Беруть участь у бесідах "Воля та праця людини дивниї дива творять", "Хочу, треба -
ось де виявляється твій характер", "Що означає знайти себе?", "Чому говорять:
неробство та лінь псують людину", "Як перемогти слабості та недоліки свог
характеру", оформляють стенди, кутки, газети, готують радіопередачі "Для тих, хто
працює над собою", "Великі люди про самовиховання", "Словник мораі".
На основі спільної діяльності розширюють позитивний досвід моральних
відносин між юнаками й дівчатами; дістають виразні уявлення про фізичні й
психолічні особливості підлітків, а також про особливості їхньої поведінки;
виробляють нетерпимість до легковажних поглядів на любов та дружбу, грубість та
цинізм у стосунках між статями, юнаки ввічливо та дбайливо ставляться до дівчат і
жінок; готують бесіди, диспути, обговорюють статті, книжки, кінофільми й вистави, в
яких порушуються питання взаемовідносин юнаків і дівчат; розширюють та
поглиблюють уявлення та знання про сім'ю і її функції, про роль та значення сім'ї для
особи й суспільства, про демографічну політику держави, про моральну красу й
моральне обличчя сім'ї; знайомляться з основними положеннями законодавства про
шлюб і сім'ю.
Засуджують аморальні вчинки людей, борються з негативними явищами в
житті. Виражають непримиренне ставлення до зла й жорстокості, ненависть до
всякого виду приниження людей. Виступають проти виявів егоїзму й утриманства,
байдужості й пристосовництвом. Виявляють високу вимогливість до себе, до своїх
друзів і товаришів, до всіх членів колективу, непримиренність до будь-яких порушень
норм співжиття; виступають з критикою і самокритикою. Ведуть непримиренну
боротьбу з грубістю, лихослів'ям, курінням. Активно вступають у боротьбу із
споживацьким ставленням до життя, рослинного та тваринного світу. Беруть участь у
рейдах щодо перевірки порядку в класах, у школі, у дворах жилих будинків, у
підліткових клубах. Не дозволяють ровесникам зневажливо ставитися до старших,
ображати молодших, робити аморальні вчинки в школі, вдома, в громадських місцях.
Беруть участь у класних зборах: „Бій байдужості", „Обережно! Міщанство і
вульгарність", у бесідах і диспутах : „Щастя в боротьбі: з ким і за що?", „Як
протистояти міщанству?", „Чим відрізняється справжня дружба від кругової поруки?"
та ін.
Оформляють стенди, вітрини, бюлетні й стінгазети: „Вікна сатири", „Не
проходьте мимо", „Крокодил".
Активно беруть участь в русі школярів за охорону тваринного й рослинного
світу, створюють бригади охорони природних багатств.
5. Козацька культура. Художньо-естетичне виховання.
Пізнають прекрасне в навколишній дійсності: в природі й місті, в сучасних
технічних спорудах, у найновіших машинах. На екскурсіях спостерігають за працею
майстрів. Свої враження про прекрасне в житті й праці передають у малюнках,
фотографіях, аматорських фільмах, у творах. Читають і обговорюють твори
літератури й мистецтва, учаться оцінювати їх, відстоювати свою думку, переконливо
обґрунтовувати її. Беруть участь в експедиціях школярів, виконують завдання музеїв
з вивчення творів народної творчості, пам'яток історії та культури рідного краю,
монументального сучасного мистецтва.
Знайомляться з Основами законодавства про охорону історичних пам'яток;
відвідують музеї, виставки, картинні галереї; знайомляться з архітектурою, з
прикладним мистецтвом та народною творчістю; збирають літературно-краєзнавчий
матеріал; випускають бюлетні, альбоми, присвячені майстрам мистецтв.
Знайомляться з життям і творчістю видатних художників, композиторів та
письменників; читають книжки про мистецтво; беруть участь у створенні малих
картинних галерей, у роботі клубів за художніми інтересами. Переглядають та
обговорюють фільми, присвячені проблемам мистецтва й етики. Слухають музичні
твори в записах, по радіо й телебаченню, роблять до них ілюстрації. Зустрічаються з
майстрами мистецтв. Допомагають молодшим школярам розвивати почуття й
розуміння прекрасного в природі, навколишній дійсності, у стосунках між людьми,
бачити зв'язок літератури, музики й живопису.
