Беруть участь у бесідах про прочитані книжки, теле і кінофільми. Здобувають
початкові знання про спектаклі, теле і кінофільми як твори мистецтва. Знайомляться
з кращими творами образотворчого мистецтва в музеях і на виставках; по
репродукціях, діапозитивах, записах. Слухають записи музичних творів. Колективно
переглядають кіно і телефільми, слайди, репродукції про рідний край, про тварин,
школу, ровесників, про працю дітей.
Дають загальні емоційні оцінки художнім творам; ілюструють прочитані книжки,
побачені спектаклі й фільми, прослухані музичні твори. Розповідають про свої
найцікавіші „зустрічі з музикою". Знайомляться з пам"ятниками культури і народного
мистецтва, з місцевими майстрами-умільцями прикладного мистецтва, спостерігають
за їх роботою. Шефствують над пам'ятниками культури поблизу школи.
Малюють на вільні теми, на музичних заняттях розучують пісні, займаються
хореографією, беруть участь в іграх-танцях, у рольових іграх-виставах; у художніх і
музичних школах розвивають свої здібності. Розучують пісні й танці, виступають на
ранках, у шефів, у дитячих садках і сімейних вечорах з читанням віршів,
інсценіровками байок, шарад, епізодів з казок і художніх творів. Майструють іграшки з
природного матеріалу /жолудів, качанів кукурудзи, горіхів, шишок та ін./, картону ,
пластиліну, вчаться акуратно виготовляти їх; роблять аплікації, займаються
вишиванням, випилюванням, випалюванням по дереву, Із пап'є-машє виготовляють
персонажів, роблять прикраси до новорічної ялинки та інших свят. Випробовують
свої сили в створенні казок, написанні віршів.
У класі, коридорах, удома і на вулиці підтримують чистоту й порядок. Беруть
участь у художньому оформленні приміщень. Гарно оформляють зошити,
суперобкладинки підручників і книжок, закладки для них, стежать за їх збереженням.
Вирощують квіти, розводять квітники. Скромно й акуратно вдягаються, звертають
увагу на охайність одягу. Беруть участь у бесідах: "Гарні і негарні вчинки", "Чим гарні
люди навколо нас", "Наш дім" та ін.
Аналізують гарні і негарні вчинки. Переглядають і обговорюють малюнки,
карикатури, фільми, де висміюються неохайність і нечепурність зовнішнього вигляду
школярів. Учаться помічати недоліки в поведінці, зовнішньому вигляді негативних
героїв казок, байок, оповідань та інших художніх творів.
Б. ДЖУРИ / УЧНІ 5 - 6 КЛАСІВ/
І. КУЛЬТУРА ТІЛОВИХОВАННЯ
І. Система здоров'я. Здоровий спосіб життя.
Розширюють свої уявлення про значення фізичної культури, спорту, туризму в
житті, праці та захисту Батьківщини. Організовують і проводять змагання та свята
спорту й туризму, бесіди про фізичний розвиток і загартування організму: "Твоє
здоров'я - багатство Батьківщини", "Спорт у житті видатних людей", "Сонце, повітря і
вода - наші краці друзі", "Туризм - кращий відпочинок джур та дан", "Роби зарядку
кожний день - зникнуть утома, млявість, лінь". Дізнаються із газет, журналів, радіо й
телебачення про змагання, про визначні досягнення спортсменів. Переглядають та
обговорюють фільми на спортивні теми. Колективно відвідують спортивні змагання.
Читають популярну літературу про спорт, туризм, про загартування організму, про
відомих спортсменів.
Додержують режиму дня, харчування та сну, правил особистої гігієни та
громадської санітарії; роблять ранкову гімнастику, проводять загартувальні
процедури. Займаються гімнастикою, легкою атлетикою, спортивними іграми,
лижною підготовкою. Прагнуть одержати спортивні розряди. Закріплюють навички
правильних постав, дихання, рухів; учаться виконувати гімнастичні, акробатичні,
стройові й танцювальні вправи, освоюють техніку легкоатлетичних видів спорту /біг,
стрибки, метання/, техніку пересування на лижах, техніку ігрових видів спорту.
Беруть участь у виутрішкільних змаганнях та спартакіадах /Старти надій/.
Виступають за спортивну честь школи на районних, міських, обласних змаганнях.
Регулярно відвідують спортивні секції школи і позашкільних установ, секції загальної
фізичної підготовки. Тренують дворові команди і секції на приз "Золота шайба",
"Шкіряний м'яч", "Білий човен", "Веселі старти" та ін. Готуються до туристських
походів, учаться виконувати в них обов'язки членів групи, загону, дбайливо
ставитися до природи. Здійснюють походи вихідного дня та багатоденні походи по
рідному краю. Навчаються орієнтуватися на місцевості, розбивати бівуак, готувати
їжу; регулярно навчаються в шкільному туристському гуртку або туристському гуртку
при Центрі дитячої творчості, станції юних туристів; учаться надавати першу медичну
допомогу. Організовують і проводять туристські зльоти школи, змагання по
туристській технікі та орієнтуванню на місцевості, козацькі таборування. Учаться
вести краєзнавчу, пошукову роботу. Організовують конкурси та змагання гри "Сокіл" і
беруть в них участь. Допомагають в організації, підготовці та проведенні різних
спортивних заходів, у проведенні рухливих ігор з молодшими школярами, виконують
обов'язки капітанів команд, помічників тренерів, командирів груп, спортивних суддів,
членів бюро секцій, спортивних і туристських гуртків; обов'язки відповідальних за
інвентар та обладнання, за спортивні споруди; працюють фізоргами і туроргами
класів.
