Психотренінг:
козацьке
характерництво
Вікові групи Форми
Козачата Класна
Фізична культура та основи здоров'я. Природознавство.
А. КОЗАЧАТА / УЧНІ 1-4 КЛАСІВ /
І. КУЛЬТУРА ТІЛОВИХОВАННЯ:
1. Система здоров'я. Здоровий спосіб життя. 2. Козацька військова справа.
Військово - патріотичне виховання.
Беруть участь у бесідах про значення занять фізичними вправами і прогулянок
на повітрі для зміцнення свого здоров'я, про те, як готуватися до праці й захисту
Батьківщини "Турбота про здоров"я людини", "Щоб бути до праці готовим, треба бути
завжди здоровим", "Кожний знає, що режим необхідний всім", "Козачата - чисті,
охайні хлоп'ята".
Виконують вправи основного комплексу гімнастики; учаться шикуватися,
танцювати; виконують вправи для правильної постави; займаються рухливими
іграми, лижною підготовкою, бігають на ковзанах; пізнають правила ігри та елементи
спортивної етики; учаться погоджено колективно діяти. Проводять нескладні
спортивні змагання /"Веселі старти"/, берусь участь у деяких загальношкільних
спортивних змаганнях, у простих воєнізованих іграх /"Сокіл"/; у секції загальної
фізичної підготовки, спортивних секціях школи і позашкільних установ. Здійснюють
прогулянки, екскурсії, одно-триденні туристські походи по рідному краю. Опановують
елементарні туристські навички і беруть участь у змаганні з основ туристської техніки
/"Козацьке таборування" - укладання рюкзака, розкидання намету, подолання
перешкод/. Привчаються тримати в чистоті свою спортивну форму, одяг, стежити за
чистотою тіла; привчаються раціонально користуватися сонцем, повітрям, водою;
закріплюють знання та навички гігієни і санітарії; привчаються тримати в чистоті й
порядку місця своїх спортивних занять.
Самостійне складають режим дня і контролюють його виконання, стежать за
чистотою та порядком у приміщеннях; регулярно під керівництвом старших
займаються ранковою гімнастикою, а в проміжках між навчальними заняттями і в
процесі виконання домашніх завдань - проводять фізкультхвилинки. Виконують
обов'язки чергових по класу. Організовують і проводять нескладні змагання-конкурси
по спорту й туризму. Виконують обов'язки фізоргів, капітанів команд, чергових по
спортивному залу й спортивних майданчиках, допомагають учителеві в прогулянках і
походах по рідному краю.
Засуджують порушення занять фізичною культурою, випадки невиконання
правил санітарії та гігієни в школі, вдома, у дворі, на спортивних майданчиках;
засуджують недбале ставлення до спортивного інвентаря та обладнання.
Козацьке здоров'я. Спортивні гуртки.
Клуб «Січ». Козацьке таборування.
Фізична культура та основи здоров'я. Біологія.
Козацьке здоров'я. Козацьке військове мистецтво. Спортивні гуртки.
Клуб «Січ». Козацьке таборування.
Фізична культура та основи здоро'вя. Біологія.
Козацьке здоров'я. Початкова військова підготовка. Спортивні гуртки.
Клуб «Січ». Козацьке таборування.
Позакласна
Позашкільна
Класна
Джури Позакласна
Позашкільна
Класна
Молодики Позакласна
Позашкільна
В процесі уроків і позакласних заходів учні 1-4 класів знайомляться з
прикладами з життя, праці й боротьби козаків за своє визволення, за зміцнення і
захист України.
II. ДУХОВНА КУЛЬТУРА:
3. Родовід. Родинно-сімейне виховання. 4. Традиції. Моральне виховання.
Привчаються виконувати Правила для учнів 1-4 класів, Правила козачат,
Кодекс буття козаків. Вчаться додержувати моральних принципів і правил; беруть
участь у бесідах на моральні теми: "Про ставлення до Батьківщини і різних народів",
"Про ставлення до праці, людей праці", "Про товариство і дружбу", "Про колективізм",
"Про доброту, чуйність і скромність", "Про чесність і вміння додержувати слова", "Про
справедливість", "Про ставлення до старших, молодших і ровесників", "Про
непримиренність до зла і байдужості".
Дізнаються про рідний край, про життя дітей України та інших країн. Беруть
участь у бесідах про нашу Батьківщину, про повагу до всіх національностей: "Ми
ростемо, росте країна", "Кожний день і кожний час країна думає про нас" та ін.
Зустрічаються з ветеранами війни і праці. Проводять екскурсії по рідному
краю, виконують завдання шкільного краєзнавчого музею. Дивляться та обговорюють
фільми про героїв війни, про видатних учених і людей праці. Проводять збори й
ранки : "Про нашу Батьківщину", "Жити - Батьківщині служити". Організовують
конкурси, виставки виробів, фотографій, малюнків "Тобі, країно рідна", читають казки,
загадки, прислів"я народів різних країн. Беруть участь у шкільних святах.
