поведінки в громадських місцях, правила дорожнього руху. Створюють ігротеки
настільних ігор з правил дорожнього руху.
Поглиблюють уявлення про єдність зовнішньої і внутрішньої культури
поведінки. Закріплюють навички ввічливого поводження з молодшими і старшими,
уміння уважно слухати, ввічливо слухати, відповідати, не перебивати інших під час
розмови, не гарячитися, відстоючи свою точку зору. Стежать за правільністю мови,
добиваються її виразності. Дбають про свій зовнішній вигляд. Тримають у чистоті та
охайності свою шкільну форму і верхній одяг. Допомагають молодшим оволодівати
навичками культурної поведінки. Навчають малюків, молодших братів та сестер
правил культурної поведінки. Стежать за поведінкою молодших у квартирі, у дворі,
на вулиці, в кінотеатрі. Створюють наочні посібники з правил культурної поведінки.
Дістають перші уявлення про прийоми самовиховання, про складання
особистої програми самовиховання. Оформляють куточки під девізом „Тим, хто
працює над собою", "Станемо кращими", добирають оповідання про те, як
працювали над собою великі люди, поради щодо самовиховання. Стараються
об'єктивно оцінювати свої сильні сторони, бачити недоліки і знаходити шляхи їх
усунення, прислухатися до зауважень товаришів і дорослих. Проводять збори "Вони
були першими", "Будьмо гідними імені героя", "Герої серед нас", "Про мене і про
тебе", "Я і мої справи", "Боротися і шукати, знайти і не здаватись". Мобілізують свої
вольові зусилля на подолання труднощів в оволодінні знаннями, навичками
громадської роботи. Учаться протистояти аморальним вчинкам ровесників,
відвертати товариша від негідних дій та вчинку. Виступають на захист
справедливості, захищають слабших, молодших за віком, учаться приймати
самостійні рішення в складних умовах, у громадській роботі, колективних іграх.
Розширюють та закріплюють позитивний досвід спілкування між хлопчиками й
дівчатками в навчанні, громадській роботі, творчості, відпочинку, спорті,
переборюють негативізм, скованість і настороженість у спілкуванні з ровесниками
іншої статі; активно беруть участь у підготовці та проведенні бесід про дружбу і
товариство між хлопчиками й дівчатками "Хлоп'ятка - дівчатка, дівчатка - хлоп'ятка,
нам всім подружитися час", організовують колективний перегляд і обговорення
кінофільмів та спектаклів для дітей; шефствують над молодшими, допомагають
вихователям дитячих садків, грають з малюками, піклуються про них; розширюють
знання та уявлення прео моральний ідеал сім'ї, про значення для дітей і батьків
міцної, дружньої, щасливої сім'ї, про сімейні ролі чоловіка й жінки, про наступність
поколінь; чуйне ставляться до рідних і близьких.
Беруть участь у класних і козацьких зборах, присвячених справам, стосункам у
дитячому колективі; обговорюють випадки недодержання Правил для учнів,
невиконання Законів козачат. Допомагають товаришам уникнути недоліків у
поведінці, подолати нерішучість, пасивність, сором'язливість, дратливість, прагнуть
зрозуміти, розібратися в причинах та мотивах вчинків ровесників. Випускають
сатиричні стінні газети та бюлетні "Не проходьте мимо", "їжачок", "Колючка" та ін.
Обговорюють фільми і спектаклі, матеріали газет, в яких засуджуються бездушність,
упертість, прагнення до удаваного геройства, показної активності, спроба
протиставити себе колективу. Учаться самокритичності, об'єктивності в оцінці заслуг і
недоліків товаришів та своїх особистих.
5. Козацька культура. Художньо-естетичне виховання.
Пізнають красу рідного краю, привчаються самостійно бачити прекрасне на
екскурсіях та в походах, роблять зарисовки, фотознімки. Знайомлячись з художніми
творами, з оповіданнями з історії України про самовіддану працю народу, засвоюють
поняття про прекрасне в житті й праці. Звертають увагу на оформлення міста,
сучасного селища, села. Колективно обговорюють побачене в музеях, на виставках,
екскурсіях на виробництво.
Читають і обговорюють рекомендовану художню та науково-популярну
літературу про різні види мистецтва. Колекціонують художні листівки, репродукції,
значки, марки. Знайомляться за оригіналами, кіно, телефільмами, репродукціями і
фотографіями з творчістю видатних художників, скульпторів, архитекторів.
Добирають репродукції для уроків та бесід, для шкільної картинної галереї.
Слухають розповіді про мистецтво, музичні передачі по радіо, телебаченні;
відвідують театри, кіно, концерти, музичні вечори для школярів, художні музеї,
виставки, архитектурні та скульптурні нам'ятки, музейні заповідники. Колективно
обговорюють побачене в музеях, на виставках, екскурсіях, переглянуті спектаклі,
кіно і телефільми, прослухані концерти. Знайомляться з творами сучасних
письменників, поетів, художників, музикантів рідного краю, з працями творчих
колективів, випускають стінні газети, присвячені їхній творчості. Вивчають пам'ятники
історії та культури рідного краю і охороняють їх.
