Козацька педагогіка - це частина української народної педагогіки, яка
формувала у підростаючих поколінь синівську любов до рідної землі, готовність її
захищати від чужоземних загарбників, високу національну свідомість і
самосвідомість, глибоку духовність. Вона була тісно пов'язана з матеріальною і
духовною сферою діяльності українського козацтва.
Козацько-лицарське виховання - це виховання підростаючих поколінь нашого
народу на патріотичних, героїчних, національно-державницьких традиціях
українського козацтва, на високих прикладах лицарського ставлення до України,
дійсності взагалі.
У практичній роботі ми дотримуємось основних змістовних компонентів
сучасного козацько-лицарського виховання молоді, які полягають у наступних
фундаментальних положеннях:
Школа козацько-лицарського виховання - осередок лицарської духовності з
державно-громадським управлінням.
Козача - центр навчального процесу, суб'єкт навчання і виховання.
Навчання і виховання козачати - це за своєю суттю самонавчання,
самоосвіта, самовиховання, самоорганізація і самореалізація особистості.
Родинне національне виховання - природне, провідне виховання і батьки -
головні вихователі протягом усього життя козачати.
Українознавство - наукова основа, духовна серцевина козацького
навчально-виховного впливу в родині, школі, суспільному житті, філософія і політика
державотворення.
Національне козацьке виховання - всеохоплююча і багатогранна система
впливів, ідей, підходів, яка покликана пробуджувати, стимулювати розвиток
закладених природою задатків, можливостей козачати, набуття ним етносоціального
досвіду і реалізації завдання гуманізації системи освіти.
Українська козацька педагогіка - вітчизняна наука про виховання
підростаючих поколінь українців (представників національних меншин) нашої
Батьківщини, якій здавна притаманні глибокі гуманістичні традиції, яка постійно
збагачується народною виховною мудрістю, вищими здобутками світової науки,
культури.
Принципи, за якими будується школа козацько-лицарського виховання:
Демократизація - це мета, засіб, гарантія трансформації загальноосвітньої
школи у школу козацько-лицарського виховання, Це варіативність та відкритість
змісту козацько-лицарського виховання, співробітництво, взаємоповага козачат та
наставників, усунення авторитарного стилю виховання.
Гуманізація -подолання відчуженості козачати від наставника. Визначення
особистості вихованця як вищої соціальної цінності з правами на свободу, соціально-
педагогічний захист, на самореалізацію у різних сферах діяльності й спілкування.
Індивідуалізація та диференціація - передбачає розвиток кожного козачати з
урахуванням його інтересів, мотивів, системи цінностей, різниці в інтелектуальній,
емоційно-вольовій та практичній сферах, особливостей фізичного і психічного
розвитку, всіляке стимулювання здібностей кожного учня, планування власної
діяльності.
Психологізація процесу виховання козачати - глибоке вивчення дитини, її
внутрішнього світу, визнання того, що особистість розвивається не лише за
закладеною в ній біологічною програмою і під впливом середовища, а й під дією
власних потреб, бажань, досвіду, Підготовка козачати до свідомого управління своїм
розвитком.
Пріоритетність шляху розвитку та реалізації духовного потенціалу козачати,
що означає: ясне усвідомлення вищої мети існування людини та людства; постійне
прогресивне само творення та допомога в цьому іншим; наповненість життя
гуманістичним змістом, надання пріоритету буттєвим цінностям, що знаходять прояв
нерозривно в думках, словах і діях; високий рівень фізичної, емоційної, ментальної
та моральної культури.
Натуралізація (трансформація) української козацької (лицарської) духовності
- історично сформованої системи духовних багатств лицарської верстви рідного
народу , яка виробила і в своєму бутті, способі життя відобразила найвищі цінності
його національної душі, характеру, світогляду, ідеології, моралі, філософії,
правосвідомості та естетики.
Ідеалізація (формування в молоді ідеалів) - один із найважливіших
елементів духовності як кожної особистості, так і всього народу. В історичній
свідомості народу найвищий статус належить тим людям-ідеалам, які відстоювали
свободу як найдорожчу цінність попередніх поколінь, невтомно боролися з
чужоземними загарбниками, захищали свою національну гідність і честь, по-
лицарськи служили рідній Батьківщині, будували власну національну державу».28
28 Козача. №1, лютий 1999. Адамівка.
