Спасибо за искренние ответы!
2.2. Проект сотрудничества заповедника и детского центра
эстетического развития Е.А. Белозерова, В.Г. Вичкунин. “Нижне-Свирский” ГПЗ
Цель: повышение общественной значимости единственного на территории Ленинградской области заповедника через формирование экологического сознания подрастающего поколения.
Задача: организация активного обучения детей основам экологии при проведении трехдневных семинаров в естественной природной среде на базе Нижнесвирского заповедника.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
Лодейнопольский район Ленинградской области является в настоящее время одним из лучших в деле экологического просвещения школьников. Это обусловлено наличием в городе Лодейное Поле внешкольного учреждения - детского центра, в эколого-биологическом отделе которого работает сильный коллектив педагогов с университетским образованием, имеющих богатый опыт организации обучения детей основам экологии и учебно-исследовательской деятельности по данной тематике.
В районе расположен единственный в области Нижне-Свирский заповедник, работники которого вот уже на протяжении десятилетия содействуют организации здесь учебно-исследовательской работы учащихся детского центра (предоставление жилья на базе или кордонах, транспорта, привлечение к работе специалистов-биологов).
Но подобная работа ведется лишь с ограниченным количеством школьников. Учащиеся, не занимающиеся в кружках ДЦЭР, очень редко бывают в заповеднике, а если это и случается, то посещения носят характер эпизодических экскурсий. Реализация данного проекта будет способствовать систематическому и активному изучению основ экологии достаточно большим количеством учащихся. Они смогут освоить в условиях природы практическую часть школьных программ по биологии. В свою очередь, это будет способствовать привлечению в кружки эколого-биологического отдела ДЦЭР все большего числа детей, а также поднятию престижа заповедника.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
В конце мая - начале июня 1998 г. на базе Нижне-Свирского заповедника в деревне Ковкеницы, где могут разместиться одновременно до 20 человек, планируется провести 3-х дневную обучающую программу “Основы экологии” для учащихся 5-6 классов школ города Лодейное Поле, которая будет отвечать основным требованиям практической части школьной программы “Природоведение”. Планируется принять 5 групп, т.е. около 100 человек.
Заниматься с детьми (а каждая группа будет разбита на 3 потока) будут учителя школ, предварительно подготовленные учащиеся эколого-биологического отдела (“инструкторы”), сотрудники заповедника.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
1. Подготовительный
А. Ознакомление (и согласование) с данным проектом всех заинтересованных лиц (сотрудники эколого-биологического отдела ДЦЭР, методический совет ДЦЭР, научный совет Нижне-Свирского заповедника, аппарат районного управления народного образования, администрации школ).
Сроки: ноябрь 1997 г. - январь 1998 г.
Исполнители: авторы проекта.
Б. Создание учебной программы курса “Основы экологии”.
Сроки: декабрь 1997 г. - январь 1998 г.
Исполнители: педагоги эколого-биологического отдела, учителя-биологи школ, сотрудники заповедника.
В. Поиск средств на обеспечение проекта.
Сроки: январь - май 1998 г.
Исполнители: Нижне-Свирский госзаповедник, Детский центр эстетического развития, дирекции школ , отдел образования Лодейнопольского района, Комитет по охране природы Лодейнопольского района.
Г. Отбор учащихся эколого-биологического отдела в группу “инструкторов” и занятия с ними по специальной программе.
Сроки: январь - апрель 1998 г.
Исполнители: Е.Л. Белозерова.
Д. Формирование смен участников курса.
Сроки: апрель - май 1998 г.
Исполнители: Е.Л. Белозерова при участии работников районного управления образования и дирекции школ.
Е. Выбор маршрутов и объектов для проведения практических занятий по курсу “Основы экологии”.
Сроки: апрель 1998 г.
Исполнители: авторы проекта при участии сотрудников заповедника.
Ж. Подготовка дидактического материала.
Сроки: апрель 1998 г.
Исполнители: авторы проекта и “инструкторы”, учителя школ.
З. Выездная практика “инструкторов” на базе стационара заповедника “Ковкеницы” с последующим приемом экзамена на звание “инструктор”.
Сроки: май 1998 г.
Исполнители: авторы проекта, сотрудники заповедника.
И. Подготовка базы заповедника к приему групп.
Сроки: 28 -29 мая 1998 г.
Исполнители: инициативная группа работников заповедника, “инструкторы” с педагогом - руководителем курса.
2. Основной
В программу пребывания каждой группы войдут практические работы по изучению обитателей суши и водоемов, приспособления живых организмов к различным условиям обитания, по изучению свойств почвы, освоению простейших методов мониторинга окружающей среды, экскурсия по экологической тропе, активные экоигры в природе, знакомство с работой заповедника, встречи с его работниками.
3. Подведение итогов работы
А. Анкетирование учащихся и учителей до и после прохождения каждой группой курса “Основы экологии”.
Б. Обсуждение и корректировка программы курса в соответствии с результатами анкетирования с целью ее дальнейшего использования.
Сроки: июнь - июль 1998 г.
Исполнители: авторы проекта.
ПРАКТИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ
ВОЗМОЖНОСТЬ НЕЗАВИСИМОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ПРОЕКТА
О результатах работы проекта можно будет судить по уровню знаний школьников, прошедших курс “Основы экологии”, которые можно оценить путем анкетирования до и после занятий. В процессе проведения курса будет создана и отработана программа, которая может быть использована для дальнейшего экологического образования школьников. Кроме того, ожидаются следующие результаты осуществления данного проекта.