Поглиблюють уявлення про колективізм. Читають статті, твори художньої
літератури про справді товариські стосунки в дитячих колективах і розповідають про
них на зборах. Учаться самостійно проводити збори, колективні ігри; намічають план
роботи на кілька днів, на тиждень, дбають про спільні інтереси колективу, виявляють
ініціативу, відповідальність за доручену справу, стараються не підвести свій клас,
загін. Вчаться діяти і працювати спільно, робити макети, виготовляти аплікації,
матеріал для. лічби, навчальні посібники, іграшки для дитячого садка; беруть участь
у збиранні макулатури. Виявляють взаємну вимогливість і повагу один до одного.
Дістають перші уявлення про гуманні відносини людей у суспільстві, читають і
обговорюють оповідання про доброту, доброзичливість, справедливість.
Намагаються доброзичливо і чуйно ставитися до людей, справедливо оцінювати свої
вчинки і вчинки товаришів, подавати посильну допомогу навколишнім. У міру своїх
сил допомагають сїм'ям ветеранів війни та праці, проводять волонтерську роботу.
Дбають про молодших братів і сестер, грають з ними, відводять їх у дитячий садок.
Читають казки, показують фільми дітям дитячого садка, організовують для них
концерти художньої самодіяльності, показують п'єси в тіньовому та ляльковому
театрах.
Організовують роботу „книжкової лікарні" в класній та шкільній бібліотеках, у
бібліотеці дитячого садка. Уважно ставляться до батьків, допомагають їм у домашніх
справах. Готують саморобні подарунки батькам до свят.
Учаться складати розпорядок дня і неухильно його виконувати, правильно
використовувати свій вільний час.
Учаться додержувати порядку, дисципліни, організованості в школі, вдома, в
громадських місцях. Проводять ігри-заняття з правил дорожнього руху: "Знай
правила дорожнього руху, як таблицю множення", " Ми - пасажири", "Як поводитися
на вулиці", "Мій шлях до школи", " Дорожні знаки і покажчики".
Дістають перші уявлення про взаємозв'язок зовнішньої і внутрішньої культури.
Засвоюють правила ввічливості, точності, акуратності, охайності. Беруть участь у
заняттях з культури поведінки: "Чарівні слова", "Поважай свій і чужий час", "Друзі
Мойдодира", "Охайність та акуратність в одязі", "Як поводитися в театрі й кіно", "Ми
йдемо в гості", "Як ми проводимо перерви". Організовують під керівництвом джур,
учителів заняття-ігри: "Екскурсія по школі", "Подорож по місту чемних", "Прогулянка
по алеї дбайливих". Учаться приязно вітатися з учителями, працівниками школи,
знайомими, товаришами, виявляти ввічливість і увагу до навколишніх. Засвоюють
правила культури поведінки в школі, на вулиці, в громадських місцях.
Учаться долати труднощі у процесі засвоєння нових знань, виконання
домашніх завдань, трудових і громадських доручень, не втрачати надії при невдачах.
Прагнуть переборювати свої примхи, впертість, капризи, лінощі, поєднувати особисті
інтереси з інтересами, справами колективу. Учаться розуміти справжній зміст понять
"можна" ї "не можна", "треба" і "не хочу", виконувати важку, нецікаву, але потрібну
для колективу роботу, а також виявляти настирливість у змаганнях, оглядах,
співпереживати радість перемоги і гіркоту невдач.
Хлопчики й дівчатка засвоюють позитивний досвід дружніх, поважливих
стосунків у школі й поза школою, учаться переборювати скованість і настороженість
у спілкуванні, допомагають одне одному; разом відзначають дні народження,
поздоровляють із святом; дістають початкові уявлення про моральні відносини
членів сім'ї, беруть участь у бесідах про сім'ю, про мам і тат, бабусь та дідусів: "Сім'я,
в якій я живу","Як ми проводимо вихідний день", і т.п.; дбайливо ставляться до своїх
батьків і членів сім'ї.
Читають у газетах, книжках оповідання, вірші про конкретні приклади
непримиренності в боротьбі з порушеннями правил поведінки, норм дружби і
товариськості. Учаться розуміти зміст і виступати на зборах проти наклепництва,
жадібності, забіякуватості. Учаться не обходити погані вчинки товаришів, брати
посильну участь в удосконаленні дійсності.
5. Козацька культура. Художньо - естетичне виховання.
Учаться помічати прекрасне в тому, що їх оточує: звертають увагу на красу
шкільного приміщення, на рослини, які прикрашають школу, розглядають картини й
виставки творчіх робіт учнів. На екскурсіях учаться помічати красу міського й
сільського пейзажів, спостерігають за виглядом і забарвленням неба в різні години, в
різні пори року, а також за різним станом погоди. Вивчають вірші про природу і
працю, вчаться розуміти поетичні образи, виразність означень і інтонацій,
намагаються використати їх у власній мові.