Возникновение христианства 6 (стр. 3 из 3)
Распятие Христа. Гора Голгофа.
Тематическая карта урока истории
Тема: Возникновение христианства.
Тип: Урок изучения нового материала.
Идея: Возникновение христианства как показатель степени развития человеческого общества.
Дети должны знать о политическом и экономическом развитии Римской империи ,основные народы , которые входили в её состав , должны знать основные понятия: спаситель, Библия, Евангелия, Мессия, христианство, Иудея, Яхва ,христианские заповеди , религия.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| Целепологания | Называет тему урока, кратко информирует о месте религии в Древнем мире, организует совместную целепологанию при помощи серии вопросов. Записывает на доске ответы ребят в столбик и т.о. получает план и формирует цель урока | Фиксируют тему в тетрадь, слушают сообщение, определяют цели урока, отвечая на вопросы: 1.Чтобы понять почему возникло христианство нам необходимо определить…?(причины), 2.Важно ли знать место возникновения христианства? (Сирия, Палестина ) 3.Чтобы узнать причины нам необходимо знать основные …христианства? (черты) 4 Важно ли событие в истории? т.е. определить…(результаты) |
Ученик должен уметь: формировать причины возникновения христианства, становления её и превращения в государственную религию; делать выводы по сравнительной таблицы о преимуществах христианства перед языческими верованиями, самостоятельно делать выводы о результатах принятия христианства, показывать на карте места расселения еврейского народа и границы самой Римской империи, определять важнейшие преимущества принятия христианства как государственной религии в сильнейшем государстве того времени.
| Восп-дение ориентационной основы | Организует работу класса по следующим вопросам | Показать территорию Древнего Рима, назвать и показать столицу государства, показать Сирию и Палестину, Египет. Вспоминают такие понятия как: Библия Спаситель, евреи, религия. |
| Изучение нового материала | Учитель вывешивает на доске 5 картинок с изображениями: карты Сирии и Палестины, на второй Иисус со своими учениками, на третьей – преступники распятые на крестах, на четвёртой – христианские символы( рыба), на пятой- Константин объявляет о государственном статусе религии. Между рисунками остаются промежутки. Именно сюда ребята будут вклеивать свои таблички. Учитель организует деятельность групп. Учитель предлагает небольшой сюжетный рассказ(предоставлен внизу. Предоставляет дополнительную литературу. Корректирует д-ть школьников, выписывает сложные слова, словосочетания например новая религия т.е христианство, возникшие вопросы с понятиями, датами, историческими личностями фиксирует на доске. Организует выступление ораторов и работу малых групп | Дети получают карточки , приговоров ливают ручки и слушают учителя .Делятся на группы(5), каждая будет отвечать за свой период в истории становления христианства. Дети обсуждают рассказ, используют предоставленную им специальную литературу по их теме(первая группа получает задание на описание местности возникновения х-ва т.е1.Описать географические условия Сирии, Палестины,Египта.2.Определить каким образом они повлияли на население этого региона.3Расмотреть всю территорию Римской империи и определить место в ней Сирии и Палестины, поэтому получают атласы и карты, отрывок из параграфа №19; вторая- задание по главным идеям х-ва,12 заповедей т.е необходимо составить таблицу 12 зовеведей христианства, шаблон дан выше( таб. «10 глав.заповедей» , поэтому получают выдержки из детской Библии; третья группа задание о причинах смерти Иисуса т.е 1.Кто,почему,где и как убил Иисуса.2.Кто предал Христа и за сколько.3.Почему Иисус, зная о своей смерти, не избежал её.,поэтому получают выдержки из книг под ред. Кузищена. четвёртая группа-задание, касающиеся распространения христианства, их ущемление и репрессии т.е1. Какие слои общества проповедовали христианства? 2 Почему правительство им запрещало это делать?3 Кто и как распространял новое учение? , получают отрывки из хрестоматии; пятая группа – задание о становлении х-ва государственной религией т.е. 1. Почему религия бедных стала государственной? 2 Кто ,когда и почему провозгласил это, дети получают текст параграфа и работают с ним Приклеивают свои карточки под картинки их темы. Каждая группа выдвигает своего представителя и они возле доски рассказывают свой кусочек. Остальные дети слушают и заполняют структурно-логическую цепь « Основные этапы превращения христианства в государственную религию». |
