Роль моделирования при работе над задачей в 5 классе (стр. 8 из 8)

7) Жохов В. И. Преподавание математики в 5 – 6 классах: Мет. рекомендации для учителей к учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова. – М.: Вербум-М, 2000. – 176 с.

8) Зайцева С. А. Решение составных задач на уроках математики./А. С. Зайцева, И. И. Целищева. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

9) Кузнецов В. И. К вопросу о решении математических задач.//Начальная школа. – 1999. - № 5. – с. 27 – 33.

10) Левенберг Л. Ш. Рисунки, схемы и чертежи в начальном курсе математики. Из опыта работы./Под ред. М. И. Моро. – М.: Просвещение, 1978. – 126 с.

11) Лотарева Л. Рисуем, чертим, решаем.//Математика. – 2004. - № 41. – с. 2 – 5.

12) Математика: Интеллектуальные марафоны, турниры, бои: 5 – 11 классы: Книга для учителя. – М., 2003. – 256 с.

13) Махрова В. Н. Рисунок помогает решать задачи.//Начальная школа. – 1998. - № 7. – с. 69 – 72.

14) Методика и технология обучению математике. Курс лекций: пособие для вузов./Под ред. Н. Л. Стефановой. – М.: Дрофа, 2005. – 416 с., ил.

15) Салмина Н. П. Знак и символ в обучении. – М., 1998. – 305 с.

16) Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Уч. пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

17) Смирнова С. И. Использование чертежа при решении простых задач.//Начальная школа. – 1998. - № 5. – с. 53 – 58.

18) Стойлова Л. П. Математика: Учебник для студентов отделений и факультетов нач. классов. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 464 с.

19) Сурикова С. В. Использование графовых моделей при решении задач.//Начальная школа. – 2002. - № 4. – с. 56- 63.

20) Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. – М.: Просвещение, 1983. – 160 с., ил.

21) Хабибуллин К. Я. Обучение методам решения задач.//Школьные технологии. – 2004. - № 3. – с. 127 – 131.

22) Шикова Р. Н. Методика обучения решению задач, связанных с движением тел.//Начальная школа. – 2000. - № 5. – с. 30 – 37.

Приложение 1