Все это помогло махновцам выйти из подготовленной Фрунзе западни: «Небольшие группы махновцев уже в это время, во время боя обходили наши части и проскальзывали на северо-восток… Махновцы приблизились к деревне, открыли в темноте беспорядочную стрельбу, чем произвели удачную панику среди красноармейских частей и заставили их разбежаться».20
Погрузившись на тачанки, махновцы вышли на оперативный простор, громя встречные красные части, которые представить себе не могли, что противник сможет вырваться. При этом красноармейская пехота дралась нехотя. Махновская армия снова разрослась до 10-15 тысяч человек.
Не способность победить махновцев военным путем толкнула большевиков наращиванию террора. 5 декабря армиям Южного фронта был отдан приказ проводить поголовные обыски, расстреливать не сдавших оружие крестьян, накладывать контрибуции на села, в черте которых производились нападения на красные части. Чтобы не подвергать излишней опасности односельчан, Махно в декабре переходит Днепр и углубляется в правобережную Украину.
Переход на правобережье серьезно ослабил махновцев – здесь их не знали, местность была незнакомой, симпатии крестьянства склонились на сторону петлюровцев, с которыми у махновцев были прохладные отношения. В то же время против махновцев выдвигались части кавдивизий. В районе реки Горный Тикич завязывались кровавые бои. Махновцы передвигались так стремительно, что сумели застать врасплох командира одной из дивизий Л.Пархоменко – он был убит на месте. Но противостоять натиску превосходящих сил противника на чужой территории махновцы не могли. Понеся большие потери у Горный Тикича, Махновцы уходят на север форсируют Днепр у Канева. Затем следует рейд через Полтавскую Черниговскую губернии и дальше до Беловодска. В середине февраля Махно поворачивает в родные места. Им теперь владеет новая идея – распространять движение в ширь, постепенно вовлекая все новые и новые земли, создавая повсюду опорные базы. Только так можно было разорвать кольцо красных армий вокруг его армии на колесах. Первая попытка разослать отряды в разные стороны успехом не увенчалась. Но в начале марта Махно посылает колонны на Дон, Воронеж, Харьков. Сам он с небольшой мобильной группой объезжал многочисленные очаги восстания, появляясь то на Дону, то на Полтавщине. Крестьянство более обширной зоны, чем коренной махновский район, привыкала к батьке и все больше поддерживала его.
Именно в это время власть большевиков висела на волоске. Крестьянские восстания охватили всю страну, бастовали рабочие Питера, восстал Кронштадт. И все требовали ликвидации режима, в последствии известно как «военный коммунизм», причем ликвидация вместе с однопартийной диктатурой большевиков. Требования прекращения продразверстки, свободы торговли, ликвидации компзамов были глубоко реалистичны, что показало ближайшее будущее. В марте 1921 года большевики пошли на серьезные уступки крестьянству ради главного – сохранения своей монополии на власть. Процесс введения новой эксполитической политики растянулся на весну-лето 1921 года. Учитывая все это, можно сказать, что у махновцев и других крестьянских армий были в то время шансы на успех.
Но именно в этот момент Махно не смог перестроить свою стратегию. Распылив силы на создание новых повстанческих зон, он не сумел вовремя сосредоточить большие силы для решающего наступления. Неудача в решающем столкновении 13 марта 1921 года привела к тому, что весь апрель махновцы укрепляли повстанческие очаги на севере и востоке, но не предпринимали широкомасштабного наступления. К маю Махно отправился и сконцентрировал на Полтавщине около 2000 бойцов под командованием Кожина и Куриленко. Было решено идти на Харьков. Для этого столь скромных сил, конечно, было недостаточно. Повстанческое движение расширяло район своих действий, но не смогло сконцентрироваться для решающих ударов. Новые партизанские отряды Полтавщины и Черниговщины были слабо связаны с Махно, хотя и восстали под его лозунгами. Они еще не восприняли махновскую дисциплину и вполне отвечали общепринятому представлению аморфности крестьянского движения. От старых махновских кадров, в большинстве своем разосланных для организации новых очагов, остались только эти 2000.
Не смотря на частые успехи в боях с Первой конной армией, махновцам не удалось пробиться к Харькову. Его ударная группа застряла на Полтавщине. В это время крестьянам стало ясно, что НЭП – это всерьез и надолго. Ряды махновских отрядов таяли. В конце июня в боях на Суле Фрунзе нанес махновской ударной группе серьезное поражение. К этому времени добровольно сдались красным почти три тысячи махновцев. Движение таяло на глазах.