 Обобщение изученного материала  Оценка результатов работы Рефлексия | Сначала учитель организовывает фронтальную беседу для обобщения новой темы. Смотрит в конспекты, чтобы убедиться, как дети выполнили цепь. Организует оценку работы групп и представителей. Выставляет оценки. Организует проведение и заполнение рефлексии (мишень) | 1.Сравните язычество и христианство. 2.Попытайтесь ответить на вопрос : Почему, по вашему мнению ,был столь непростым путь превращения христианства в государственную религию. Если найдётся ученик, который желает выступить со свое цепочкой событий , ему предоставляется время. Высказываются по отношению рабочей группы. Дети вписывают в каждый круг, в зависимости от цвета, своё имя. Жёлтый- я не успевал за работай в группе. Красный – узнал очень много интересного. Зелёный- просто всё класс, хочу ещё. |
| Сюжетный рассказ учителя Далёкие земли, которые так далеко находились от Рима, что жители этой страны даже не знали в лицо римского императора, были заселены народом, который не был похож на другие, обладающий собственной культурой, языком. Римляне подвергали этот народ всяческому унижению, люди же ждали избавления. Чтобы освободить людей от их заблуждений, главной причиной, толкающей их к преступлениям и злодеяниям, Господь послал на землю своего сына Иисуса. Проповеди Иисуса имели огромную популярность, осуждалась богатство, проповедовалась забота о бедных и сиротах, непротивление злу . Однако в 30гнэ погиб на кресте по приговору римского прокуратором Понтием Пилатом. Однако его ученики разошлись по восточным провинциям Империи стали и проповедовать новое учение в городах Сирии, Египта, Малой Азии, Балканской Греции. Особенно активно проповедовали апостолы Пётр, Павел, Иоанн. Через пророка Моисея Бог послал людям христианские заповеди. Таких заповедей десять, три из них учат, как чтить Бога, все же последующие – как нужно относиться к людям. Постепенно новое ученее, завоевывало все новые и новые слои населения, а в 325г при императоре Константине христианство было признано государственной религией Римской империи. Контрольная работа. Тема: Возникновение христианства. Цель: Проверить уровень усвоенных знаний по пройденному материалу. I. Уровень. 1. Выберите правильный вариант: a) В каком году родился Иисус Христос. 4г.д.н.э., 3г.д.н.э., 2г.д.н.э., 5г.д.н.э. b) Для язычества характерно: Многобожье, монотеизм, отсутствие веры в бога. c) Назовите три апостола , которые первые начали проповедовать новое учение. Пётр-Павел-Иоанн ; Пётр-Моисей-Павел; Моисей-Иоанн-Андрей; Матфей- Моисей- Иоанн. 2. Исключите неправильное. a. В каком был убит Иисус. 30г.н.э; 29г.н.э; 33г.н.э; 31г.н.э. b. В каком году христианство стало госу-ой религией. 325г.н.э; 320г.н.э; 330г.н.э; 315г.н.э. 3.  Соотнесите религию и главных богов. - Христианство - Буддизм - Мусульманство Будда, Христос, Аллах  Соотнесите богов с главными книгами их религий. Коран, Библия, Веды. 4. Из предложенных определений выберите правильное. Христианство – вера в Христа - вера в Христа , а позднее и в его учение - религия, которую проповедуют евреи - название главного храма в Риме. Крещение - Обряд, после которого человек становится христианином - Название блюда на празднике христианина - Название документа - Элемент одежды у священников. Наша эра - Историческая эра - Эра до рождения Иисуса - Период времени, который завершился в 1вн.э 5. По перечисленным критериям найдите понятие, которому оно соответствует. Вера в одного Бога, милосердие, вера в загробную жизнь, фатализм. - Христианство - Язычество - Атеизм. 6. Исключите имя исторической персоны, которая не связана с возникновением и развитием христианства. Иисус Христос, Константин, Понтий Пилот, Нерон, апостол Пётр, Фукидид. II. Уровень. 1. Заполните таблицу « Причины возникновения Христианства" | ||
2. Поразмышляйте, какая из этих причин является наиболее важной ( на ваш взгляд)
3. Проанализируйте письменное свидетельство о Иисусе Христе Иосифа Флавия.
4. Сравните предыдущей документ с документом Корнелия Тацита .
III. Уровень.
Выберите из ниже предложенных тему и напишите сочинение ( не более 15 предложений)
- Почему Иисус, зная о неминуемой гибели, не попытался её избежать.
- Христианство – религия добра
- 12 заповедей Христианства.