Працюють у факультативах художнього циклу, гуртках з різних видів мистецтв
та художнього конструювання. Поглиблено займаються одним з видів мистецтва,
беруть участь у художній самодіяльності. Малюють на основі спостереження, з
пам'яті і з натури; беруть участь у конкурсах. Оволодівають умінням говорити точно й
виразно. Беруть участь у дитячих художніх виставках, влаштовують їх обговорення;
керують у школі художніми гуртками. Проводять конкурси, фестивалі, обговорення,
конференції, присвячені культурі й мистецтву; є членами жюрі різних конкурсів
художньої самодіяльності; беруть участь у заняттях клубів за художніми інтересами.
Беруть участь у художньому оформленні школи та шкільної ділянки.
Намагаються скромно й зі смаком одягатися. Знайомляться із зразками сучасного
одягу на виставках, у будинках моделей, організовують зустрічі з модельєрами.
Беруть участь у козацьких зборах. Диспутах, присвячених проблемам естетики („Що
означає бути красивим?"; показують молодшим, як можна із смаком одягатися.
Випускають стінні газети, що критикують вияви міщанства, грубості,
неохайності та негарної поведінки. Проводять диспути, збори: „Міщанин сьогодні,
який він?", „Про смаки сперечаються", „Про вульгарність і несмак".
Г. МОЛОДИКИ ( УЧНІ 9 - 11 КЛАСІВ )
І. КУЛЬТУРА ТІЛОВИХОВАННЯ
1. Система здоров'я. Здоровий спосіб життя. 2. Козацька військова справа.
Військово-патріотичне виховання.
Організовують і проводять вечори, бесіди, лекції та конференції про спорт і
туризм, зміцнення здоров'я, загартовування, про важливість фізичного виховання
для формування гармонійно розвиненої особи; зустрічаються з відомими
спортсменами, тренерами, спортивними суддями, спортсменами, медичними праців-
никами та працівниками фізичної культури й спорту.
Постійно стежать за розвитком фізичної культури, спорту й туризму в нашій
країні та за рубежем по газетах і журналах, радіо й телебаченню. Переглядають та
обговорюють кінофільми на спортивну тематику, відвідують спортивні змагання;
читають спеціальну й художню літературу про спорт, туризм, фізичний розвиток лю-
дини, про видатних спортсменів, тренерів і спортивних суддів, про те, яке місце
займають фізична культура, спорт і туризм у житті багатьох видатних людей.
Складають самі правильний режим дня, план занять фізичною культурою,
спортом і туризмом, та додержують їх. Суворо додержують правил особистої та
громадської гігієни і санітарії. Удосконалюються у вибраному виді спорту, прагнуть до
досягнення високих результатів, відстоюють спортивну честь колективу на
загальношкільних змаганнях. Беруть участь у спортивних змаганнях, спартакіадах
школи, захищають честь колективу школи на районних, міських, обласних змаганнях;
складають норми комплексу "Козацьке здоров'я", виконують нормативи спортивних
розрядів у вибраних видах спорту. В школі й у позаурочний час удосконалюють
техніку виконання вправ у спортивній гімнастиці, легкій атлетиці, лижній підготовці,
удосконалюють техніку й тактику в спортивних іграх. Беруть участь у Всеукраїнських
експедиціях по місцях революційної слави Козацтва; виконують нормативи на значок
« Юний турист » і на спортивні розряди по туризму. Ведуть краєзнавчу і пошукову
роботу згідно із завданнями туристських гуртків та шкільних музеїв. Оволодівають
початковою військовою підготовкою. Беруть участь у роботі гуртків та секцій
військової справи, у змаганнях та конкурсах, які входять до гри «Джура». Беруть
участь у роботі оборонно-масових гуртків та секцій ДТСААФ, в олімпіаді ПВП,
табірних зборах. Подають першу медичну допомогу, запобігають спортивному
травматизму, удосконалюють навички самоконтролю в процесі занять спортом.
Проводять роботу інструкторів на громадських засадах за вибраними видами
спорту з молодшими школярами та підлітками, організовують і проводять з ними
зарядку, фізкультхвилинки. Допомагають готувати молодших школярів і підлітків до
складання норм комплексу "Козацьке здоров'я".
Організовують будівництво спортивних споруджень на шкільній території та в
дворах, стежать за дисципліною, порядком і чистотою на спортивних майданчиках.
Проводять заняття в туристських гуртках; організовують походи, екскурсії з
молодшими школярами та підлітками по місцях слави Козацтва; працюють по-
мічниками керівників походів — молодшими інструкторами по туризму.
Організовують і проводять туристські зльоти та змагання. Проводять роботу гуртків і
секцій військової справи.
Організовують і проводять змагання та конкурси, що входять в ігри «Джура» та
«Сокіл», олімпіаду ПВП. Особистим прикладом показують молодшим школярам та
підліткам правильне ставлення до фізичної культури, спорту й туризму, до
громадської санітарії та гігієни.