· Заповедник приобретет опыт работы по экологическому образованию школьников в лице слушателей курса, получит новых своих сторонников, большую известность и повысит свой престиж.
· Педагоги эколого-биологического отдела ДЦЭР получат дополнительную возможность привлечь к занятиям в своих кружках заинтересованных и испытанных в полевых условиях школьников.
· “Инструкторы” проверят свои знания на практике, соберут материал для самостоятельных исследовательских работ и, возможно, кто-нибудь из них захочет стать после окончания школы педагогом-экологом.
· Школы района получат возможность более эффективно поводить обучение ребят по школьным эколого-биологическим программам.
· Школьники, прошедшие обучение в полевых условиях, получат представление о природе заповедника, его работе, полнее усвоят материал по биологии; в дальнейшем смогут участвовать в простейших мониторинговых исследованиях окружающей среды, научатся более бережно относиться к природе родного края.
Смета расходов на обеспечение эколого-образовательной программы “Заповедная школа” (для школьников лодейнопольского района)
Дни пребывания в заповеднике групп школьников (по 20 чел. в группе):
| 19-21.05.98 г. |
| 26-28.05.98 г. |
| 02-04.06.98 г. |
| 09-11.06.98 г. |
| 16-18.06.98 г. |
ВСЕГО:15 дней.
1. Проживание на стационаре “Ковкеницы” - 15 р.* 100 чел.* 3 дня.= 4500 р.
2. Проезд автобусом заповедника по маршруту: “Лодейное Поле -
д. Горка” и обратно - 4час.* 5 раз * 90 р./час.=1800 р.
3. Использование автобуса на экскурсии по заповеднику (на Лахту, Гумбарицы и т.д.) - 3 час. * 15 дн. * 90 р./час.=4050 р.
4. Завоз продуктов на стационар ”Ковкеницы” - 5 рейсов * 4 час.*
60 р.\час.=1200 р.
5. Питание: 16 р./чел * 22 чел * 15 дней =5280 р.
6. Оплата повару - 50 р. * 15 дней=750 р.+ 289 р. (+38.5%)=1039 р.
7. Оплата преподавателей 5 чел. * 32 р. (23р.+38.5%) * 15 дней=2400 р.
8. Приобретение оборудования и материалов = 5000 р.
9. Офисные расходы (телефон, ксерокс и т.п.) = 700 р.
10.Прочие расходы (5%) = 1300 р.
ВСЕГО: 27 269 р.
Примечания. Проект необходимо обеспечить финансированием в начале 2-го квартала 1998 г. (до15.05.1998 г.). В программе предусмотрено участие 100 школьников.
2.3. Проект “Школьная экологическая тропа” О.Ф.Хохрякова,
Н.М.Фищенко. Лазовский ГПЗ
Краткая аннотация
Создание учебной экологической тропы при школе села Беневского для использования ее в учебном процессе и прохождения летней экологической практики как модель получения и распространения подобного опыта в школах района.
Цель
Создание условий для формирования экологического сознания детей с целью создания режима благоприятствования работе заповедника.
Задачи
1. Создание учебной экологической тропы для школьников и дошкольников с. Беневского.
2. Оказание методической помощи учителям и работникам детского сада с. Беневского.
3. Получение первичных научных данных для Летописи природы путем привлечения школьников к учетам животных и проведению фенологических наблюдений.
Теоретическое и методическое обоснование
В последние годы в связи с массовой безработицей, возникшей в результате развала совхозов и других организаций, участились случаи браконьерства на территории заповедника со стороны жителей сопредельных сел. Это заставило работников заповедника начать систематическую работу по пропаганде природоохранных знаний среди жителей района и особенно среди школьников, учитывая, что дети являются самой отзывчивой аудиторией и через них можно влиять на родителей. Традиционные формы работы (лекции, беседы, встречи со школьниками и учителями) были малоэффективны, так как из-за отдаленности сел от центральной усадьбы заповедника носили случайный характер. В 1996 г. был разработан и проведен первый районный экологический конкурс для школьников, который включал в себя выполнение предложенных заданий, определенной балловой стоимости каждое (например, проведение бесед о заповеднике для младших школьников - 4 балла, посадка дерева - 2 балла и др.). Самыми активными участниками конкурса стали школьники из с. Беневского, которые по его результатам получили путевки в летний экологический лагерь заповедника. На следующий учебный год конкурс был дополнен теоретической викториной по вопросам экологии и краеведения и конкурсом атрибутов. Победителями снова стали беневчане. К этому времени между школой и заповедником наладились прочные связи: заповедник оказывает школе методическую помощь, а школьники проводят беседы о заповеднике в своей и соседней школе, изготавливают скворечники и дуплянки, которые развешиваются по границе заповедника для привлечения птиц, собирают сведения по топонимике для брошюры по истории района, которую готовят сотрудники заповедника. После того как дети дважды бесплатно отдохнули в лагере заповедника, изменилось и отношение к заповеднику со стороны взрослого населения. Все чаще стали слышны голоса в его защиту, поскольку он занимается не только своими проблемами, но воспитанием детей.