Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
1 Предмет и задачи курса « Отечественная история»…………………….........3
1.1 Предмет исторической науки…………………………………………….......3
1.2 Предмет «Отечественная история»………………………………………….3
1.3 Задачи курса «Отечественная история»………………………......................4
1.4 Функции исторического познания…………………………………………...4
Заключение…………………………………………………………………….......5
Введение…………………………………………………………………………...6
2 Россия первой половины ХIХ века в системе международных отношений………………………………………………………………………....6
2.1 Борьба России против Наполеоновской агрессии…………………………..6
2.2 Восточный вопрос…………………………………………………………......7
2.3 Северное направление …………………………………………………….8
2.4 Отечественная война…………………………………………………………9
2.5 Освобождение Европы от наполеоновской армии………………………...11
2.6 Венский конгресс и священный союз………………………………………11
2.7 Революционные движения в Европе……………………………………….11
2.8 Восточный вопрос…………………………………………………………..11
Заключение…………………………………………………………………….....13
3 Тест……………………………………………………………………………..14
Список используемой литературы ……………………………………………..15
Введение
Изучая историю, мы приобретаем опыт предшествующих поколений, потому что конечная цель истории не собирание исторических фактов, а анализ развития общества, для того чтобы, познав на материале прошлого законы этого развития, лучше понять настоящее и прогнозировать будущее.
Цель данной работы – изучить и раскрыть вопрос по предмету «История Отечества». Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть предмет «Отечественная история»
2 . Рассказать о задачах курса «Отечественная история»
Для изучения и раскрытия этих вопросов была использована следующая литература: «Основы курса истории России»; «Отечественная история» и др.
1 Предмет и задачи курса « Отечественная история»
1.1 Предмет исторической науки
Отечественная история занимает ключевое место в системе гуманитарных наук. Знание истории своего государства формирует гражданскую позицию, помогает раскрыть нравственные качества человека для самореализации и во благо своей Родины. Курс отечественной истории готовит студента к углубленному восприятию других гуманитарных и социальных наук .
1.2Предмет «Отечественная история»
Предметом «Отечественная история» является изучение социального, экономического, политического и культурного развития России, и ее народов, которое проявляется в исторических событиях и фактах.
Изучение истории России позволяет осознать весь исторический путь нашей страны на конкретном фактографическом материале, обобщить многосторонний опыт исторического развития Российского государства, его преобразовательную деятельность, организационно-государственное строительство в различных исторических условиях.1
1.3 Задачи курса «Отечественная история»
Основные задачи курса «Отечественной истории»:
-определить место истории в развитии общества;
-раскрыть содержание исторических понятий и категорий;
-объяснить на конкретно-историческом материале различных эпох взаимосвязь российской и мировой истории
-осмыслить исторические факты и интерпретации различных теорий изучения истории;
- показать по каким проблемам истории ведутся споры и дискуссии;
- воспитывать у студентов на историческом материале уважение и любовь к своему отечеству.
1.4 Функции исторического познания
Познавательная и интеллектуально развивающая, состоящая в самом изучении исторического пути стран, и народов;
Практически- политическая функция помогает вырабатывать научно обоснованный политический курс и избегать субъективных выводов. Русский историк В.О. Ключевский, определяя практическое значение знаний истории, отмечал: «Каждому народу история задает двустороннюю культурную работу - над природой страны, в которой ему суждено жить, и над своею собственной природой, над своими духовными силами и общественными отношениями».
Мировоззренческая. История создает документально точные повести о выдающихся событиях прошлого, о мыслителях, которым общество обязано своим развитием. Мировоззрение - взгляд на мир, общество, законы его развития.[1]
Воспитательная функция она показывает роль народа и отдельных личностей в развитии общества, позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества.
Заключение
На основании выше изложенного, можно сделать следующие выводы:
1. Предметом изучения истории России являются закономерности социально-экономического и политического развития России и ее народов, конкретные формы которых проявляются в исторических событиях и фактах.
2.Изучение истории России позволяет осознать весь исторический путь нашей страны на конкретном фактографическом материале, обобщить многосторонний опыт исторического развития Российского государства, его преобразовательную деятельность, организационно-государственное строительство в различных исторических условиях.
