.8 – Профессиограмма для системы профессионального клиринга выпускников