Вивчають напам'ять вірші, уривки з прозових та драматичних творів.
Працюють у гуртках малювання, ліплення, прикладного мистецтва, фото і
кінолюбителів, художнього читання, в шкільних оркестрах, у різних колективах
художньої самодіяльності; беруть участь у тижні музики, кіно, театру, в дитячих
художніх виставках, у загальношкільних конкурсах на краще виконання пісень і
танців; загонових пісні, вірша, оповідання; виступають у спектаклях лялькового та
тіньового театрів. Малюють з натури на теми з навколишнього життя, на теми
літературних і музичних творів; знайомляться з графічним оформленням книжок, зі
шрифтовими працями; застосовують здобуті знання під час оформлення стінгазет,
класних куточків, тематичних альбомів та щоденників у козацькому загоні;
придумують малюнки для нескладних вишивок; працюють над заданими
композиціями. Влітку в козацьких загонах виконують розучені в школі вірші, пісні,
танці; впровадять з молодшими сюжетні ігри, ставлять спектаклі, беруть участь у
конкурсі образотворчого мистецтва.
Беруть участь в оформленні класу й школи, вдома допомагають прибирати
кімнату, двір, намагаючись внести красу в домашній побут. Розводять квіти й
доглядають за ними, беруть участь в організації та проведенні Свята квітів. Слухають
бесіди про красиве в природі й мистецтві, про красиві вчинки та красу поведінки
людей, красу їхньої праці. Художньо оздоблюють виготовлені іграшки, макети,
муляжі, беруть участь в оформленні різних виставок. Беруть участь в операції "Живи,
книго". Організовують змагання, огляди за краще збереження підручників, книжок.
Засуджують недбале ставлення до книжок, випускають "блискавки", стінні
газети. Слухають розповіді, бесіди, що дають початкове уявлення про основні
елементи доброго смаку в літературі, мистецтві, в костюмі, манері поведінки.
Переглядають кіно й телепередачі, фільми, відвідують спектаклі ТЮГів та лялькових
театрів, слухають радіопередачі, в яких засуджують негідну поведінку і утверджують
норми етики. Складають та розігрують маленькі п'єси, сценки, діалоги та
монологи, в яких засуджується негарна поведінка. Проводять у підшефних класах з
козачатами сюжетно-рольові ігри про красу поведінки. Читають літературу, діляться
своїми враженнями про вчинки героїв, їхній зовнішній та внутрішній вигляд.
В. ДЖУРИ /УЧНІ 7-8 КЛАСІВ/
І. КУЛЬТУРА ТІЛОВИХОВАННЯ
1. Система здоров'я. Здоровий спосіб життя. 2. Козацька військова справа.
Військово-патріотичне виховання.
Організовують і проводять бесіди, лекції та вечори. Присвячені фізичній
культурі, спорту, туризму; зустрічаються з відомими спортсменами, спортивними
суддями, тренерами, лікарями. Дізнаються з газет, журналів, радіо й телепередач
про змагання, про визначні досягнення українських і зарубіжних спортсменів.
Переглядають та обговорюють кінофільми на спортивні теми. Колективно відвідують
спортивні змагання. Читають популярну літературу про спорт, туризм, про
загартування організму, про відомих спортсменів.
Учаться складати правильний режим занять фізичною культурою, спортом,
туризмом. Добирають вправи для спеціалізованої зарядки відповідно до вибраних
видів спорту.
Виробляють правильну поставу та координацію. Займаються гімнастикою,
легкою атлетикою, лижною підготовкою, спортивними іграми; регулярно займаються
вибраними видами спорту й туризму в секціях та гуртках школи, Будинків творчості,
дитячо-юнацьких спортивних шкіл та станцій юних туристів. Беруть участь у
проведенні шкільних спартакіад та естафет, виступають за честь школи в районних,
міських та обласних змаганнях. Готуються та складають норми атестації, прагнуть
одержати юнацькі спортивні розряди, активно беруть участь у заняттях дворових
команд та секцій, у змаганнях "3олота шайба", "Шкіряний м'яч", „Білий човен",
"Сніжинка", в змаганнях "Старти надій". Ведуть краєзнавчу, пошукову роботу в
місцевих і далеких туристських походах та екскурсіях, подорожах і експедиціях.
Удосконалюють туристську техніку. Беруть участь у шкільних, районних, міських та
обласних зльотах і змаганнях юних туристів. Активно зберігають рідну природу.
Ведуть роботу за завданням шкільного музею. Учаться основних правил цивільної
оборони. Беруть участь у конкурсах та змаганнях гри "Сокіл".