27. ЛИПЕНЬ-ГРУДЕНЬ 1999. ВЕЛИКА РАДА (ДОНЕЦЬК).
У другому турі голосування переміг діючий Президент Л.Кучма,
набравши 56,3% (понад 15 млн) голосів. За лідера Компартії України
П.Симоненка проголосувало 37,8% (понад 10 млн) виборців.
Я був довіреною особою кандидата у Президенти Є.Марчука;
виборціям здавалось, що він мав непогані шанси. Марчук обіцяв:
«Наведу порядок у державі. За місяць сформую сильну і впливову
державну владу, що підтримуватиме економічну ініціативу, господарську
підприємливість, покладе край свавіллю податкових і контрольних
органів, розірве кругову поруку корумпованих чиновників». Потім він
вирішив домовитись з Л.Кучмою і запевнив його, що не буде настирливо
домагатися перемогти (я цього не знав). В результаті на виборах 31
жовтня Є.Марчук одержав 8,6% голосів, і в нагороду за свою
поступливість дістав посаду секретаря Ради національної безпеки і
оборони України. Таким чином, він не став ні українським Ш. де Голлем,
ні Г.Алієвим, а лише звичайним чиновником.
На чолі Уряду став В.Ющенко (генерал-хорунжий Українського
козацтва).
ПОВІДОМЛЕННЯ
отаману сільського козацтва Тимофєєву В.Я. про сесію сільської ради
22 липня 1999 року о 15 годині відбудеться чергова сесія Адамівської сільської
ради. Порядок денний: 1.Про стан бротьби з злочинністю та охорони громадського
плорядку на території Адамівької сільської ради. Доповідає дільничний РВВС
Коваленко Д.Я. 2.Розгляд заяв. 3.Різне.
На сессії було розглянуто питання взаємодії Адамівського куреня
УК із правоохоронними органами у справі підтримання громадського
порядку на території сільської ради.
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ
Про День Українського козацтва
Враховуючи історичне значення і заслуги Українського козацтва в утвердженні
української державності та суттєвий внесок у сучасний процес державотворення,
постановляю:
Установити День Українського козацтва, який відзначати щорічно 14 жовтня - в
день свята Покрови Пречистої Богородиці.
Президент України Л.Кучма.
м. Київ, 07.08.1999 року, №966/99
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ
Про Координаційну раду з питань розвитку Українського козацтва
З метою організації взаємодії та координації діяльності органів державної
влади і козацьких товариств щодо підтримки розвитку Українського козацтва
постановляю:
Утворити при Президентові України Координаційну раду з питань розвитку
Українського козацтва.
Призначити Біласа Івана Григоровича головою Координаційної ради з
питань розвитку Українського козацтва.
Голові Координаційної ради подати у місячний строк проект Положення про
Координаційну раду, зазначену у статті 1 цього Указу, та пропозиції щодо її складу.
Президент України Л.Кучма
м. Київ, 06.10.1999 року, №1283/99
ПОВІДОМЛЕННЯ В ШКІЛЬНІЙ ГАЗЕТІ
«Пролунав перший дзвоник і почався новий навчальний рік Адамівської школи
козацько-лицарського виховання. За наслідками минулого навчального року було
нагороджено вчителів - Галицьку Н.П., Козубенко Т.І. - Почесними грамотами райво,
Лавриненко П.М., Граждан К.М., Вронську В.М., Тимофєєва В.Я. - Почесними
грамотами Одеського облуно. В школі було 14 відмінників: Крамаренко Наталія,
Скригулець Дмитро, Рибальченко Оксана, Катющева Катя, Ребюк Таня, Вронська
Віка, Ребюк Надія, Рошкан Юля, Івасенко Юля.
29
Школа козацько-лицарського виховання впевнено працює.»29
НАКАЗ
№11-09 від 11.09.1999 року
по Білгород-Дністровському міжрайоновому козацькому товариству
Українського Козацтва
«Про присвоєння чергових звань козакам Адамівського куреня УК»