Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 80 с углубленным изучением английского языка
Реферат по теме:
«Физик-ядерщик. Укротитель ядра»
Выполнила
Клипенко Виктория
ученица 9 «Б» класса МОУ СОШ № 80
Проверил
Чернышев Руслан Александрович
Ярославль, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение
2. История профессии
3. Сущность профессии
3.1 Кто такой физик
3.2 Кто не рискует, тому не быть физиком
3.3 Быть или не быть
4.Условия получения профессии
5. Заключение
6. Примечания
7. Список используемой литературы
1. ВВЕДЕНИЕ
О физика, любовь моя...
Я верю, вы её полюбите, как я...
Она достойна королевских почестей,
На свете нет наук, сравнимых с ней!
И.Денисова
Физика – наиболее фундаментальная отрасль науки о природе. Все, что окружает нас - физические тела; все, что происходит вокруг нас - физические явления. Достижения современной физики столь значительны, что не могут не вызывать восхищения. Физика - многогранна, поэтому так непросто очертить границы этой науки, и, несомненно, она несет в себе огромную пользу для всего человечества.
Мы сталкиваемся с физикой каждый день, не обращая своего внимания на это. Ведь это все - привычные явления, вошедшие и укрепившиеся в нашей жизни.
Но как много мы знаем об этой удивительной науке?
Меня заинтересовал этот вопрос, так как многие думают, что человек, разумнейшее существо, и появившись на Земле, сумел подчинить себе ее стихии, ее необузданный нрав и девственные просторы. Но он замахнулся на цитадель, доселе незыблемую, - творение материи и ее превращение.
На рубеже XIX и XX веков началась история штурма атомного ядра, героями которой стали физики-ядерщики, укротители атомного ядра. Кто выиграет в этой битве? Неизвестно. Построив первую АЭС, ученые предпологали, что стали властителями энергии. Вот он способ покорить атом! Но 26 апреля 1986 года изменило все. Атом взял верх над человеком.
Целью моей работы является определение сущности и основных особенностей профессии. Данная цель определила следующие задачи работы.
1. Сбор и систематизация материала.
2. Раскрытие сущности профессии.
3. Определение основных особенностей профессии.
2. История профессии
Появление отдельного термина для обозначения учёного, занимающегося физикой, следует отнести к середине XIX века, когда физика выделяется как отдельная наука со своими объектами изучения и применяемыми методами.
Ядерная (атомная) физика - раздел физики, в котором изучаются структура и свойства атомных ядер и их превращения - радиоактивный распад, деление ядер, ядерные реакции.
Уже в 1896 году А. Беккерель открыл явление радиоактивности. А в период с 1911 по 1932 год было установлено следующее:
- в центре атома находится тяжелое положительно заряженное ядро ничтожно малого по сравнению с атомом размера, в котором сосредоточена почти вся масса атома;
- атомное ядро состоит из протонов и нейтронов.
В 1935 году предложена идея ядерных сил, удерживающих эти частицы в ядре. В дальнейшем в ядерной физике определилось несколько направлений:
· физика ядерных реакций;
· нейтронная физика;
· ядерная спектроскопия и др.
В самостоятельные разделы выделились: физика элементарных частиц, физика и техника ускорителей заряженных частиц.
Изучение деления ядер в 1940- 1950-х годах привело к открытию цепных реакций на деления ядер урана, созданию ядерных реакторов (Э. Ферми, 1942), ядерной энергетики и ядерного оружия. Был открыт также термоядерный синтез легких ядер в звездах, создано термоядерное оружие, начаты работы по осуществлению управляемого термоядерного синтеза. Результаты и методы исследования ядерной физики получили применение как в других областях физики, так и в химии, биологии, геологии, технике, медицине и др. Развитие ядерной физики привело к необходимости решения проблем, связанных с воздействием радиации на природную среду и человека, захоронением ядерных отходов и т. п., что стимулировало развитие разных профессий, в том числе и той, которая получила название "физик-ядерщик".
3. Сущность профессии
3.1 Кто такой физик-ядерщик?
Физик-ядерщик — специалист, эксплуатирующий и контролирующий работу оборудования АЭС, ядерных и термоядерных установок различного назначения. Профессия требует от специалиста преимущественно интеллектуальных затрат. Профессиональная деятельность, прежде всего, подразумевает осуществление контроля, поиск ошибок, выявление и устранение их причин. Специалист осуществляет деятельность как в помещении (пункте управления, рабочем кабинете, лаборатории), так и вне помещения. Для успешного выполнения деятельности необходим обмен информацией с коллегами. Обычно профессиональное общение происходит непосредственно, с помощью технических средств связи.