Но Махно не собирался сдаваться в плен. С небольшим отрядом в несколько десятков человек он прорывается через всю Украину к Румынской границе. Несколько кавалерийских дивизий пытаются найти этот отряд, но 28 августа 1921 года он переправился через Днестр в Бессарабию. Гражданская война была окончена.
Таким образом, одной из сил, воевавших как против красных, так и против белых было революционное крестьянское движение под руководством Нестора Махно, которое он объявил третьей силой гражданской войны. Анархистские идеи, пропагандируемые Нестором Махно и его единомышленников среди крестьянских масс, попадали на благоприятную почву и находили отклик у крестьянства. Таким путем ему удалось привлечь на свою сторону значительные массы крестьянства и создать Революционную Повстанческую Армию.
Армия Нестора Махно на первом этапе вошла в союз с большевиками. Вместе с Красной армией воевала против войск Деникина, освобождала Украину от белых.
Но недоверие и отрицательное отношение большевиков к идейным взглядам Махно, оттолкнуло его от красного движения, он порвал с большевиками и вступив с ними в противоборство на фронтах, гражданской войны. Как противоречив сам анархизм, таким противоречивым оказался и Нестор Махно. Придерживаясь кропоткинской идее о том, что анархический коммунизм можно притворить в жизнь сразу же после разрушения старых порядков, Махно не раз предпринимал скоропалительные, не взвешенные и противоречивые поступки.
В августе 1920 года он вновь вернулся к большевикам, заключил с командованием Красной армии соглашение. С красными громил армию Врангеля. Помог Красной армии освободить Крым.
Однако, сыграть роль «буфера», между красным и белым движением Нестору Махно не удалось. Он скатывался то в одну, то в другую сторону. Причиной этого были его идейные взгляды и колебания между красными и белыми среднего крестьянства страны. Слиться с большевиками Нестор Махно не мог, так как они не признавали анархистскую идею: без государственности, отрицание диктатуры пролетариата, а что касается белого движения, так они вообще не признавали социалистических идей и такого выбора устройства государства.
В махновском анархо – движение нашел воплощение протест, населения районов тяготеющих к западу, против жестокого самодержавного государства, привлекательность идеи Нестора Махно о свободе равенстве и братстве обеспечивало его поддержкой крестьянства.
Глава III. Гражданская война в России.
Методический аспект.
Новая концепция общественно – политического развития страны требует новых подходов к изучению истории в России, в частности, преподаванию его в школе. Вариативность программ и учебников обернулась отсутствием единых критериев, определяющих подходы к разработке учебных программ, учебно-методический комплекс. Образовавшихся после крушения марксистско-ленинской методологии вакуум пытается заменить цивилизационными, кутьторологическими, социологическими, стадиальными и другими подходами, каждый из которых акцентирует внимание лишь на отдельных сторонах исторического процесса. Часто смена методологических походов приводит к простой смене знаков в оценке прошлого.
Наиболее важным здесь является становление новых программ обучения истории. В еженедельном приложении к газете «Первое сентября» История № 8, 2000 года, опубликована концепция исторического образования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Авторы этой программы обозначили основные цели, задачи, функции исторического образования и принципиальные подходы к его обновлению. Существенным признается многоаспектное, многоплановое рассмотрение истории и выработка единых подходов к преподаванию истории в школе.
Составители новых учебников и учебных программ рассматривают гражданскую войну, как братоубийственную, как трагедию всего русского народа.
Появление новых работ, которые ставят совершенно новые вопросы или по-новому отвечают на старые, отсутствие наглядных пособий затрудняют работу учителя. Кроме того, в сознании учащихся часто существуют стереотипы, сформировавшиеся под влиянием литературы, кино, песен, посвященных гражданской войне.
Таким образом, изучение материала, связанного с гражданской войной, одна из самых сложных проблем, возникающая в преподавании курса истории России. Занятие, посвященное теме «Гражданская война» необходимо проводить в форме урока-дискуссии, как наиболее подходящей для раскрытия проблемы.
Это занятие проводится после изучения всех основных вопросов темы: «Россия в годы гражданской войны». Урок- дискуссия строится на использовании документальных источников. занятие проводится в течение одного-двух часов.