Смекни!
smekni.com

Метод кейсов как сроедство формирования познавательного интереса учащихся при изучении темы quo (стр. 18 из 22)

1. Как Вы относитесь к математике?

1) Положительно;

2) Отрицательно;

3) Нейтрально.

2. Как Вам дается изучение математики?

1) Легко;

2) Сложно;

3) Вообще не дается.

3. Интересна ли Вам математика?

1) Интересна;

2) Не интересна;

3) Другой ответ____________________________________________________

4. С какой целью Вы изучаете математику?__________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Какими проблемными методами на уроках математики Вам излагается материал?

1) Проблемное изложение;

2) Исследованием;

3) Творческим обучением;

4) Поисковым или частично-поисковым методом;

5) Репродуктивным;

6) Другой ответ____________________________________________________

6. На какую оценку Вы оцениваете свои знания по математике?

1) 5;

2) 4;

3) 3;

4) 2.

7. Доступно ли Вам излагается материал?

1) Доступно;

2) Ничего не понятно;

3) Другой ответ-----------------------------------____________________________________________________________________________________

8. Как часто учитель дает задания для самостоятельного изучения?

1) Часто;

2) Иногда;

3) Никогда.

9. Как часто учитель дает на уроках индивидуальные задания?

1) Всегда;

2) Иногда;

3) Никогда.

10. Нравится ли Вам решать задания повышенной сложности?

1) Да;

2) Нет;

3) Даже не пытаюсь.

11. Хотели бы Вы изучать математику углубленно?

1) Да;

2) Нет;

3) Другой ответ____________________________________________________

12. Часто ли Вы на уроках математики решаете задачи с практическим приложением?

1) На каждом уроке;

2) Иногда;

3) Никогда не решали.

13. Как часто Вы выполняете творческие задания?

1) Да;

2) Нет.

14. Часто ли Вы решаете проблемные задания на уроках математики?

1) Часто;

2) Всегда;

3) Никогда;

4) Иногда.

15. Выполняете ли Вы задания, в которых есть вопрос, но нет условия и Вам необходимо его составить?

1) Да;

2) Нет;

3) Другой ответ____________________________________________________

16. Выполняете ли Вы задания, когда есть условие и Вам необходимо поставить вопрос?

1) Да;

2) Нет;

3) Другой ответ____________________________________________________

17. Как Вы считаете, пригодится ли математика Вам в будущем?

1) Пригодится;

2) В некоторых моментах;

3) Не пригодится;

4) Другой ответ____________________________________________________


Приложение 10

Результаты вводного анкетирования

Ф.И. учащихся Вопросы анкеты
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 Ахметова А. Отсутствовала
2 Безручко Н. 3 2 1

для общего развит.

ЕГЭ

- 2 1 2 3 2 2 2 2 4 1 1 1
3 Величко Г. 1 1 1 ВУЗ 2 2 1 1 2 1 1 2 2 3 1 1 1
4 Глушков С. 1 1 1 ЕГЭ, ВУЗ 2 2 1 2 2 1 1 2 1 1 иногда иногда 2
5 Гут Т. 3 2 1 ВУЗ 2 2 1 2 2 2 если было обязат 2 2 1 2 1 1
6 Ефтин А. Отсутствовал
7 Казакова А. Отсутствовала
8 Колпаков А. 1 2 1

хорошее образов.

ВУЗ

1 2 бывает легко, бывает сложно 1 3 2 2 1 1 1 1 1 1
9 Кутузов Д. 1 - 1 ВУЗ - - - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 Кучменко А. 1 1 1

получить больше знаний

ВУЗ

2 1 1 1 3 2 1 2 2 4 2 2 1
11 Лашкевич О. 1 1 1 ЕГЭ, ВУЗ 2, 4 1 периодич. не понятно 2 3 1 возможно 2 2 1 иногда 2 в зависимот профес.
12 Майстер М. Отсутствовала
13 Макаревич О. 1 2 1

изучать углубл.

ВУЗ

5 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1
14 Максимов Д. 1 1 1 ЕГЭ, ВУЗ - 2 1 1 3 1 2 2 2 1 2 2 1
15 Миришова З. 1 2 1 ВУЗ 4 3 1 1 3 2 2 2 2 1 2 2 2
16 Пасечник А. 1 1 1 ЕГЭ 2 1 1 2 2 1 - 2 2 2 1 1 2
17 Романова К. 1 1 1 повыш. знаний 2 2 1 1 2 2 можно но не на каждом уроке 2 2 1 2 иногда 1
18 Секриеру С. 1 2 когда как 2 2 когда как 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2
19 Спиридонов А. 3 2 1 ЕГЭ, ВУЗ 4 2 когда понятно, когда нет 2 2 1 не знаю 2 1 4 1 1 1
20 Султанова М. 3 2 я не понимаю ее нет цели 2 4 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 1
21 Федин С. 1 1 1

общего познания и развития

ВУЗ

2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1
22 Федоренко А. 1 1 1 - 4 2 1 1 2 1 1 2 1 4 1 1 2
23 Фомина А. 1 2 1 ЕГЭ, ВУЗ 1 2 многие темы не понятны 2 3 2 возможно 3 2 1 боюсь трогать 2 1
24 Хабибуллина А. 1 2 1 ЕГЭ, ВУЗ 2 3 когда понятно, когда нет 2 2 - 1 2 2 1 1 2 1
25 Чернов Д. 3 2 2 чтобы хоть что-то знать 4 3 когда понятно, когда нет 1 2 2 и да, и нет 2 2 3 1 2 2
26 Чобанзаде А. 3 2 2 ЕГЭ, ВУЗ 2, 4 3 2 2 3 2 2 2 2 1 иногда 2 2
27 Юланова И. 1 1 1

интерес

ВУЗ

2 2 1 2 2 1 1 2 1 4 1 1 1


Приложение 11

Вариативный ряд, составленный при статистической обработке материала вводного контроля по теме «Преобразования тригонометрических выражений» на диагностирующем этапе

Ф.И. учащихся Отметка Уровень сформированности познавательного интереса
1 Ахметова А. 3 II
2 Безручко Н. 3 II
3 Величко Г. 4 III
4 Глушков С. 4 III
5 Гут Т. 4 III
6 Ефтин А. 3 II
7 Казакова А. 3 II
8 Колпаков А. 2 I
9 Кутузов Д. 3 II
10 Кучменко А. 4 III
11 Лашкевич О. 4 III
12 Майстер М. 3 II
13 Макаревич О. 5 IV
14 Максимов Д. 2 I
15 Миришова З. 3 II
16 Пасечник А. 5 IV
17 Романова К. 2 I
18 Секриеру С. 3 II
19 Спиридонов А. 2 I
20 Султанова М. 2 I
21 Федин С. 5 IV
22 Федоренко А. 3 II
23 Фомина А. 3 II
24 Чернов Д. 2 I
25 Чобанзаде А. 2 I
26 Юланова И. 4 III

Приложение 12

Вариативный ряд, составленный при статистической обработке материала промежуточного контроля по теме «Преобразования тригонометрических выражений» на формирующем этапе