3. Задачи предмета истории заключаются в том, чтобы студент изучал и умел описывать исторические события, т. е. знал фактический материал. Он должен знать алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания. И особенно важно, чтобы он понимал людей прошлого.
4.Студент, изучающий историю должен уметь самостоятельно получать знания, размышляя над историческими фактами и индивидуально интерпретируя их.
Введение
Первая половина ХIХ в. Для России была значительным этапом для эффективного решения своих внешнеполитических задач. Как защиту собственных границ, так и расширение территории по военно-стратегическим, геополитическим, и экономическим интересам страны. К этому времени Россия завоевала международный престиж, и поэтому ей предстояло играть самую активную роль на международной арене. В начале ХIХ столетия молодой император призвал к управлению своих близких друзей, и создал совещательный орган «негласный комитет». На первых же заседаниях « негласного комитета» было принято решение в отказе от союзных договоров и коалиций, участие в которых могло бы втянуть Россию в вооруженный конфликт. Но вскоре от этой концепции пришлось отказаться.
2 Россия первой половины ХIХ века в системе международных отношений
2.1 Борьба России против Наполеоновской агрессии
После победы Наполеона над 2-ой коалицией и подписания Люневильского мира с Австрией, Франция стала одной из наиболее сильных в военном и политическом отношении, держав Европы. Так же подписанный мирный договор 1801г России и Франции укрепил господствующее положение Наполеона. Что значительно ущемляло интересы Росси. Но уже в 1804 г. из-за несогласия в ряде вопросов дипломатические отношения между Россией и Францией были прерваны. В 1805 г. сложилась новая, третья антинаполеоновская коалиция, в состав которой вошли Англия, Австрия, Россия. В 1805 г началась война, но войска потерпели поражение. По мнению А.А. Корнилова: главным образом из-за неумелого ведения дела австрийскими генералами, и отчасти благодаря неопытности и самонадеянности Александра I. Который заставлял русского главнокомандующего Кутузова действовать согласно планам австрийского стратега Вейротера. Австрия вышла из войны, третья коалиция распалась. И 26 декабря в Пресбурге заключила мир с Францией. Россия была вынуждена отступить. Александр начал готовиться к продолжению войны , В 1806 году была образована четвертая коалиция против Франции. В нее вошли: Россия, Пруссия, Англия, и Швеция. Началась новая война. Прусская армия была разбита при Иене, и затем уничтожена при Аурштете. Французкая армия вошла в берлин и вынудила Пруссию капитулировать . Россия как и в 1805г осталась один на один с грозным противником. В1807 г. Произошло сражение под Фридландом, где русская армия потерпела поражение и отступила за Неман. Наполеоновская армия вышла к границам России.
Разгром Пруссии, нерешительность Австрии, война с Турцией, ориентация Англии на решение собственных экономических проблем, угроза международной изоляции и давление приближенных, общая усталость от войны и финансовые трудности не оставили выбора Александру 1 как сесть за стол переговоров с Наполеоном . Летом 1807г в Тельзите между Россией и Францией был подписан мирный и союзный договоры. По его условиям из польских земель создавалось Герцогство Варшавское. Россия по договору вынуждена была присоединиться к континентальной блокаде Англии (по условиям континентальной блокады Россия не могла поддерживать торговые отношения с Великобританией). Все это было не выгодно для России, но позволяло сделать паузу и заняться политикой на восточном и северном направлениях.
2.2 Восточный вопрос
На востоке в 1806 году началась война России с Турцией, которую поддерживал Наполеон. Россия хотела укрепить свои позиции на Ближнем Востоке, и не дать Турции вернуть часть черноморского побережья. Россия пыталась добиться Благоприятных условий для русских купцов установления свободного режима прохода русских судов через Босфор и Дарданеллы .
Эта война была затяжной и долгое время не приносила ни каких результатов, и только после назначения М.И.Кутузова в марте 1811г командующем Дунайской армией, который нанес сокрушительный удар Османской армии на берегах Дуная, заставило турецкое правительство подписать Бухарестский мирный договор 1812г, очень важный , в это время для России, поскольку перед ней уже явно вырисовывалась угроза французского вторжения. К России отошли Бессарабия, большая часть Черноморского побережья Кавказа Русско-Турецкая граница устанавливалась по реке Пруту Молдова и Валахия остались в пределах Турции, но получили особые привилегии. Сербам султан обязался предоставить автономию.