Не порушують занять фізичною культурою, спортом і туризміом, правил
санітарії та гігієни в школі, вдома, у дворі, на спортивних майданчиках, чистоті та
порядку на місцях спортивних занять, в одязі та інвентарі.
Козацька військова справа. Військово-патріотичне виховання.
Беруть участь у роботі пошукових загонів; вивчають життя і діяльність героя,
чиє ім'я носить загін, проводять збори на тему: "Що значить любити Батьківщину", "В
дружній сім'ї", " Дорогою подвигів батьків" та ін. Організовують ранки і свята
"Пам'ятай тих, хто легендою овіяний", "Про мужність юних". Проводять уроки
мужності. Оформляють альбоми, стенди, виставки "Наші земляки - герої", "Край мій?
моя ти Батьківщина", "Пам'ятай їхні імена", "Природа наюгі краю", "Наше
листування". Шефствують над вулицями, які носять імена героїв, борців за свободу і
незалежність. Листуються із школярами других краін. Дивляться та обговорюють
патріотичні фільми. Проводять збори на теми „3 чого починається Батьківщина", "Про
любов великих людей до своєї Батьківщини".
II. ДУХОВНА КУЛЬТУРА
Родовід. Родинно-сімейне виховання. 4. Традиції. Моральне виховання.
Знайомляться з конкретними прикладами високоморальних відносин людей;
беруть участь у бесідах "Про дисципліну праці, "Про безкорисливість вчинку",
"Відданість та взаємна вимогливість у дружбі", "Про принциповість та щирість", "Про
силу колективної думки", "Боротьба з брехнею та обманом", "Непримиренність до
відхилень від моральних норм колективу", "Працювати на совість", "Точність, ре-
тельність і результативність праці". Учаться на ділі бути вірними своєму слову,
обіцянкам, зобов'язанням. Розширюють свої знання про Україну, про її героїв,
учаться наслідувати їх приклад. Проймаються почуттям любові до рідної природи, до
народу України. Знайомляться з найважливішими фактами та подіями з історії
Батьківщини, дізнаються про традиції народу в минулому і тепер, беруть участь у
суспільно корисній праці на допомогу школі , місту /селу/, рідному краю.
Беруть активну участь у справах колективу класу, загону, школи, виявляють
ініціативу, самостійність, творчість. Знайомляться з головними завданнями
загальношкільного колективу на семестр та канікули. Планують завдання, справи
класу, загону. Беруть участь у розвідуванні корисних справ для школи, міста,
кооперативу. Знайомляться з подвигами героїв, роботою кращих учнів, привчаються
наслідувати їхній приклад. Набувають уміння наказати товаришеві і підкоритися йому
в трудових справах, громадській роботі, вчаться правильно реагувати на
зауваження та оцінки громадської думки загону, класу. Розподіляють громадські
доручення між усіма членами колективу, систематично обговорюють самозвіти про їх
виконання. Обговорюють матеріали газет, журналів, творів художньої літератури,
дивляться фільми на теми "Важко одному - під силу загону", "Чесно жити - народу
служити". В суспільно корисній діяльності вчаться надати допомогу товаришу і
прийняти ії.
Поглиблюють уявлення про гуманні відносини людей у суспільстві.
Допомагають учителям у роботі з козачатами. Шефствують над загоном козачат,
дитячим садком. Вчаться робити добрі вчинки і справи "по секрету". Проводять збори
"Я там, де потрібніший людям", "Ти не один на свїті", "Мої батьки і я". Уважно
ставляться до рідних, піклуються про них. Закріплюють і розширюють набуті в
молодших класах навички шанобливого ставлення до батьків і старших, поваги до
ровесників. Привчаються оцінювати свої вчинки і вчинки товаришів по совісті і
справедливості. Ведуть роботу розвідників корисних копалин. Поздоровляють
мешканців мікрорайону школи, ветеранів зі святами. Вступають у шкільне товариство
ЮДПД. Беруть участь в охороні природи, зелених насаджень, птахів. Стають
членами товариства охорони природи. Беруть участь у роботі шкільного лісництва.
Усвідомлюють необхідність дисципліни і самодисципліни як єдності
старанності й ініціативи, підлеглості й самостійності. Додержують правил поведінки в
шкалі, вдома, на вулиці, в громадських місцях, у таборі. Виконують доручення
колективу на совість. Дивляться та обговорюють кінофільми, передачі про правила