3.2 Что должен знать физик-ядерщик?
· ядерная физика;
· устройство и технология атомных реакторов;
· практика контроля за работой оборудования, его диагностике;
· практическая отработка специальных нормативов.
· обслуживание реакторных залов, снятие показаний приборов, расположенных на реакторах;
· на основе полученных данных вынесение заключения о состоянии атомного реактора;
· в случае необходимости запуск и перезагрузка атомного реактора.
| Способности | Личностные качества, интересы и склонности |
| · аналитические способности (умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать ее);· склонность к рациональному, логическому анализу;· математические способности;· аналитические способности;· хорошее развитие мнемических способностей (долговременная и кратковременная память);· высокий уровень концентрации внимания (способность сосредоточиваться на одном предмете или виде деятельности в течение длительного времени). | · склонность к научно-исследовательской деятельности;· самоорганизованность;· любознательность;· ответственность;· самостоятельность;· эмоциональная устойчивость;· склонность к анализу;· стремление к преодолению ошибок;· умение хранить тайну;· развитая интуиция (умение делать правильные выводы из недостаточных данных). |
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
· неразвитость аналитического мышления и математических способностей;
· неорганизованность, неумение сконцентрироваться на решаемой задаче;
· нерациональность, неосторожность, неосмотрительность;
· эмоциональная неустойчивость;
· неумение хранить тайну.
Области применения профессиональных знаний:
· наукоемкие производства (атомные электростанции);
· лаборатории при научно-исследовательских институтах и академиях наук;
· образовательные учреждения (ВУЗы).
Кто не рискует, тому не быть физиком
Обсуждение радиационно-медицинских и радиационно-экологических вопросов, производство делящихся материалов, испытания ядерного оружия, аварии на атомных подводных лодках и захоронения радиоактивных отходов (не говоря уже о добыче урановых руд) связаны с гибелью людей и ущербом, наносимым природе.
Как известно, физики-ядерщики работают с радиактивными веществами, период полураспада которых, иногда превышает миллионы лет (например, период полураспада плутония-239 составляет 24 тыс. лет, а урана-235 710 млн. лет). Профессию по праву можно назвать рискованной. На плечах физиков лежит огромная ответственность, не только за себя или страну, но и за целый мир.
«Реакторы не ошибаются. Ошибаются люди.»[1]
В ядерной энергетике не может быть ошибок, иначе последствия будут ужасными. Прежде всего, это неблагоприятное воздействие на организм человека.
Лучевая болезнь — заболевание, возникающее в результате воздействия различных видов ионизирующих излучений характеризующаяся симптомокомплексом, зависящим от вида поражающего излучения, его дозы, локализации источника радиоактивных веществ, распределения дозы во времени и теле человека.
У человека лучевая болезнь может быть обусловлена внешним облучением и внутренним — при попадании радиоактивных веществ в организм с вдыхаемым воздухом, через желудочно-кишечный тракт или через кожу и слизистые оболочки, а также в результате инъекции.
Общие клинические проявления лучевой болезни зависят, главным образом, от полученной суммарной дозы радиации. Дозы до 1 Гр (100 рад) вызывают относительно лёгкие изменения, которые могут рассматриваться как состояние предболезни. Дозы свыше 1 Гр вызывают костно-мозговую или кишечную формы лучевой болезни различной степени тяжести, которые зависят главным образом от поражения органов кроветворения. Дозы однократного облучения свыше 10 Гр считаются абсолютно смертельными.
Как вывести радиацию из организма? Этот вопрос, безусловно, волнует многих. К сожалению, особо эффективных и быстрых способов вывода радионуклидов из организма человека не существет.
Последствия облучения включают в себя:
· склеротические процессы;
· лучевую катаракту;
· радиоканцерогенез;
· сокращение продолжительности жизни;
· нарушение обмена веществ;
· инфекционные заболевания;
· злокачественные опухоли;
· лейкоз;
· рак;
· мутации;
· нервно-психические расстройства;
· судороги, потеря сознания;
· расстройства слуха;
· расстройства речи;
· изменения в половой системе, бесплодие;
· вестибулярные расстройства;
· тремор рук.
Самое страшное то, что болезнь передается по наследству, это значит, что у человека, страдающего лучевой болезнью, последующие поколения, тоже будут больны. Особенно остро радиация воздействует на делящиеся клетки, поэтому она особенно опасна для детей.