№6 Голубь. Основная пища голубей - растительная пища: листья, семена и плоды
№7 Снегирь. Одна из широко известных и заметных птиц лесов нашей страны, величиной значительно крупнее воробья. Питаются снегири растительной пищей — семенами различных хвойных и лиственных деревьев, их почками, побегами, молодыми листьями и цветами.
№8 Клёст. Я вам хочу рассказать о интересной птице.
Клёст живёт в хвойных лесах. Клюв у клестов приспособлен к питанию семенами шишек, поэтому верхняя и нижняя половинки клюва перекрещены. Самец окрашен в яркий цвет, а самка – серовато-зелёная. Эти птицы выводят своих птенцов зимой, т.к. именно зимой для них много корма.
- Не смотря на то, что птицы находят себя пропитание, и всё же они зимой нередко голодают.
в) Практическая направленность:
-Как можно помочь нашим пернатым друзьям пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их) СЛАЙД №9
- Давайте будем жить под девизом: « Всё для птиц!», смастерите с родителями кормушки, и мы проведем акцию «Всё для птиц» во дворе нашей гимназии, а в своей тетради нарисуете ту кормушку, которую вы сделали.
4.Рефлексия:
- Определите, на какой лесенке вы сегодня окажитесь и прикрепите магнит на нужную ступеньку.
Хочу знать больше!
Уже знаю всё
Ничего нового не узнал
5. Итог урока: СЛАЙД №10
-Вы все сегодня молодцы, хорошо работали на уроке!
И птицы вам тоже хотят сказать спасибо за помощь!
Отзыв
о курсовой работе
студентки III курса 33 группы
ОНК ОГОУСПО БПУ
Бражниковой Елены Владимировны
На тему «Экологическое образование младших школьников на основе межпредметных связей».
Работа Бражниковой Е.В. посвящена актуальной проблеме влияния межпредметных связей на экологическое образование младших школьников.
Курсовая работа соответствует заявленной теме и состоит из следующих частей: введения, теоретической части, заключения, списка литературы и приложения.
Введение раскрывает цель, задачи, методы исследования.
Теоретическая часть состоит из трех параграфов, где автор на основе изучения и анализа литературы и передового педагогического опыта учителей начальных классов опубликованного в журналах «Начальная школа» излагает сущность исследуемой проблемы.
В заключительной части сформулированы выводы на основе анализа всей курсовой работы. Предложены рекомендации по использованию данной проблемы студентами педучилища.
К числу недостатков следует отнести недостаточное проявление самостоятельности в проведении исследовательской работы, медленный темп и нарушение графика консультаций.
Оформление работы в целом соответствует требованиям, предъявляемым к курсовой работе.
Курсовая работа Бражниковой Е.В. может быть рекомендована к защите.
Преподаватель второй
квалификационной категории ОГОУСПО БПУ___________Г.А.Мордовцева