Алгебраические уравнения с одной неизвестной и способы их решения в основной школе (стр. 11 из 11)
Просим вас ознакомиться с данной анкетой и максимально объективно ответить на ее вопросы, либо выбрать содержащиеся в ней утверждения.
Ваши ответы помогут нам определить пути дальнейшего совершенствования изучения алгебраических уравнений.
1. Достаточно ли Вам количества часов, отводимых программой, для обучения учащихся предмету, который вы преподаете?
1.1. Количество часов недостаточно.
1.2. Вполне достаточно.
1.3. Количество часов в избытке.
2. Существует ли, по-вашему, система в изложении темы «Алгебраические уравнения» в курсе алгебры 7-9 классов?
2.1. Да.
2.2. Нет.
2.3. Не знаю.
3. Что считаете наиболее важным результатом изучения алгебраических уравнений?
3.1. Достижение повышения качества знаний учащихся.
3.2. Активность школьников в учении.
3.3. Исключение дублирования.
4. Какие источники помогают Вам в построении оптимальной системы уроков по теме «Алгебраические уравнения?»
4.1. Методические журналы.
4.2. Дидактическая литература.
4.3. Учебные пособия.
5. Что затрудняет изложение данной темы в системе?
5.1. Большие затраты времени на изучение материала.
5.2. Сложность для восприятия учащихся.
5.3. Отсутствие необходимой литературы.
6. С какой целью Вы используете алгебраические уравнения?
6.1. С целью получения прочных, осознанных знаний.
6.2. Для развития логического мышления.
6.3. Для формирования познавательных интересов.
7. Считаете ли Вы необходимым использовать систематичность в обучении для лучшего усвоения учебного материала?
7.1. Да.
7.2. Нет.
7.3. Только на факультативах.
Спасибо за ответы!
Приложение №2.
Контрольная работа №1.
I вариант.
1. Решить уравнение:
2. Найти координаты точки пересечения графиков функций:
и 
3. Решить уравнения:
а)
;б)
.4. Расстояние в 400 км скорый поезд прошел на час быстрее товарного. Какова скорость каждого поезда, если скорость товарного поезда на 20 км/ч меньше, чем второго?
II вариант.
1. Решить уравнение:
2. Найти координаты точки пересечения графиков функций:
и 
3. Решить уравнения:
а)
;б)
.4. Две бригады, работая вместе, закончили заготовку леса за 6 дней. Сколько дней потребовалось бы каждой бригаде на выполнение этой работы, если одной из бригад для этого требуется на 5 дней меньше, чем другой?
Приложение №3.
Контрольная работа №2.
I вариант.
1. Решить уравнение:
2. Решить уравнение:
3. Упростить:
4. Решить уравнение:
5. Прямоугольник, одна сторона которого на 2 см больше другой, имеет площадь, равную площади квадрата со стороной на 4 см меньше периметра прямоугольника. Найти стороны прямоугольника.
II вариант.
1. Решить уравнение:
2. Решить уравнение:
3. Упростить:
4. Решить уравнение
5. Прямоугольник, одна сторона которого на 8 см меньше стороны квадрата, а другая вдвое больше стороны квадрата, имеет площадь, равную площади этого квадрата. Найти стороны прямоугольника.